1 00:00:00,000 --> 00:00:12,500 Voy a comenzar el vídeo de la primera evidencia fundamental, que es gestión de plataformas y aprendizaje de evaluación. 2 00:00:12,500 --> 00:00:18,000 Mi nombre es Maurilio de Soto y trabajo en el CEIT Federico García Lorca de Bogadilla. 3 00:00:18,000 --> 00:00:28,500 Bien, este vídeo lo he realizado con OBS, que es un editor de vídeo que nos recomendaron en una de las formaciones en el curso de competencia digital docente. 4 00:00:28,500 --> 00:00:34,000 Nosotros en nuestro centro utilizamos dos aplicaciones, son Glyphyn y Smider Learn. 5 00:00:34,000 --> 00:00:48,500 Glyphyn es una aplicación que nosotros utilizamos y una herramienta que nos ayuda para llevar a cabo la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en educación infantil y para la mejora en educación primaria. 6 00:00:48,500 --> 00:01:00,500 Nosotros accederíamos iniciando sesión con el usuario y contraseña que nos ha entregado el centro a cada aula y al pinchar llegaríamos a la primera pantalla. 7 00:01:00,500 --> 00:01:16,500 Estamos en grupal porque en educación infantil nosotros lo realizamos de manera de grupal, es decir, en todo el aula, mientras que en educación primaria se hace de manera individualizada en sus dispositivos en su hogar. 8 00:01:16,500 --> 00:01:26,500 Yo, que soy tutor de 5 años A, pero también hago labores de apoyo en educación infantil 5 años B, me aparecen las dos aulas. 9 00:01:26,500 --> 00:01:32,500 Si pinchamos en la mía, la de 5 años A, aquí nos aparece un informe con las sesiones realizadas. 10 00:01:32,500 --> 00:01:38,500 Nos dice el nombre de la sesión y una explicación de lo que llevamos a cabo en esta sesión. 11 00:01:38,500 --> 00:01:45,500 Aquí también podríamos volver a recuperar esa sesión por si la queremos llevar a cabo de manera individualizada con algún alumno. 12 00:01:45,500 --> 00:01:53,500 Y aquí también para motivarles tenemos las estrellas que van adquiriendo a medida que van realizando las actividades. 13 00:01:53,500 --> 00:01:58,500 Tendríamos todas las actividades que hemos llevado a cabo y las que todavía faltan. 14 00:01:58,500 --> 00:02:04,500 Nosotros en nuestro centro llevamos a cabo una sesión semanal, por eso hemos realizado 25 sesiones. 15 00:02:04,500 --> 00:02:08,500 Nos quedarían algunas pendientes y la última cuando la realizamos. 16 00:02:08,500 --> 00:02:17,500 Los alumnos van ganando soles y lunas que nosotros utilizaremos de manera gamificada en el Mundo Glyphing. 17 00:02:17,500 --> 00:02:24,500 Si pinchamos en Mundo Glyphing nos lleva a una ciudad en la cual nosotros vamos a ir construyendo con esos soles y esas lunas. 18 00:02:24,500 --> 00:02:32,500 Pincharíamos en información y aquí nos dice una explicación de cómo es el juego, nos da también la bienvenida. 19 00:02:32,500 --> 00:02:39,500 Y aquí como en nuestro centro también llevamos a cabo un aprendizaje y una enseñanza de manera colaborativa y cooperativa, 20 00:02:39,500 --> 00:02:47,500 tendríamos que llegar al acuerdo en dónde queremos invertir esas lunas que hemos ganado. 21 00:02:47,500 --> 00:02:53,500 Al pincharle y al aceptar iríamos construyendo nuestra ciudad. 22 00:02:53,500 --> 00:03:03,500 La siguiente aplicación que tenemos es Smile and Learn, que es una aplicación en la que cada aula tiene su avatar establecido. 23 00:03:03,500 --> 00:03:13,500 Yo que soy 5 años, tengo dos avatars, tengo uno más individual por si lo quiero llevar a cabo con un alumno de manera individual 24 00:03:13,500 --> 00:03:17,500 y otro cuando lo hago con el aula que es clase de 5 años. 25 00:03:18,500 --> 00:03:25,500 Nos aparecen todas las actividades que podemos llevar a cabo y aquí las que hemos jugado, las más utilizadas. 26 00:03:25,500 --> 00:03:39,500 Dentro de Smile and Learn tenemos también la posibilidad de ver las diferentes actividades que llevamos a cabo con la clase y cómo las realizamos. 27 00:03:39,500 --> 00:03:49,500 Y nosotros las llevamos a cabo dentro de una pizarra digital interactiva que es lo que tenemos en el aula junto con el ordenador. 28 00:03:49,500 --> 00:04:01,500 Yo soy el que pongo los usuarios y las contraseñas y los alumnos realizan las actividades audiovisuales y digitales en esa pizarra digital interactiva. 29 00:04:01,500 --> 00:04:12,500 Aquí tendríamos el informe dentro del apartado de colegio del uso de las áreas, el tiempo que hemos utilizado, la duración media, las actividades, 30 00:04:12,500 --> 00:04:17,500 cuando lo hemos estado utilizando y los picos de uso. 31 00:04:17,500 --> 00:04:26,500 Estas son las dos herramientas que nosotros llevamos a cabo en nuestro colegio y yo en mi aula de educación infantil de 5 años.