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00:00:00,000 --> 00:00:05,260
a continuación la infografía en la que presentamos la secuencia didáctica donde se detalla la

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00:00:05,260 --> 00:00:12,160
metodología innovadora aplicada. En esta infografía reflejamos un proyecto que vamos a realizar

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00:00:12,160 --> 00:00:19,180
durante cinco o seis sesiones, realizando una co-docencia con el profesor de lengua

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00:00:19,180 --> 00:00:25,300
castellana y literatura y nosotros como maestros en pedagogía terapéutica, en el que trabajamos

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00:00:25,300 --> 00:00:32,180
con nuestros alumnos con necesidades dentro del aula. En esta infografía se presentan,

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00:00:32,180 --> 00:00:36,600
se despliegan las sesiones y las actividades que vamos a realizar, en las que al principio

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00:00:36,600 --> 00:00:43,780
se refleja cómo nos introducimos en el concepto de la fake news. Trabajaremos con el uso del

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00:00:43,780 --> 00:00:48,420
proyector del aula, versionaremos vídeos y realizaremos debates en pequeño grupo.

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00:00:48,420 --> 00:00:54,160
En la siguiente sesión profundizaremos en los tipos de fake news que podemos encontrar

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00:00:54,160 --> 00:00:59,640
y sobre todo a través de qué tipos de canales podemos encontrarlos. Todo esto permitirá

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00:00:59,640 --> 00:01:06,760
trabajar en pequeño grupo y realizando debates en el que reflejen su opinión. En la sesión

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00:01:06,760 --> 00:01:11,760
tres utilizaremos el aula de informática del centro, los ordenadores y analizaremos

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00:01:11,760 --> 00:01:20,440
por grupos de tres las diferentes noticias y cómo podemos analizar los diferentes elementos

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00:01:20,440 --> 00:01:25,320
que previamente habremos trabajado en las dos sesiones anteriores, así como la intención

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00:01:25,320 --> 00:01:29,160
de la noticia, las consecuencias de la misma, los formatos, la fuente, las imágenes, el

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00:01:29,160 --> 00:01:34,880
lenguaje que se utiliza. Posteriormente realizaremos en la sesión cuatro las exposiciones por

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00:01:34,880 --> 00:01:40,680
grupos de los análisis realizados según las noticias que han analizado y realizaremos

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00:01:40,680 --> 00:01:46,840
unas presentaciones por diapositivas. Y por último realizaremos una exposición en un

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00:01:46,840 --> 00:01:54,360
mural a la entrada del centro en el que expondremos aquellos elementos más destacados

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00:01:54,360 --> 00:02:05,320
de todas las actividades, así como las noticias analizadas. Destacamos que este proyecto pretende

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00:02:05,320 --> 00:02:09,560
promover un diseño universal de aprendizaje en el que los alumnos con necesidades educativas

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00:02:09,560 --> 00:02:16,240
especiales se permita que puedan participar de las diferentes actividades graduadas, enriqueciéndose

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00:02:16,240 --> 00:02:21,320
de las aportaciones de los compañeros, así como realizando adaptaciones continuas según

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00:02:21,320 --> 00:02:29,960
sus capacidades, como puede ser acortar la noticia a analizar o realizar un andamiaje

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00:02:29,960 --> 00:02:35,440
en el que el alumno pueda tener un apoyo visual de los elementos de las noticias y que le

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00:02:35,440 --> 00:02:41,800
permitan analizar las noticias que estamos trabajando. Como hemos destacado, al ser maestros

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00:02:41,800 --> 00:02:47,640
en pedagogía terapéutica es algo que tenemos presente en todas las enseñanzas que impartimos.