1 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Hola de nuevo, soy Alejandro Garzón. Este es el tercer vídeo de la presentación de 2 00:00:09,000 --> 00:00:15,020 Evidencia Fundamental de Creación de Contenidos Digitales. En este caso, bueno, pues nos vamos 3 00:00:15,020 --> 00:00:25,680 a basar en contenidos de tipo bancos de preguntas y examen tipo test. Dichos contenidos, como 4 00:00:25,680 --> 00:00:31,200 pasa en los vídeos anteriores, los hemos tenido de un recurso educativo abierto, que son las aulas 5 00:00:31,200 --> 00:00:36,200 virtuales que están en el repositorio de Educamadrid, en particular en los cursos pedidos 6 00:00:36,200 --> 00:00:41,280 por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Módulo Profesional de Redes 7 00:00:41,280 --> 00:00:50,200 Telemáticas de Cibelo Formativo de Grado Superior. Aquí vemos ese aula virtual que hemos importado 8 00:00:50,200 --> 00:00:55,880 en el aula virtual de mi instituto, que es el Instituto Pacífico, y en este caso no podemos ver 9 00:00:55,880 --> 00:01:00,720 el banco de preguntas, pero si nos vamos a la aula virtual del instituto, que hemos estado 10 00:01:00,720 --> 00:01:10,800 explicando en los dos vídeos previos, nos podemos ir a la zona de bancos de preguntas y aquí 11 00:01:10,800 --> 00:01:18,400 podemos ver que tenemos preguntas que han sido creadas por mí, de elaboración propia, y otras 12 00:01:18,400 --> 00:01:27,400 preguntas que disponíamos de ellas, como vemos aquí, de exámenes para la unidad de trabajo 1, la 2, la 3, la 4, la 5, la 6. 13 00:01:27,400 --> 00:01:34,800 Estas son generadas, bueno, importadas desde el aula virtual del Ministerio y aquí podemos ver 14 00:01:34,800 --> 00:01:42,040 de otras unidades de trabajo que tenía yo de otros cursos y, bueno, estas asignaturas, estas 15 00:01:42,040 --> 00:01:49,480 preguntas, aquí por ejemplo del tema de la unidad 4, que sería Ethernet y Switch, tenemos otras 33 preguntas que he 16 00:01:49,480 --> 00:01:56,280 importado yo, bueno, que he importado, sí, bueno, que las tenía en otra aula virtual de creación mía propia y las importé 17 00:01:56,280 --> 00:02:03,160 en esta aula virtual también. Si nos vamos al propio curso, podemos ir a uno de los, bueno, habría que 18 00:02:03,160 --> 00:02:11,360 decir también que se importan estas preguntas al banco, se añaden estas preguntas de la versión propia, ya que 19 00:02:11,360 --> 00:02:18,640 se ve que muchas de las preguntas que están ahí, seguidas por el Ministerio, pues se han quedado soletas o tienen una 20 00:02:18,640 --> 00:02:28,320 dificultad o inferior o superior a los conocimientos que tienen los alumnos de segundo de grado superior de 21 00:02:28,320 --> 00:02:35,160 Sistema de Telecomunicaciones e Informática del Instituto Pacífico. Si nos vamos, por ejemplo, al tema 2, en esta unidad de 22 00:02:35,160 --> 00:02:47,760 trabajo, hay un test, se hizo un test tras terminar los contenidos teóricos y si vamos a ver este test, podemos ver que es un test que 23 00:02:47,760 --> 00:02:57,360 tiene un límite de 20 minutos para hacerlo y 22 preguntas. No es el test que venía inicialmente en esta unidad de trabajo que eran 30 24 00:02:57,360 --> 00:03:07,600 preguntas. Se han modificado, se han quitado, se han añadido otras, ¿vale? Y podemos ver aquí en estas preguntas, bueno, podríamos 25 00:03:07,600 --> 00:03:17,640 verlas, que son un poco un compendio de ambos bancos de preguntas y de esta manera, bueno, con este tiempo y con este número de 26 00:03:17,640 --> 00:03:25,640 preguntas y también se ha eliminado el hecho de que las preguntas erróneas restaran nota, pues con esto lo adaptamos a nuestros 27 00:03:25,640 --> 00:03:35,880 alumnos y también a la hora de presentarlas vemos que se paginan cada pregunta en una única página. Esto es muy interesante para alumnos con 28 00:03:35,880 --> 00:03:45,600 necesidades educativas especiales a la hora de evaluarlos, ya que, por ejemplo, hay alumnos con TDAH en los cuales si todas las preguntas les 29 00:03:45,600 --> 00:03:55,240 aparecen en la misma página, pues, bueno, les suele resultar bastante complicado poder afrontar un test y también el hecho de que sea el tiempo 30 00:03:55,240 --> 00:04:03,440 también se modifica para estos tipos de alumnos, se les amplía el tiempo, bueno, digamos que estos test también se adaptan a este tipo de alumnos.