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00:00:00,000 --> 00:00:04,900
La siguiente actividad se encuentra ubicada en el recurso de poesía

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00:00:04,900 --> 00:00:08,260
tradicional de la edad media de primero de bachillerato.

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00:00:08,260 --> 00:00:13,540
Esta actividad está incrustada dentro de una tía mucho más amplia creada por

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00:00:13,540 --> 00:00:18,580
Epsilin, donde aparece el tema de la poesía tradicional explicada de una

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00:00:18,580 --> 00:00:23,220
manera mucho más exhaustiva. Si cliqueamos, digamos, donde pone poesía

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00:00:23,220 --> 00:00:25,700
tradicional

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00:00:25,700 --> 00:00:36,460
se abre un desplegable donde encontramos, digamos, la tarea. Esta

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00:00:36,460 --> 00:00:41,020
tarea consta de varias partes. Una primera parte sería unas pautas generales de

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00:00:41,020 --> 00:00:48,220
cómo se tiene que realizar la tarea. Aquí habría, digamos, una información sencilla

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00:00:48,220 --> 00:00:52,660
de los criterios que tiene que utilizar el alumno a la hora de crear los

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00:00:52,660 --> 00:01:00,300
diferentes escritos. Luego habría una breve explicación del tema, el tema de la lírica

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00:01:00,300 --> 00:01:06,140
popular, los raros más importantes, etcétera. Luego, a continuación, encontraríamos el

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00:01:06,140 --> 00:01:09,940
vídeo explicativo sobre el cual aparece la actividad que nosotros vamos a

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00:01:09,940 --> 00:01:15,400
realizar, la actividad, digamos, del cuestionario sobre el vídeo, que sería

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00:01:15,400 --> 00:01:19,420
este apartado de aquí. Si vamos al cuestionario sobre el vídeo, que es lo

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00:01:19,420 --> 00:01:22,340
que yo he subido en la página virtual como actividad, que es el núcleo de

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00:01:23,300 --> 00:01:28,460
este vídeo que estamos grabando, vemos que tiene varias partes. Una parte

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00:01:28,460 --> 00:01:34,140
que es el vídeo propiamente dicho, que es descargable con preguntas, un aviso

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00:01:34,140 --> 00:01:38,940
para que los alumnos lean esta pequeña información de cómo tienen que

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00:01:38,940 --> 00:01:43,980
realizar esta actividad. Si vamos para abajo, vemos la actividad

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00:01:43,980 --> 00:01:48,500
propiamente dicha, la abrimos y habría las características que tiene que utilizar el

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00:01:48,500 --> 00:01:53,260
alumno a la hora de realizar este trabajo. Lo quitamos y vamos

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00:01:53,260 --> 00:01:57,620
propiamente ya a la actividad. Si descargamos el vídeo que aparece, está

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00:01:57,620 --> 00:02:02,620
en la hemeroteca de la Universidad de Madrid y ahí vamos a empezar. Y al empezar

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00:02:02,620 --> 00:02:11,140
vemos ya, digamos, el vídeo y sus elementos importantes más destacados de

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00:02:11,140 --> 00:02:13,980
los diferentes tipos de poesía tradicional que ha habido durante la

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00:02:13,980 --> 00:02:24,380
media. Voy avanzando, por ejemplo, si voy al minuto 24, antes

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00:02:24,380 --> 00:02:29,740
el vídeo se interrumpe y aparece una pregunta y no vuelve a arrancar el

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00:02:29,740 --> 00:02:35,940
vídeo hasta que el alumno, digamos, contesto o que le explique, digamos,

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00:02:35,940 --> 00:02:42,540
el vídeo para continuar el cuestionario. El vídeo tiene todos los diferentes tipos de

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00:02:42,540 --> 00:02:51,140
poesía tradicional, con diferentes tipos de manera de recitar, como puede ser, por ejemplo,

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00:02:51,140 --> 00:02:56,100
el villancico, el romance o simplemente un cantante de fiesta.

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00:02:56,100 --> 00:03:01,660
Por último, tendríamos dentro de este apartado un pdf

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00:03:01,660 --> 00:03:05,940
donde aparecerán el cuestionario,

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00:03:06,060 --> 00:03:10,700
digamos, adaptado para los alumnos que tuvieran una cierta dificultad para,

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00:03:10,700 --> 00:03:15,420
digamos, entender correctamente el audio.