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00:00:00,000 --> 00:00:05,900
y a explicar la metodología que llevamos a cabo en matemáticas de tercero de la ESO,

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00:00:06,299 --> 00:00:08,380
que es una metodología basada en el multinivel.

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00:00:08,800 --> 00:00:14,320
¿Por qué decidimos empezar a utilizar esta metodología?

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00:00:14,720 --> 00:00:18,980
Bueno, pues porque hemos detectado que cuando los estudiantes llegan a tercero de la ESO,

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00:00:19,300 --> 00:00:21,219
su nivel de matemáticas no es el que nos gustaría.

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00:00:21,579 --> 00:00:25,780
Además, este año han desaparecido la diferenciación entre matemáticas académicas y aplicadas,

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00:00:25,780 --> 00:00:30,440
lo que dificulta que esos estudiantes que ya tenían problemas a la hora de enfrentarse a la asignatura

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00:00:30,440 --> 00:00:37,780
pudieran ponerse al nivel en un currículum mucho más exigente.

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00:00:38,320 --> 00:00:43,020
Entonces decidimos intentar utilizar las metodologías activas en combinación con la tecnología

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00:00:43,020 --> 00:00:45,020
para mejorar el rendimiento académico.

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00:00:45,399 --> 00:00:52,539
Para ello hemos creado materiales propios, todo está grabado en vídeo para utilizar la metodología Flip Classroom.

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00:00:52,539 --> 00:00:59,759
Entonces todos los contenidos de la asignatura están grabados con ejemplos, PDFs y están en una carpeta compartida en un entorno virtual de aprendizaje.

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00:01:00,240 --> 00:01:06,920
Esos materiales están disponibles para los estudiantes para que los usen en el momento en el que ellos los vayan necesitando.

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00:01:07,260 --> 00:01:12,719
Y además nos apoyamos en una herramienta tecnológica que se llama Intermatea, que la desarrolla la Universidad de Sevilla

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00:01:12,719 --> 00:01:19,280
y es una plataforma de aprendizaje que propone ejercicios de forma aleatoria y va aprendiendo el nivel de desempeño de los estudiantes.

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00:01:19,280 --> 00:01:22,459
Les va poniendo ejercicios cada vez más difíciles y van acertando

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00:01:22,459 --> 00:01:25,560
y ejercicios cada vez más fáciles si no lo van haciendo.

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00:01:25,859 --> 00:01:28,980
Además, les da la solución correcta en el caso de que fallen

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00:01:28,980 --> 00:01:32,959
y si aciertan, pues les suma puntos para poder conseguir superar los niveles.

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00:01:33,439 --> 00:01:36,879
Nosotros enviamos a las familias un informe de progreso que es muy importante

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00:01:36,879 --> 00:01:40,900
para que tanto las familias como los estudiantes sepan cómo van progresando

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porque no todos los estudiantes progresan a la vez

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y por tanto no todos los estudiantes se van a presentar al examen el mismo día.

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00:01:47,200 --> 00:02:01,719
¿Esto qué quiere decir? Que cuando los estudiantes van consiguiendo objetivos, nosotros enviamos un diagrama de Gantt para que vean la situación de qué han conseguido y cuánto les falta por conseguir y entonces los estudiantes cuando están preparados pueden presentarse a la prueba de evaluación.

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00:02:01,719 --> 00:02:06,719
Si la han superado, pueden o volver a presentarse para subir nota o bien pasar al siguiente contenido.

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Nosotros utilizamos aulas diferentes en función de si van a presentarse a un examen y además necesitan o algunos estudiantes necesitan un apoyo mucho más individualizado en el aula, estamos un docente en ese aula.

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Y los demás estudiantes que pueden estar trabajando en grupos reducidos y con otro docente cuando están avanzando en los contenidos.

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Esta combinación de metodología activa con herramienta tecnológica nos permite una educación muchísimo más personalizada,

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centrada en el estudiante y en su aprendizaje y de esa forma maximizar el rendimiento académico gracias a un aprendizaje significativo.