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Hola, soy Celia Prieto y en este vídeo quiero compartir recursos para la gestión académica.

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En el aula virtual yo soy responsable de esta página como coordinadora del bilingüismo

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y en ella se alojan recursos de todo tipo ya que todos los alumnos del centro tienen

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acceso desde infantil a primaria. Se incluyen también enlaces a otros recursos como el

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00:00:20,980 --> 00:00:25,540
blog de los auxiliares de conversación alojado en nuestra página web y las tareas son de

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todo tipo. Esta es una tarea que es evaluable y que tiene su plazo de entrega. En otro caso

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se pide a los alumnos a través de un formulario de Google un feedback sobre la celebración

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y sobre el aula virtual, las actividades que han realizado, las que les ha gustado más,

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00:00:41,980 --> 00:00:47,540
las que les gustaría compartir y repetir. En otro caso, otra herramienta utilizada

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es el libro, en el caso por ejemplo de Navidad, para poder secuenciar todos los recursos que

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se aporta a los alumnos y que los vayan realizando y tengan ese sentido de satisfacción por

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00:01:00,380 --> 00:01:05,780
la tarea realizada. En otros casos también se ha incorporado, como es el caso del día

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00:01:05,780 --> 00:01:12,780
del libro, una infografía sobre las instrucciones para participar en el concurso. Se aportan

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00:01:12,780 --> 00:01:18,220
también recursos para poder elaborar el libro digital, que era el objetivo del concurso

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00:01:18,220 --> 00:01:23,500
y para los alumnos que necesitan unas explicaciones más detalladas, se elabora también y se

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00:01:23,500 --> 00:01:35,020
incorpora un tutorial en el que explico las instrucciones adaptadas al alumnado. Al final

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00:01:35,020 --> 00:01:43,420
de la página de este curso se hace también un cuestionario elaborado con la herramienta

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de EducaMadrid y un diploma que los alumnos se pueden descargar. Aparte, se aporta una

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insignia para premiar a aquellos alumnos que han visitado el aula virtual con más frecuencia

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y que han hecho las tareas de forma más correcta o más eficaz y como bloque se incorpora el

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calendario donde los alumnos pueden acceder a las celebraciones y a los acontecimientos,

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00:02:05,660 --> 00:02:10,220
acceso directo a las actividades más importantes y los recursos que vienen por defecto en el

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00:02:10,220 --> 00:02:18,300
aula virtual. Como profesora asociada de la Universidad Autónoma de Madrid en la Facultad

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00:02:18,300 --> 00:02:22,420
de Formación del Profesorado utilizamos, entre otras, la herramienta de Moodle para

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00:02:22,420 --> 00:02:28,380
ejercer nuestra docencia. Esta es mi área personal, como veis puedo gestionar tutorización

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00:02:28,380 --> 00:02:34,940
individual así como asignaturas. Por ejemplo, vamos a activar la edición de una de ellas

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00:02:34,940 --> 00:02:41,660
y por compartir algunas de las herramientas, la gestión de los usuarios, creando grupos

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00:02:41,660 --> 00:02:46,620
ya que muchas de las actividades que van a tener que presentar son realizadas en trabajo

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00:02:46,620 --> 00:02:51,540
cooperativo. Por ejemplo, la creación de tareas, en este caso el porfolio personal

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00:02:51,540 --> 00:02:57,620
que como queda aquí expresado tiene un peso en la calificación final. Vamos a compartir

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un ejemplo con mucha prudencia por la protección de datos y como veis se ha realizado la entrega,

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00:03:03,860 --> 00:03:11,220
se ha calificado y en algunos casos, en la mayoría, se proporciona el feedback correspondiente.

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00:03:11,220 --> 00:03:17,060
Otro tipo de herramientas que se comparten son, aparte de recursos de todo tipo en los

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00:03:17,060 --> 00:03:21,500
cuales tú puedes gestionar cuando están visualizados para los alumnos, pues otro tipo

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00:03:21,500 --> 00:03:25,980
de herramientas son, por ejemplo, documentos compartidos a través del Drive de la UAM

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00:03:25,980 --> 00:03:32,700
en el que los alumnos aportan o trabajan de forma cooperativa en el mismo documento. En

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cuanto a la gestión de los participantes, te permite al profesor, también con mucha

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prudencia vamos a compartirlo, pues ver a qué grupo pertenece el alumno y el seguimiento

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00:03:43,020 --> 00:03:47,780
que está haciendo de la herramienta y de la entrega de las tareas. En cuanto a las

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00:03:47,780 --> 00:03:51,700
calificaciones, pues se organiza de tal manera que las tareas que realicen ya directamente

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tengan su peso en la calificación final, se les otorga un porcentaje, al igual que

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00:03:57,460 --> 00:04:03,540
otros criterios que también están recogidos en la guía docente, a los que se les otorga

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un peso concreto y al final, pues la media ponderada nos dará la calificación final.

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00:04:09,980 --> 00:04:15,500
Esto permite que la calificación sea objetiva y se ajuste a los criterios. Es una herramienta

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muy bien recibida por el alumnado y de gran utilidad para el profesorado.

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00:04:19,820 --> 00:04:25,540
Hay muchas herramientas, Teams es valiosísima. En este caso es el de la UAM, pero recuerdo

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00:04:25,540 --> 00:04:30,580
la importancia que tuvo en la época de la pandemia, creando los equipos correspondientes

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00:04:30,580 --> 00:04:34,580
con los que compartíamos las tareas, que era la forma que teníamos de calificarlos.

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00:04:34,580 --> 00:04:39,780
Nuestras clases online se programaban a través del calendario y las tutorías con las familias

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00:04:39,780 --> 00:04:44,220
a través de llamadas. Por último, Raíces, a la que accedo desde

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00:04:44,220 --> 00:04:48,900
el perfil de dirección para gestionar el personal y el alumnado y en mi perfil de profesor

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00:04:48,900 --> 00:04:54,440
para gestionar mis grupos, especialmente con el cuaderno del profesor. Se podía explicar

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00:04:54,440 --> 00:04:58,360
mucho más, pero no hay más tiempo. Muchas gracias por la atención y un cordial saludo.