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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Estos son todos los materiales que necesitamos para introducir el proyecto Podcast Radio en el aula.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Podemos comprobar un ordenador con su programa de notas incorporado,

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00:00:12,000 --> 00:00:20,000
la interfaz de audio, el micrófono y luego por aquí vemos demasiados cables,

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
pero todos son necesarios porque vemos que aquí están conectados los casquitos

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00:00:24,000 --> 00:00:26,000
que cada miembro del grupo tendrá un casquito.

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00:00:26,000 --> 00:00:31,000
Por lo tanto, se ha tenido que utilizar un alargador de casquitos, por así decirlo,

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00:00:31,000 --> 00:00:38,000
de cinco puertos, de cuatro cascos blancos y este de dos, de dos negros.

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00:00:38,000 --> 00:00:40,000
Es verdad que había grupos de cuatro y grupos de cinco.

9
00:00:40,000 --> 00:00:45,000
Los que eran grupos de cuatro, como uno era solo para el profesor,

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00:00:45,000 --> 00:00:48,000
pues se quitaba este y se incorporaba el casquito aquí.

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00:00:48,000 --> 00:00:51,000
Si era para grupos de cinco, más o menos,

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00:00:51,000 --> 00:00:53,000
se utilizaba estos dos.

13
00:00:53,000 --> 00:00:55,000
Todo se escuchaba correctamente.

14
00:00:55,000 --> 00:00:58,000
Por otro lado, encontramos este cable de aquí,

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
que es para conectar un móvil, la música de un móvil

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00:01:02,000 --> 00:01:05,000
y poder también grabar esa música de ese móvil.

17
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
Por lo tanto, este cable también era necesario.

18
00:01:08,000 --> 00:01:12,000
Luego encontramos este cable que está conectado al ordenador

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00:01:12,000 --> 00:01:16,000
mediante USB y USB-C, que también se puede conectar

20
00:01:16,000 --> 00:01:20,000
si no tenemos un portátil o no queremos utilizar un portátil.

21
00:01:20,000 --> 00:01:25,000
Se puede conectar con este otro cable un móvil o una tablet

22
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
con un programa de notas de voz.

23
00:01:27,000 --> 00:01:31,000
Se pueden grabar perfectamente los podcast.

24
00:01:31,000 --> 00:01:35,000
Ahora vamos a lo importante, a la interfaz de audio,

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00:01:35,000 --> 00:01:37,000
que aquí podemos encontrar con lo que es la interfaz de audio.

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
Es muy pequeñita, pero es suficiente para grabar un podcast.

27
00:01:41,000 --> 00:01:45,000
Aquí tenemos este botón que es para quitar el eco de la aula.

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00:01:45,000 --> 00:01:48,000
Lo intentamos quitar lo máximo posible.

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
Esto es para escuchar el micrófono.

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00:01:51,000 --> 00:01:55,000
Es verdad que hay veces que tienes que tenerlo bastante arriba,

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
la palenquita, para que utilizando todos los casquitos que utilizamos,

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00:01:59,000 --> 00:02:01,000
todos lo escuchen bien.

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00:02:01,000 --> 00:02:03,000
Pero normalmente, si solo eres una persona,

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00:02:03,000 --> 00:02:05,000
pues bajo es suficiente.

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00:02:05,000 --> 00:02:07,000
Aquí es que escuchar más o menos.

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00:02:07,000 --> 00:02:11,000
Nosotros normalmente lo poníamos a la mitad,

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00:02:11,000 --> 00:02:15,000
porque si no, te puedes hacer mucho daño en los oídos.

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00:02:15,000 --> 00:02:17,000
Y eso también había que explicarse a los alumnos.

39
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
Y por otro lado, tenemos aquí el de la música,

40
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
que funciona lo mismo que el de la voz, que el micrófono.

41
00:02:22,000 --> 00:02:25,000
Aquí se puede incorporar otro micrófono,

42
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
pero en este momento no teníamos.

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00:02:27,000 --> 00:02:29,000
Entonces, aquí tenemos el micrófono.

44
00:02:29,000 --> 00:02:31,000
Aquí tenemos el micrófono.

45
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
Aquí se puede incorporar otro micrófono,

46
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
pero en este momento no teníamos.

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00:02:35,000 --> 00:02:37,000
Entonces, aquí es el de la música.

48
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
Estos son los efectos, ¿vale?

49
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
Que son efectos que ya están incorporados, estos ocho,

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00:02:41,000 --> 00:02:44,000
y estos cuatro efectos los podías introducir tú.

51
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
Por si querían una música en concreto,

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00:02:46,000 --> 00:02:48,000
se les introducían estos cuatro sonidos.

53
00:02:48,000 --> 00:02:52,000
Si es verdad que hay sonidos que no son adecuados educativamente,

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00:02:52,000 --> 00:02:54,000
entonces se les prohibió utilizarlos.

55
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
Luego, aquí teníamos efectos de la voz,

56
00:02:56,000 --> 00:02:59,000
que se podían poner efectos de voz de robot,

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00:02:59,000 --> 00:03:01,000
y otras tonalidades de efectos.

58
00:03:01,000 --> 00:03:04,000
Podríamos poner la música que estuviera de ambiente,

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00:03:04,000 --> 00:03:08,000
pues estos otros botones que se podía utilizar.

60
00:03:08,000 --> 00:03:12,000
Luego, aquí están las tuerquecitas

61
00:03:12,000 --> 00:03:15,000
que se dejaban así según el manual.

62
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Y esta es una tuerca muy importante, ¿vale?

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00:03:17,000 --> 00:03:18,000
Porque es la de grabar.

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00:03:18,000 --> 00:03:21,000
Si nosotros tenemos la tuerca al mínimo,

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00:03:21,000 --> 00:03:26,000
no se está grabando el podcast.

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00:03:26,000 --> 00:03:28,000
Si es verdad que se escucha perfectamente,

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00:03:28,000 --> 00:03:29,000
se escuchan todos los sonidos,

68
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
pero no se graba el podcast en el ordenador.

69
00:03:32,000 --> 00:03:36,000
Por lo tanto, muy importante tener la rueda al máximo de grabar

70
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
y la música la vas moviendo.

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00:03:39,000 --> 00:03:42,000
Pero la rueda tiene que estar al máximo de grabación.

72
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
Por otro lado, tenemos el micrófono,

73
00:03:44,000 --> 00:03:47,000
que como vemos está en su peana,

74
00:03:47,000 --> 00:03:50,000
ya que es importante que el micrófono esté en la peana,

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00:03:50,000 --> 00:03:52,000
porque si los alumnos se lo pasan,

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00:03:52,000 --> 00:03:54,000
puede hacer sonido ambiente

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00:03:54,000 --> 00:03:56,000
que no queremos que salga nuestro podcast,

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00:03:56,000 --> 00:03:58,000
por lo tanto estaba en su peana.

79
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
Y utilizando la interfaz de audio no se tuvo ningún problema

80
00:04:01,000 --> 00:04:04,000
y los cinco alumnos de cada equipo,

81
00:04:04,000 --> 00:04:07,000
cuatro o cinco alumnos, se escuchó perfectamente.

82
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
A veces tenía que alzar un poco la voz,

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00:04:09,000 --> 00:04:11,000
pero bueno, se escuchaba bien.

84
00:04:11,000 --> 00:04:13,000
Es muy sencillo.

85
00:04:13,000 --> 00:04:17,000
Se utiliza mediante un programa de notas de voz

86
00:04:17,000 --> 00:04:19,000
que está en cualquier ordenador.

87
00:04:19,000 --> 00:04:23,000
Si no se descarga, entonces se da en el programa de voz.

88
00:04:23,000 --> 00:04:25,000
Se da a grabar.

89
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
Ya estamos grabando

90
00:04:27,000 --> 00:04:31,000
y ya está sonando todo lo que yo estoy diciendo en el micrófono.

91
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
Ya se está grabando todo.

92
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
Se escucharía.

93
00:04:35,000 --> 00:04:38,000
Si nosotros queremos poner la música de opening, por ejemplo,

94
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
se grabaría.

95
00:04:41,000 --> 00:04:43,000
Si nosotros queremos poner unos aplausos,

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00:04:43,000 --> 00:04:45,000
pues también se grabaría.

97
00:04:46,000 --> 00:04:51,000
Hay que tener en cuenta que los podcasts no se han editado,

98
00:04:51,000 --> 00:04:56,000
por lo tanto, los alumnos eran conscientes

99
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
de que tenían que hacerlo todo practicando

100
00:04:58,000 --> 00:05:01,000
y no se ha editado, no se ha utilizado ningún programa de edición.

101
00:05:01,000 --> 00:05:06,000
Y ahora podemos escuchar el mini podcast que hemos grabado.

102
00:05:06,000 --> 00:05:10,000
Se está grabando todo lo que yo estoy diciendo en el micrófono.

103
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
Se está grabando todo.

104
00:05:12,000 --> 00:05:16,000
Si queremos ir a la parte de las pistas de audio

105
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
que hemos utilizado algunas, aquí se escucharía.

106
00:05:19,000 --> 00:05:21,000
Se escucharía.

107
00:05:29,000 --> 00:05:36,000
Y esto sería lo necesario para montar un mini estudio de grabación en el aula.