1 00:00:01,389 --> 00:00:12,849 Hola chicas y chicos, hoy vamos a darle al coco. ¿Estáis preparados? Para ello es muy importante 2 00:00:12,849 --> 00:00:23,370 preparar la hoja, el lápiz y la goma. También es muy importante sentarse con una postura correcta, 3 00:00:23,370 --> 00:00:38,219 la espalda bien recta, así no. Y por último, escuchar atentamente. ¿Qué vamos a hacer? 4 00:00:38,500 --> 00:00:44,439 Bueno, tenemos que adivinar la respuesta a la pregunta que el profesor os va a hacer. 5 00:00:45,920 --> 00:00:51,679 Para ello, el profesor leerá la pregunta y la va a repetir tres veces. 6 00:00:52,560 --> 00:00:54,979 Tú tendrás que estar muy atento. 7 00:00:57,299 --> 00:01:02,100 Cuando sepas el resultado, lo escribes en la hoja donde pone respuesta. 8 00:01:02,100 --> 00:01:14,920 En la hoja tienes un rincón también para hacer operaciones o dibujos o todo aquello que necesites y que te ayude para llegar a la respuesta. 9 00:01:19,030 --> 00:01:21,329 Bueno, vamos a hacer un ejemplo. 10 00:01:23,069 --> 00:01:26,569 Varias cajitas tienen cuatro caramelos cada una. 11 00:01:27,349 --> 00:01:31,950 ¿Cuántas cajitas tengo que coger si quiero comer doce caramelos? 12 00:01:31,950 --> 00:01:51,370 Pasamos. Varias cajitas tienen cuatro caramelos. ¿Cuántas cajitas tengo que coger si quiero comer doce caramelos? 13 00:01:51,370 --> 00:02:24,719 Quiero comerme 12 caramelos. Cada cajita tiene 4 caramelos. ¿Cuántas cajitas necesito coger? Cuando lo tengo, lo calculo, tanto mentalmente o si quiero, usando el rincón de operaciones para hacer dibujos o cuentas. 14 00:02:24,719 --> 00:02:37,909 Cuando tengo el resultado, lo escribo, ¿dónde? En nuestra hojita. El resultado son tres cajitas. 15 00:02:39,009 --> 00:02:53,110 Tres, cuatro caramelos en una cajita, cuatro caramelos en otra cajita y cuatro caramelos en otra cajita son cuatro más cuatro más cuatro, es decir, igual a doce. 16 00:02:53,110 --> 00:02:58,490 O lo que es lo mismo, cuatro por tres es igual a doce. 17 00:02:59,129 --> 00:03:01,370 Ahora os toca a vosotros. 18 00:03:05,199 --> 00:03:06,020 Comenzamos. 19 00:03:06,979 --> 00:03:09,780 La pregunta número uno. 20 00:03:10,979 --> 00:03:16,719 Si un triciclo tiene tres ruedas, ¿cuántas ruedas tendrán tres triciclos? 21 00:03:18,889 --> 00:03:23,229 Pensamos, calculamos. 22 00:03:23,229 --> 00:03:49,819 Repito. Si un triciclo tiene tres ruedas, ¿cuántas ruedas tendrán tres triciclos? Y la última vez. Si un triciclo tiene tres ruedas, ¿cuántas ruedas tendrán tres triciclos? 23 00:03:49,819 --> 00:03:55,789 Si lo tienes, escribe la respuesta en tu hoja. 24 00:04:00,650 --> 00:04:01,830 Vamos a por la segunda. 25 00:04:04,250 --> 00:04:07,389 En un campo hay varios ciruelos. 26 00:04:08,449 --> 00:04:11,389 Cada uno tiene cinco ciruelas. 27 00:04:12,650 --> 00:04:19,910 ¿Cuántos ciruelos tendré que coger si quiero llevarme quince ciruelas? 28 00:04:22,410 --> 00:04:26,189 Pensamos, dibujamos si hace falta. 29 00:04:26,189 --> 00:04:44,959 Ahora, repito. En un campo hay varios ciruelos. Cada uno tiene cinco ciruelas. ¿Cuántos ciruelos tendré que coger si quiero llevarme quince ciruelas? 30 00:04:44,959 --> 00:05:13,860 Lo pensamos. Y la última, recordad que cada ciruelo tiene cinco ciruelas y yo me quiero comer quince. ¿Cuántos ciruelos tengo que recoger? Cuando lo tenga, lo coloco en la casilla dos de mi hoja. 31 00:05:13,860 --> 00:05:20,339 Vamos a por la tercera pregunta. 32 00:05:22,980 --> 00:05:26,699 Varios platos de comida tienen dos salchichas. 33 00:05:27,379 --> 00:05:33,819 ¿Cuántos platos tendré que coger si quiero comerme ocho salchichas? 34 00:05:35,910 --> 00:05:45,389 Pienso, dibujo, repito. 35 00:05:46,269 --> 00:05:50,410 Varios platos de comida tienen dos salchichas. 36 00:05:51,290 --> 00:05:56,610 ¿Cuántos platos tendré que coger si quiero comerme ocho salchichas? 37 00:06:03,550 --> 00:06:09,430 Recuerda que puedes usar el rincón de operaciones para hacer las cuentas que necesites. 38 00:06:09,790 --> 00:06:15,319 Repito por última vez. 39 00:06:18,029 --> 00:06:24,910 Cada plato tiene dos salchichas y yo me quiero comer ocho salchichas. 40 00:06:25,730 --> 00:06:27,870 ¿Cuántos platos tengo que coger? 41 00:06:27,870 --> 00:06:35,990 Si lo tengo, escribo el resultado en mi hoja. 42 00:06:39,069 --> 00:06:42,490 Vamos a por la última pregunta. 43 00:06:45,069 --> 00:06:47,670 En mi clase hay cinco niñas. 44 00:06:48,350 --> 00:06:54,189 Si todas quieren llevar dos coletas, ¿cuántas coletas tengo que peinar? 45 00:07:00,329 --> 00:07:03,949 Imagínate las niñas con dos coletas. 46 00:07:05,430 --> 00:07:08,389 ¿Cuántas coletas tengo que peinar? 47 00:07:08,970 --> 00:07:20,069 Repito. En mi clase hay cinco niñas. Si todas quieren llevar dos coletas, ¿cuántas coletas tengo que peinar? 48 00:07:31,029 --> 00:07:39,529 Y por última vez. En mi clase hay cinco niñas. Las cinco quieren tener dos coletas. 49 00:07:39,529 --> 00:07:56,149 coletas. ¿Cuántas coletas tengo que peinar? Cuando tengo el resultado, lo escribo en la hoja. Bueno, 50 00:07:56,310 --> 00:08:03,730 chicas y chicos, ahora llega el momento de corregir. Si las tenemos bien, pues enhorabuena. Y si no las 51 00:08:03,730 --> 00:08:10,110 hemos tenido bien o hemos tenido algún error, no pasa nada. Ya sabéis que lo que siempre os decimos 52 00:08:10,110 --> 00:08:18,709 Entonces, lo importante es hacerlo solitos, pensar, darle al coco, que así es como se aprende. 53 00:08:20,670 --> 00:08:23,189 Así que enhorabuena, así se hace. 54 00:08:24,290 --> 00:08:25,149 Hasta luego, chicos.