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00:00:00,110 --> 00:00:06,610
Buenos días, soy Yolanda y voy a comenzar con la narración como tarea 6 de nuestro curso de competencia digital docente

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00:00:06,610 --> 00:00:09,730
de las tareas 3, 4 y 5 de este curso.

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00:00:10,509 --> 00:00:15,210
La tarea 3 es una situación de aprendizaje a la que he denominado el paisaje geométrico.

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00:00:15,990 --> 00:00:20,429
Es una situación de aprendizaje pensada para primero de la ESO en el área de matemáticas

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00:00:20,429 --> 00:00:25,800
y la llamamos paisaje geométrico.

6
00:00:26,460 --> 00:00:30,579
Aunque los alumnos son de primero de la ESO tienen un nivel de competencia curricular de quinto o sexto

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00:00:30,579 --> 00:00:33,420
ya que son alumnos con necesidades educativas especiales.

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00:00:35,479 --> 00:00:39,920
Esta situación de aprendizaje pretende que los alumnos observen el entorno

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00:00:39,920 --> 00:00:47,359
y descubran conceptos de la geometría matemática a través del arte plasmado en una fotografía.

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00:00:49,200 --> 00:00:55,759
Para ello le planteamos un concurso matemático en el que van a tener que participar como grandes fotógrafos que son.

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00:00:55,759 --> 00:01:17,370
Los objetivos que les proponemos es por un lado investigar en grupo sobre aspectos de geometría, en segundo lugar elaborar un dosier y presentarlo en una presentación de Google Doc, una presentación compartida, así podrán realizarlo tanto en casa como en el centro.

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00:01:17,370 --> 00:01:26,769
Después van a hacer una foto artística en la que tienen que encontrar un aspecto matemático

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00:01:26,769 --> 00:01:31,650
y plasmarlo en un mural para después exponerlo oralmente a sus compañeros

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00:01:31,650 --> 00:01:34,109
¿Cómo organizamos?

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00:01:34,109 --> 00:01:38,390
Los equipos van a ser de cuatro personas, las instrucciones se encontrarán en el aula virtual

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00:01:38,390 --> 00:01:46,189
Después realizarán la presentación compartida y las fotografías un poco en colaboración unos con otros

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00:01:46,189 --> 00:01:53,230
el mural se realizará individualmente y las instrucciones también las tendrán en el aula virtual

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00:01:53,230 --> 00:02:00,349
y luego realizarán una exposición individual a sus compañeros y se resolverá el concurso matemático

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00:02:00,349 --> 00:02:06,250
en la primera sesión presentan la tarea, organizan los equipos

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00:02:06,250 --> 00:02:10,969
en la segunda sesión se busca la información de manera grupal en el aula de informática

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00:02:10,969 --> 00:02:16,370
En la tercera sesión van a elaborar la presentación compartida y podrán acabarla en casa.

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00:02:16,930 --> 00:02:27,129
En la cuarta sesión haremos un visionado de todas las presentaciones para ver los conceptos matemáticos que queremos trabajar y realizar explicaciones y resolver dudas.

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00:02:27,770 --> 00:02:34,349
En la quinta sesión se van a tomar las fotografías utilizando el entorno, todo el centro y el exterior del centro.

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00:02:35,009 --> 00:02:38,689
En la sexta sesión se elaboran los murales individualmente y se terminan en casa.

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00:02:38,689 --> 00:02:48,250
En la séptima sesión realizarán las exposiciones orales y en la última se terminan las exposiciones orales y se resuelve el concurso.

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00:02:48,650 --> 00:02:55,990
¿Qué vamos a evaluar? Pues de los equipos vamos a evaluar el reparto de roles, el reparto equitativo de las tareas y la actitud.

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00:02:56,550 --> 00:03:01,330
En la búsqueda de información, pues la participación activa y la concreción de los contenidos.

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00:03:01,889 --> 00:03:07,110
En la presentación vamos a evaluar la organización de la información y la maquetación de las dispositivas.

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00:03:07,110 --> 00:03:16,389
En el mural vamos a tener en cuenta que la foto sea artística, que el título sea original, el contenido matemático expresado y la presentación.

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00:03:16,729 --> 00:03:26,250
Y por último, en la exposición oral, tenemos en cuenta también los conocimientos de la información, el conocimiento que tiene el alumno de la información y las habilidades expositivas.

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00:03:27,210 --> 00:03:35,069
Y por último, les vamos a ofrecer algunos ejemplos, unos sacados de internet y otros de algunas presentaciones de años anteriores.

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00:03:35,069 --> 00:03:48,490
Una vez que hemos presentado la situación de aprendizaje, después en el área 4 de nuestro aula virtual

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00:03:48,490 --> 00:03:56,830
Hemos elaborado un cuaderno del profesor en el que hemos tenido que incluir una serie de actividades

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00:03:56,830 --> 00:04:29,339
En la evaluación 1 hemos incluido una actividad H5P de arrastrar palabras a imágenes, después hemos incluido actividades de completar con palabras, de arrastrar palabras y por último hemos incluido la evaluación final que sería un cuestionario.

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00:04:29,839 --> 00:04:40,459
de opción múltiple. El cuaderno del profesor está dividido en primera, segunda, tercera evaluación,

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00:04:40,600 --> 00:04:46,360
dentro de cada evaluación nuestro proyecto, paisaje geométrico, y dentro de paisaje geométrico

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00:04:46,360 --> 00:04:53,759
las actividades evaluables que hemos puesto en el área virtual. Esta sería la tarea 4.

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00:04:53,759 --> 00:05:13,589
Y como tarea 5, tenemos, como tarea 5, en el área 5, hemos incluido el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:05:13,589 --> 00:05:47,819
Y en este espacio hemos incluido en el inicio una serie de instrucciones para los alumnos, después actividades como vídeos, vídeos sobre geometría, sobre conceptos teóricos.

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00:05:47,819 --> 00:06:06,259
Hemos incluido también un Geniali, explicativo, una página de Lightworksheet para empezar a evaluar cómo las tres primeras son obligatorias.

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00:06:07,040 --> 00:06:21,399
Después, si no han comprendido muy bien los contenidos o tienen alguna duda o no han conseguido hacer bien alguna actividad, pueden ir al repostaje en el que hay un vídeo más sencillo donde se explican los contenidos.

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00:06:22,139 --> 00:06:39,259
Y después tenemos la actividad 4, un poco más compleja, y la meta que sería la evaluación final, en la que hemos planteado un cuisi con distintas preguntas.

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00:06:40,959 --> 00:06:48,540
Y esta sería la presentación de mi situación de aprendizaje.

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00:06:49,959 --> 00:06:52,639
Muchísimas gracias y espero que os haya gustado.