1 00:00:00,000 --> 00:00:01,300 Vale, ¿estáis viendo en la ola virtual? 2 00:00:02,640 --> 00:00:03,120 Sí. 3 00:00:03,839 --> 00:00:04,320 Sí. 4 00:00:05,080 --> 00:00:05,559 Vale. 5 00:00:07,440 --> 00:00:09,640 Cambio de estudiante para que lo veáis igual. 6 00:00:10,460 --> 00:00:10,720 Ahora. 7 00:00:11,599 --> 00:00:12,259 Vale, pues a ver. 8 00:00:14,820 --> 00:00:18,780 Subí también la sesión, por cierto, por si necesitáis volver a verlo. 9 00:00:20,219 --> 00:00:24,120 Como tuve que volver a grabar las sesiones, tanto la de inglés y la de lengua, 10 00:00:24,760 --> 00:00:29,820 bueno, aproveché y expliqué varias cosas que, bueno, 11 00:00:29,820 --> 00:00:51,659 Si tenéis dudas ahora, pues la vuelvo a explicar. Pero bueno, para quien lo necesite volver a verlo, bueno, que sepáis que está ahí. Vale, voy a ir por orden, ¿de acuerdo? Para ir más o menos respecto a las reglas de acentuación. ¿Vale? ¿Tenéis dudas con identificar las palabras agudas, llanas, esdrújulas, esdrújulas, el uso de la tilde? 12 00:00:54,229 --> 00:00:54,570 No. 13 00:00:54,950 --> 00:00:55,270 ¿No? 14 00:00:56,369 --> 00:00:56,890 No. 15 00:00:57,810 --> 00:00:59,409 Voy a poner aquí los ejercicios. 16 00:01:02,299 --> 00:01:02,539 ¿Vale? 17 00:01:03,100 --> 00:01:03,399 No. 18 00:01:04,079 --> 00:01:09,280 De acuerdo, sobre los ejercicios de ortografía, sobre usar, cuándo usar B, V, H. 19 00:01:09,280 --> 00:01:14,780 Si hay alguna duda de algún caso concreto, me lo podéis preguntar también. 20 00:01:15,620 --> 00:01:16,280 Si no, continúo. 21 00:01:19,900 --> 00:01:20,140 No. 22 00:01:20,859 --> 00:01:21,060 No. 23 00:01:21,980 --> 00:01:22,459 ¿Vale? 24 00:01:23,280 --> 00:01:24,620 Pues eso por la parte de ortografía. 25 00:01:24,620 --> 00:01:41,980 Portografía. Por la parte de morfología, ¿de acuerdo? La semana pasada vimos el sustantivo y vimos el adjetivo. Os mandé un ejercicio del sustantivo. Esto sí que me interesa un pelín más, pararme a ver qué es lo que habéis hecho. 26 00:01:41,980 --> 00:01:49,950 vale 27 00:01:49,950 --> 00:01:58,180 vale, me interesa por ejemplo 28 00:01:58,180 --> 00:01:59,939 saber que habéis puesto 29 00:01:59,939 --> 00:02:02,180 por ejemplo la primera, para vacunas 30 00:02:02,180 --> 00:02:06,099 yo he puesto 31 00:02:06,099 --> 00:02:06,760 común 32 00:02:06,760 --> 00:02:09,719 ahí vale, perdón 33 00:02:09,719 --> 00:02:12,240 un segundo, claro que no he puesto las soluciones 34 00:02:12,240 --> 00:02:13,840 voy a buscar las soluciones 35 00:02:13,840 --> 00:02:15,360 vale 36 00:02:15,360 --> 00:02:17,680 que os he puesto 37 00:02:17,680 --> 00:02:49,439 Entonces, vale, a ver, aquí este ejercicio, bueno, es fácil porque el propio ejercicio lo dice, ¿no? 38 00:02:49,439 --> 00:02:52,919 Es un ejercicio de analizar morfológicamente el sustantivo. 39 00:02:53,379 --> 00:02:56,620 Todas las palabras que aparecían aquí eran sustantivos, ¿vale? 40 00:02:57,240 --> 00:03:25,560 Pero más adelante, cuando por ejemplo hagáis los simulacros de examen, como vamos a ir viendo más tipos diferentes de palabras, me tenéis que indicar qué tipo de palabra es, ¿vale? Sobre todo eso es lo más importante. Me tenéis que decir si esta palabra es un sustantivo, si esta otra es un adjetivo, si ahora después cuando veamos los determinantes y los pronombres, pues si es determinante o pronombre, ¿vale? Tenéis que saber diferenciar los tipos de palabras, ¿vale? Y luego ya me hacéis las diferentes categorías. 41 00:03:25,560 --> 00:03:34,819 Entonces, aquí, por ejemplo, con vacunas, lo primero que me tenéis que decir es que es sustantivo. ¿De acuerdo? No sé quién estaba hablando. 42 00:03:36,460 --> 00:03:38,360 Yo, que yo había puesto comunes. 43 00:03:39,419 --> 00:03:42,300 Eso es. Sustantivo común. ¿Qué más? 44 00:03:44,080 --> 00:03:45,120 Concreto, también. 45 00:03:45,699 --> 00:03:49,500 ¿Concreto? ¿Vale? Porque es algo físico, es algo material. 46 00:03:50,919 --> 00:03:51,439 Contable. 47 00:03:51,439 --> 00:04:07,780 Contable, se puede contar una vacuna, dos vacunas. Individual también. Individual, ¿vale? Porque vacuna es un nombre que designa a solamente una unidad. Y falta género y número. 48 00:04:07,780 --> 00:04:20,620 género femenino y plural eso es el sustantivo común concreto contable individual femenino 49 00:04:20,620 --> 00:04:34,000 plural vale hermosura abstracto abstracto vale empezaríamos por sustantivo como uno propio 50 00:04:34,000 --> 00:04:37,720 Común, ¿vale? 51 00:04:37,800 --> 00:04:38,860 ¿Concreto o abstracto? 52 00:04:39,500 --> 00:04:40,259 Abstracto 53 00:04:40,259 --> 00:04:42,620 ¿Contable o incontable? 54 00:04:43,459 --> 00:04:44,259 Incontable 55 00:04:44,259 --> 00:04:47,800 ¿Vale? Ahora, ¿individual o colectivo? 56 00:04:48,319 --> 00:04:49,060 Individual 57 00:04:49,060 --> 00:04:50,939 ¿Y género y número? 58 00:04:52,019 --> 00:04:53,579 Femenino, singular 59 00:04:53,579 --> 00:04:55,060 Efectivamente 60 00:04:55,060 --> 00:04:59,420 Sextantivo común, abstracto, incontable, individual, femenino, singular 61 00:04:59,420 --> 00:05:01,980 ¿Vale? Bueno, de momento os veo bien 62 00:05:01,980 --> 00:05:03,660 Voy a seguir 63 00:05:03,660 --> 00:05:05,660 Marte 64 00:05:05,660 --> 00:05:09,350 Propio, sustantivo propio 65 00:05:09,350 --> 00:05:10,509 Sustantivo propio 66 00:05:10,509 --> 00:05:12,930 Como es sustantivo propio, no hace falta 67 00:05:12,930 --> 00:05:14,930 Que yo siga categorizando 68 00:05:14,930 --> 00:05:16,350 Nos paramos y ya está 69 00:05:16,350 --> 00:05:17,930 El resto me sobra 70 00:05:17,930 --> 00:05:19,750 Ni siquiera género y número 71 00:05:19,750 --> 00:05:21,029 ¿Vale? 72 00:05:22,269 --> 00:05:23,829 Venga, siguiente, Leche 73 00:05:23,829 --> 00:05:27,310 Yo en este puesto solo abstracto e incontable, por ejemplo 74 00:05:27,310 --> 00:05:28,689 No, solo no 75 00:05:28,689 --> 00:05:29,670 Hay que poner todo 76 00:05:29,670 --> 00:05:31,430 Ah, vale 77 00:05:31,430 --> 00:05:34,949 Con los sustantivos propios, ponemos sustantivo propio 78 00:05:34,949 --> 00:05:36,970 y ya está. Pero con el resto, si son 79 00:05:36,970 --> 00:05:38,990 sustantivos comunes, tenemos que ir haciendo 80 00:05:38,990 --> 00:05:40,689 cada una de las categorizaciones. 81 00:05:41,069 --> 00:05:41,610 Ah, vale. 82 00:05:42,649 --> 00:05:45,009 Entonces, hay que poner sustantivo 83 00:05:45,009 --> 00:05:45,910 común o propio. 84 00:05:47,970 --> 00:05:48,410 ¿Marte? 85 00:05:48,970 --> 00:05:50,649 No, leche. Ah, vale, vale. 86 00:05:51,769 --> 00:05:52,629 Leche común. 87 00:05:53,350 --> 00:05:55,110 Sustantivo común. Ahora, ¿concreto 88 00:05:55,110 --> 00:05:55,649 o abstracto? 89 00:05:57,829 --> 00:05:58,350 Concreto. 90 00:05:58,730 --> 00:06:00,470 ¿Concreto? ¿Contable o incontable? 91 00:06:01,290 --> 00:06:02,370 ¿Contable? ¿Lo puedes contar? 92 00:06:02,730 --> 00:06:03,889 No. ¿Incontable? 93 00:06:03,889 --> 00:06:07,069 pero la leche es que yo tenía una duda con eso 94 00:06:07,069 --> 00:06:08,889 claro, porque no sabía si era incontable 95 00:06:08,889 --> 00:06:10,670 pero la leche a lo mejor si la puedes contar 96 00:06:10,670 --> 00:06:11,689 porque la vas 97 00:06:11,689 --> 00:06:14,509 luego pesando por litro 98 00:06:14,509 --> 00:06:16,430 no, mira, si os acordáis 99 00:06:16,430 --> 00:06:17,329 lo que os dije es 100 00:06:17,329 --> 00:06:20,490 como norma general, los líquidos 101 00:06:20,490 --> 00:06:22,110 los gases o aires 102 00:06:22,110 --> 00:06:24,769 las masas 103 00:06:24,769 --> 00:06:26,529 o las partículas 104 00:06:26,529 --> 00:06:28,490 pequeñas se consideran 105 00:06:28,490 --> 00:06:29,470 incontables, ¿por qué? 106 00:06:29,889 --> 00:06:32,269 porque tú no puedes decir una leche 107 00:06:32,269 --> 00:06:33,290 dos leches 108 00:06:33,290 --> 00:06:37,230 Si son tortas 109 00:06:37,230 --> 00:06:39,329 Si son golpes, entonces sí 110 00:06:39,329 --> 00:06:40,970 Dicen que te mete una leche 111 00:06:40,970 --> 00:06:42,110 Pero no es el caso 112 00:06:42,110 --> 00:06:45,370 Como norma general, aquí está puesto leche 113 00:06:45,370 --> 00:06:46,750 Como el líquido 114 00:06:46,750 --> 00:06:48,970 Claro que no es unidad 115 00:06:48,970 --> 00:06:49,790 Vale, vale 116 00:06:49,790 --> 00:06:52,689 Lo que tienes que pensar es 117 00:06:52,689 --> 00:06:55,610 Si tengo que recurrir a otra palabra 118 00:06:55,610 --> 00:06:58,389 Para poder medirlo 119 00:06:58,389 --> 00:06:58,670 ¿Vale? 120 00:06:59,029 --> 00:07:00,970 Se hace unidades de medida 121 00:07:00,970 --> 00:07:03,209 Un litro de leche, dos litros de leche 122 00:07:03,209 --> 00:07:05,050 u otra palabra que me 123 00:07:05,050 --> 00:07:07,029 permita medir, como puede ser 124 00:07:07,029 --> 00:07:09,470 una botella de leche, una taza de leche 125 00:07:09,470 --> 00:07:11,470 un vaso 126 00:07:11,470 --> 00:07:11,930 de leche 127 00:07:11,930 --> 00:07:15,149 sí, pero por vasos o por algo así 128 00:07:15,149 --> 00:07:17,189 claro, pero ya estás 129 00:07:17,189 --> 00:07:18,769 usando otra palabra, ¿vale? 130 00:07:19,029 --> 00:07:20,870 concretamente ya estás usando 131 00:07:20,870 --> 00:07:23,430 otros sustantivos que te permiten 132 00:07:23,430 --> 00:07:24,189 contabilizar 133 00:07:24,189 --> 00:07:26,930 lo que estás contando ahí 134 00:07:26,930 --> 00:07:29,129 no es la leche, es el vaso 135 00:07:29,129 --> 00:07:30,970 por ejemplo, un vaso de leche 136 00:07:30,970 --> 00:07:32,350 dos vasos 137 00:07:32,350 --> 00:07:34,069 Claro, claro. Vale, vale. 138 00:07:34,730 --> 00:07:37,129 Por eso, leche es incontable. 139 00:07:37,509 --> 00:07:38,290 Vale, incontable. 140 00:07:39,829 --> 00:07:40,269 Vale. 141 00:07:40,970 --> 00:07:42,569 Individual también, me imagino. 142 00:07:43,350 --> 00:07:44,670 Individual, eso es. 143 00:07:45,370 --> 00:07:46,850 Y ahora faltaría género y número. 144 00:07:47,509 --> 00:07:48,069 Masculino. 145 00:07:49,189 --> 00:07:49,670 El leche. 146 00:07:50,949 --> 00:07:52,029 Leche masculino. 147 00:07:52,629 --> 00:07:53,470 Femenino singular. 148 00:07:53,990 --> 00:07:55,610 No, el femenino. La leche. 149 00:07:56,389 --> 00:07:58,610 Ah, la leche. Vale, lo he visto por lo de oye. 150 00:07:58,610 --> 00:08:05,870 No, no. Tú piensa en qué, cómo lo dices, si es el leche o la leche. 151 00:08:06,230 --> 00:08:06,810 La leche. 152 00:08:07,329 --> 00:08:09,569 Vale. Muy bien. 153 00:08:10,009 --> 00:08:12,209 Pues ahí me he ido un poquillo. 154 00:08:12,550 --> 00:08:15,930 Bien. Vale. Tragedia. 155 00:08:18,439 --> 00:08:19,300 Sustantivo común. 156 00:08:19,819 --> 00:08:20,860 Sustantivo común. 157 00:08:21,980 --> 00:08:22,699 Abstracto. 158 00:08:23,139 --> 00:08:23,860 Abstracto. 159 00:08:25,160 --> 00:08:25,660 Individual. 160 00:08:26,699 --> 00:08:29,279 Individual. Me falta contable e incontable. 161 00:08:29,279 --> 00:08:39,600 incontable femenino y singular vale porque incontable porque no se puede no se ve no se 162 00:08:39,600 --> 00:08:50,700 puede contar si no se ve o no sé si no se ve o no se puede percibir por los sentidos es abstracto 163 00:08:50,700 --> 00:08:56,879 pero eso no quiere decir que no se pueda contar tú puedes decir una tragedia dos tragedias tres 164 00:08:56,879 --> 00:09:02,080 tragedias? Pues si lo puedes decir, si a ti te suena bien así, entonces sí es contable. 165 00:09:02,779 --> 00:09:09,940 Ok, correcto. Vale, sustantivo común, abstracto, contable, individual, femenino, singular. 166 00:09:11,419 --> 00:09:15,120 Vale, y ahora queda ya, me parece que este era el último, enjambre. 167 00:09:25,340 --> 00:09:28,899 Pues es común también, sustantivo común. Eso es, sustantivo común. 168 00:09:29,840 --> 00:09:36,519 Concreto o abstracto? Concreto. Contable? Contable. 169 00:09:38,179 --> 00:09:39,379 ¿Individual o colectivo? 170 00:09:42,600 --> 00:09:43,320 Colectivo, ¿no? 171 00:09:43,960 --> 00:09:52,519 Colectivo. Dijimos que individual era para solamente una unidad de, y colectivo que es, que era un grupo de elementos, ¿no? 172 00:09:52,700 --> 00:09:55,399 En este caso, enjambre es un grupo de... 173 00:09:55,399 --> 00:09:56,340 De abejas, ¿no? 174 00:09:56,340 --> 00:10:00,320 De abejas, insectos, lo que sea, pero es un grupo. 175 00:10:01,320 --> 00:10:05,759 Exacto. Y ahora, ¿singular o plural? Perdón, ¿género y número? 176 00:10:05,759 --> 00:10:15,779 masculino masculino y singular porque es un enjambre es un grupo de bichos pero el grupo 177 00:10:15,779 --> 00:10:25,360 es singular es uno vale se ve entonces esto de individual colectivo y no confundirlo con 178 00:10:25,360 --> 00:10:37,730 singular plural sí sí alguna duda más con esto con este ejercicio de morfología no no 179 00:10:40,779 --> 00:10:43,120 Muy bien, pues entonces pasamos al siguiente. 180 00:10:43,980 --> 00:10:45,980 Esto... ¡Ah, bueno, perdón, perdón, perdón! 181 00:10:46,919 --> 00:10:47,919 Esto es importante. 182 00:10:49,500 --> 00:10:50,840 Me faltaban dos más. Perdón. 183 00:10:51,200 --> 00:10:51,460 Hacha. 184 00:10:53,840 --> 00:10:54,399 Sustantivo. 185 00:10:55,279 --> 00:10:56,240 Sustantivo común. 186 00:10:56,659 --> 00:10:57,120 Común. 187 00:10:59,639 --> 00:11:00,580 Concreto o abstracto. 188 00:11:01,840 --> 00:11:02,440 Concreto. 189 00:11:02,820 --> 00:11:03,379 Concreto. 190 00:11:03,940 --> 00:11:05,740 Vamos, que si te dan con un hacha lo sientes. 191 00:11:08,039 --> 00:11:08,860 ¿Qué más? 192 00:11:09,139 --> 00:11:09,840 ¿Se puede contar? 193 00:11:10,840 --> 00:11:12,159 Sí, es contable. 194 00:11:12,480 --> 00:11:13,039 Contable. 195 00:11:13,039 --> 00:11:25,700 individual o colectivo individual singular como femenino singular femenino como decimos masculino 196 00:11:25,700 --> 00:11:32,220 masculino singular masculino singular vale habéis puesto cuando habéis hecho el ejercicio dispuesto 197 00:11:32,220 --> 00:11:41,299 masculino? Yo no. ¿No? ¿Por qué no? No sé, porque he visto la de hacha y he deducido. 198 00:11:42,120 --> 00:11:56,950 He deducido que era femenino, ¿no? Sí, directamente. Vale. Una pregunta. ¿En singular cómo es? 199 00:11:56,950 --> 00:11:57,710 Es el hacha, ¿no? 200 00:11:58,289 --> 00:11:59,090 ¿Y en plural? 201 00:12:01,429 --> 00:12:02,110 Los hachas. 202 00:12:02,549 --> 00:12:03,309 ¿Los hachas? 203 00:12:04,210 --> 00:12:05,289 Las hachas. 204 00:12:05,730 --> 00:12:06,370 Las hachas. 205 00:12:06,629 --> 00:12:07,450 Las hachas. 206 00:12:07,509 --> 00:12:07,929 Son las. 207 00:12:08,370 --> 00:12:09,549 Y entonces, ¿qué pasa aquí? 208 00:12:10,490 --> 00:12:10,970 ¿Qué hacemos? 209 00:12:10,990 --> 00:12:11,370 Uy, qué lío. 210 00:12:12,090 --> 00:12:12,710 Uy, qué lío. 211 00:12:13,230 --> 00:12:13,610 Sí. 212 00:12:15,610 --> 00:12:16,090 Sí. 213 00:12:16,809 --> 00:12:19,690 Es que hace mucho que no estudiamos y esto al final se nota, ¿eh? 214 00:12:20,450 --> 00:12:25,269 No, pero a ver, esto está aquí a posta para haceros pensar y para que os deis cuenta. 215 00:12:26,269 --> 00:12:27,230 Vale, a ver, os cuento. 216 00:12:28,049 --> 00:12:30,070 El hacha, y os voy a poner más ejemplos, ¿vale? 217 00:12:30,429 --> 00:12:31,990 ¿Qué ocurre, por ejemplo, con agua? 218 00:12:34,100 --> 00:12:35,620 ¿Qué ocurre, por ejemplo, con águila? 219 00:12:37,779 --> 00:12:38,879 El águila... 220 00:12:38,879 --> 00:12:39,899 Comienza con A. 221 00:12:41,200 --> 00:12:41,720 Con vocal. 222 00:12:42,220 --> 00:12:43,840 No, pero ¿cómo es en singular? 223 00:12:44,440 --> 00:12:44,919 ¿Cómo decimos? 224 00:12:44,919 --> 00:12:45,399 El agua. 225 00:12:45,759 --> 00:12:46,259 El agua. 226 00:12:47,299 --> 00:12:48,120 El águila. 227 00:12:48,120 --> 00:12:49,419 Y el águila. 228 00:12:50,080 --> 00:12:50,600 ¿Y en plural? 229 00:12:51,679 --> 00:12:52,019 Claro. 230 00:12:52,100 --> 00:12:54,899 Las águilas y las aguas. 231 00:12:55,279 --> 00:12:55,759 Correcto. 232 00:12:57,340 --> 00:13:01,590 Las águilas, ¿vale? 233 00:13:01,590 --> 00:13:05,509 Y las aguas. ¿Vale? ¿Alguna idea de por qué esto es así? 234 00:13:11,080 --> 00:13:17,440 Creo que tiene que ver con el comienzo de la palabra, de la vocación. 235 00:13:17,440 --> 00:13:26,340 ¿Vale? Porque, bueno, en el caso de la H empieza por H, pero como la H en castellano es muda, pues no pasa nada. 236 00:13:27,220 --> 00:13:31,200 El sonido vocálico, el sonido por el que empieza es el de la A. 237 00:13:31,200 --> 00:13:43,899 Entonces, para evitar que en singular, digamos, la hacha, la agua, la águila, hay que tener en cuenta... 238 00:13:43,899 --> 00:13:47,840 Bueno, de hecho, os voy a preguntar otra cosa más antes de seguir explicando. 239 00:13:50,399 --> 00:13:53,080 Divididme en sílabas hacha, agua y águila. 240 00:13:55,279 --> 00:13:56,279 ¿Perdón, en sílabas? 241 00:13:56,519 --> 00:13:58,460 En sílabas, sí. ¿Cuántas sílabas tiene hacha? 242 00:13:59,419 --> 00:14:00,059 Dos. 243 00:14:00,059 --> 00:14:00,500 Dos. 244 00:14:00,500 --> 00:14:02,860 Dos. A-cha. Vale. Agua. 245 00:14:04,080 --> 00:14:04,580 Dos. 246 00:14:04,799 --> 00:14:06,360 Dos también. Agua. 247 00:14:06,720 --> 00:14:07,080 Águila. 248 00:14:08,539 --> 00:14:09,220 Tres. 249 00:14:09,679 --> 00:14:11,779 Tres. Águila. Vale. 250 00:14:12,899 --> 00:14:16,419 Y ya de paso repasamos un poco también la acentuación. 251 00:14:17,159 --> 00:14:18,320 ¿Qué tipo de palabra es hacha? 252 00:14:18,539 --> 00:14:20,980 Aguda, llana, esdrújula o sobreesdrújula. 253 00:14:22,639 --> 00:14:23,039 Llana. 254 00:14:23,039 --> 00:14:26,279 Llana porque la sílaba tónica está en penúltimo lugar. 255 00:14:26,740 --> 00:14:28,460 Sílaba tónica, a. ¿No? 256 00:14:28,460 --> 00:14:30,940 Hacha, no hacha 257 00:14:30,940 --> 00:14:32,399 ¿Vale? 258 00:14:32,799 --> 00:14:35,220 Agua, lo mismo, ¿qué tipo de palabra es? 259 00:14:35,600 --> 00:14:36,440 También llana 260 00:14:36,440 --> 00:14:38,100 Sílaba tónica, a 261 00:14:38,100 --> 00:14:39,720 ¿Y águila? 262 00:14:40,379 --> 00:14:41,100 Esdrújula 263 00:14:41,100 --> 00:14:45,299 Porque es la primera, es águila 264 00:14:45,299 --> 00:14:47,259 No aguila, ni aguila 265 00:14:47,259 --> 00:14:48,100 Águila 266 00:14:48,100 --> 00:14:50,179 ¿Vale? Pues si os dais cuenta 267 00:14:50,179 --> 00:14:52,960 Como si 268 00:14:52,960 --> 00:14:54,679 Estas palabras son femeninas 269 00:14:54,679 --> 00:14:55,620 ¿Vale? Pero 270 00:14:55,620 --> 00:14:57,379 Al ser femeninas 271 00:14:57,379 --> 00:15:08,179 y empezar su primera sílaba por sílaba tónica, por tener la fuerza, 272 00:15:09,460 --> 00:15:12,019 como se produce un efecto de cacofonía. 273 00:15:12,720 --> 00:15:13,779 ¿Sabéis lo que es la cacofonía? 274 00:15:17,080 --> 00:15:17,440 No. 275 00:15:17,440 --> 00:15:21,379 Se explica solo. Intentad pronunciar la hacha. 276 00:15:22,399 --> 00:15:23,519 La hacha. 277 00:15:23,919 --> 00:15:24,299 La hacha. 278 00:15:24,299 --> 00:15:24,600 Suena raro. 279 00:15:24,940 --> 00:15:25,840 Suena raro, ¿no? 280 00:15:26,299 --> 00:15:27,399 Eso es una cacofonía. 281 00:15:27,399 --> 00:15:44,700 Cuando hay una equivocación ahí de sonidos o se pronuncia de forma rara, eso es la cacofonía, ¿de acuerdo? Entonces, como se pronuncia raro y como cuesta, en vez de decir la hacha, se cambia por el. 282 00:15:44,700 --> 00:16:07,919 Pero estas palabras, hacha, agua, águila, son femeninas. Y como prueba de ello tenemos el plural. Las hachas, las aguas, las águilas. ¿Por qué? Porque al ser plural tenemos que añadirle una S, las, y ahí ya rompemos esa cacofonía. 283 00:16:07,919 --> 00:16:15,200 Ya no es la agua, ya son las aguas. Podemos ahí partir, ¿no? ¿Se entiende? 284 00:16:15,820 --> 00:16:18,460 Sí. Sí. Sí. 285 00:16:19,080 --> 00:16:27,440 Bueno, por eso quería ver esto. Entonces, sustantivo común, recapitulando, concreto, contable, individual, femenino, singular. 286 00:16:28,440 --> 00:16:31,919 Vale, Aires, rápidamente. Sustantivo, ¿común o propio? 287 00:16:32,539 --> 00:16:33,059 Común. 288 00:16:33,600 --> 00:16:34,639 ¿Concreto o abstracto? 289 00:16:35,139 --> 00:16:35,860 Abstracto. 290 00:16:35,860 --> 00:16:37,399 ¿Por qué abstracto? 291 00:16:37,919 --> 00:16:39,519 ¿Aire? Porque no se ve. 292 00:16:40,120 --> 00:16:44,600 No se ve, pero que no lo veas no quiere decir que no lo puedas sentir. 293 00:16:44,620 --> 00:16:45,940 No se puede contar, no se puede contar. 294 00:16:47,320 --> 00:16:49,799 Bueno, sentir sí, sí, claro, lo puedo sentir, claro. 295 00:16:50,720 --> 00:16:50,940 Vale. 296 00:16:50,940 --> 00:16:51,139 Es verdad. 297 00:16:51,820 --> 00:16:52,059 Vale. 298 00:16:52,600 --> 00:17:01,919 Concreto, ¿vale? Pensad que concreto se refiere a las cosas que son reales, que son físicas, ¿vale? 299 00:17:01,919 --> 00:17:03,120 Aunque no lo podamos ver. 300 00:17:04,599 --> 00:17:04,740 Sí. 301 00:17:04,740 --> 00:17:31,079 Por ejemplo, el aire. El aire es verdad que no lo podemos ver, no lo podemos comer o gustar, pero sí lo podemos sentir. Pensad que al fin y al cabo sigue siendo una realidad física. Es decir, son partículas muy pequeñitas, tan pequeñitas que no las podemos ver, pero que se mueven. Por eso, aire sí es concreto. 302 00:17:31,079 --> 00:17:40,259 incontable incontable bueno aquí podríamos debatirlo pero vale 303 00:17:41,940 --> 00:17:50,579 masculino me falta individual o colectivo individual individual vale masculino 304 00:17:50,579 --> 00:18:20,559 ¿Y masculino? Sí. 305 00:18:20,579 --> 00:18:46,220 ¿No? ¿Me habías dicho que no? ¿Ahora sí todo claro? Vale. Bien, volvamos a ver... Vale, y el ejercicio de literatura. Vale, el ejercicio de literatura no os lo expliqué la semana pasada en la tutoría, sí lo expliqué en la sesión que grabé. Os lo cuento, no pasa nada si no lo habéis hecho. 306 00:18:46,220 --> 00:19:05,819 A lo largo del curso vamos a ver distintos movimientos de la literatura. En cada unidad va a haber al menos uno. Entonces, si os fijáis aquí, en movimientos literarios, aquí tenéis todos los movimientos que vamos a ver. Por así decirlo, son épocas. 307 00:19:05,819 --> 00:19:23,079 ¿Vale? Luego tenemos, dentro de cada movimiento literario, habrá varios autores que vamos a destacar, ¿vale? Y aquí los tenéis. Pues en cada movimiento a lo mejor hay dos o tres, ¿vale? Que vamos a considerar importantes, al menos. 308 00:19:23,079 --> 00:19:36,819 Y luego, dentro de cada autor, algunos tienen una obra que vamos a destacar más en profundidad, o que vamos a dar más importancia, y otros que no. 309 00:19:37,900 --> 00:19:40,220 Entonces, ¿en qué consiste este ejercicio? 310 00:19:40,220 --> 00:19:44,880 aquí yo lo llamo un eje cronológico 311 00:19:44,880 --> 00:19:47,920 la idea es que hagáis un eje cronológico 312 00:19:47,920 --> 00:19:51,839 y que vayáis situando a lo largo de ese eje cronológico 313 00:19:51,839 --> 00:19:53,599 los diferentes movimientos literarios 314 00:19:53,599 --> 00:19:56,319 como yo esto no lo he explicado 315 00:19:56,319 --> 00:19:58,279 cuál es la idea, que vayáis a internet 316 00:19:58,279 --> 00:20:00,900 y que lo vayáis buscando 317 00:20:00,900 --> 00:20:04,940 o si por lo que sea alguien ha conseguido el libro 318 00:20:04,940 --> 00:20:07,500 lo puede buscar ahí, le va a ser más fácil 319 00:20:08,319 --> 00:20:13,160 Pero si no, cogéis y decís, vale, pues empiezo a buscar movimientos literarios. 320 00:20:13,640 --> 00:20:17,579 Veo de qué año a qué año van y así me los voy colocando por orden. 321 00:20:18,779 --> 00:20:23,740 Luego voy mirando los autores y digo, a ver, ¿a qué movimiento pertenecen? 322 00:20:23,920 --> 00:20:27,940 Y digo, vale, pues este pertenece, me lo voy a inventar, Ramón María del Valleclan. 323 00:20:27,940 --> 00:20:35,660 Pues a lo mejor este pertenece a la generación del 27 o pertenece a lo mejor al realismo. 324 00:20:35,660 --> 00:20:39,740 Miguel de Unamuno, pues al romanticismo 325 00:20:39,740 --> 00:20:43,160 Antonio Machado, al naturalismo 326 00:20:43,160 --> 00:20:45,279 y así, los voy categorizando 327 00:20:45,279 --> 00:20:47,940 y luego, finalmente, cojo las obras y digo 328 00:20:47,940 --> 00:20:50,559 a ver, Greguerías, pues Greguerías es de Miguel Hernández 329 00:20:50,559 --> 00:20:53,740 El árbol de la ciencia, de Emilia Pardo Bazán 330 00:20:53,740 --> 00:20:56,380 voy mirando y los voy haciendo así 331 00:20:56,380 --> 00:20:59,460 cuando ya tenga todo, cojo y lo junto 332 00:20:59,460 --> 00:21:02,839 y digo, vale, que no queréis hacer un eje cronológico 333 00:21:02,839 --> 00:21:05,400 bueno, no pasa nada, cuando ya tengáis hecho esto 334 00:21:05,400 --> 00:21:07,599 digamos en sucio, coges y decís 335 00:21:07,599 --> 00:21:09,720 vale, pues ahora yo cojo y me lo voy poniendo en orden 336 00:21:09,720 --> 00:21:11,660 empiezo por el primero, a lo mejor 337 00:21:11,660 --> 00:21:13,920 el primero es, yo que sé, la generación 338 00:21:13,920 --> 00:21:15,680 del 14, pues cojo y pongo 339 00:21:15,680 --> 00:21:17,519 primer movimiento, generación del 14 340 00:21:17,519 --> 00:21:18,920 de tal año a tal año 341 00:21:18,920 --> 00:21:21,619 ¿qué autores he visto que hay ahí? 342 00:21:21,980 --> 00:21:23,720 miro a ver todos los que hay ahí 343 00:21:23,720 --> 00:21:25,740 en la generación 344 00:21:25,740 --> 00:21:27,779 del 14 y los meto, y si alguno 345 00:21:27,779 --> 00:21:29,799 tiene alguna obra a destacar, pues lo 346 00:21:29,799 --> 00:21:31,660 pongo al lado, ¿vale? 347 00:21:32,740 --> 00:21:33,160 ¿se entiende? 348 00:21:33,160 --> 00:21:36,440 con esto 349 00:21:36,440 --> 00:21:37,460 dime 350 00:21:37,460 --> 00:21:41,119 me gustaría comentarte que te envié por correo electrónico 351 00:21:41,119 --> 00:21:42,940 que encontré el primer temario 352 00:21:42,940 --> 00:21:44,940 del libro de manera online 353 00:21:44,940 --> 00:21:46,140 lo vi, pero como 354 00:21:46,140 --> 00:21:48,779 digo, bueno, como voy a hacer la tutoría 355 00:21:48,779 --> 00:21:50,920 ya lo comento aquí, gracias por recordar 356 00:21:50,920 --> 00:21:52,460 el libro 357 00:21:52,460 --> 00:21:54,839 bueno, esa página no me queda muy claro 358 00:21:54,839 --> 00:21:58,460 el por qué está así, pero bueno 359 00:21:58,460 --> 00:22:00,880 en principio en la página web de Ditex 360 00:22:00,880 --> 00:22:03,240 sí que es verdad que está el libro online 361 00:22:03,240 --> 00:22:05,359 pero claro, lo que necesitas es 362 00:22:05,359 --> 00:22:07,579 una licencia 363 00:22:07,579 --> 00:22:09,519 de uso, es decir, necesitas comprar 364 00:22:09,519 --> 00:22:11,660 el libro, en el libro te viene la licencia 365 00:22:11,660 --> 00:22:13,579 y luego tú, una vez das esa 366 00:22:13,579 --> 00:22:15,599 licencia, ya puedes acceder al resto 367 00:22:15,599 --> 00:22:16,079 del libro 368 00:22:16,079 --> 00:22:19,200 vale, es que claro 369 00:22:19,200 --> 00:22:21,240 estaba el primer tema entero 370 00:22:21,240 --> 00:22:23,140 claro, pero 371 00:22:23,140 --> 00:22:25,480 ¿sabes qué ocurre? que tal y como vamos 372 00:22:25,480 --> 00:22:27,180 viendo nosotros los contenidos 373 00:22:27,180 --> 00:22:29,700 no van, no se corresponden 374 00:22:29,700 --> 00:22:31,900 las unidades que vamos viendo nosotros 375 00:22:31,900 --> 00:22:33,019 con las unidades del libro 376 00:22:33,019 --> 00:22:35,119 vale, perfecto 377 00:22:35,119 --> 00:22:37,200 por ejemplo, el tema de literatura 378 00:22:37,200 --> 00:22:39,720 la primera unidad de literatura 379 00:22:39,720 --> 00:22:41,619 o el primer movimiento que vamos a ver 380 00:22:41,619 --> 00:22:43,099 no está en el libro 381 00:22:43,099 --> 00:22:46,059 per se, está en el libro de nivel 1 382 00:22:46,059 --> 00:22:47,519 es la última unidad, por ejemplo 383 00:22:47,519 --> 00:22:49,559 vale, se queda 384 00:22:49,559 --> 00:22:50,859 ahí sin ver 385 00:22:50,859 --> 00:22:53,680 y entonces empezamos el curso con eso 386 00:22:53,680 --> 00:22:56,240 por ejemplo 387 00:22:56,240 --> 00:22:57,740 ahora, esta primera evaluación 388 00:22:57,740 --> 00:23:05,579 estamos viendo toda la morfología y toda la ortografía. Y en el libro todo eso está dividido, está repartido por todas las unidades del libro. 389 00:23:05,839 --> 00:23:15,240 Todas las unidades tienen una parte de morfología, una parte de acentuación, de ortografía, una parte de sintaxis, etc. 390 00:23:15,240 --> 00:23:33,059 Y aquí lo vemos un poco diferente, ¿de acuerdo? Pero bueno, aún así no os preocupéis porque como se ha descatalogado el libro, creo que al final lo más sencillo va a ser que yo subo los apuntes en lengua, ¿vale? 391 00:23:33,059 --> 00:23:50,960 Vosotros os lo vais descargando de ahí, vais tomando apuntes o vais resumiendo si lo consideráis así y ya está. Y con eso vamos tirando. ¿De acuerdo? ¿Dudas sobre el ejercicio de literatura? 392 00:23:50,960 --> 00:23:53,500 no, esto poco a poco 393 00:23:53,500 --> 00:23:55,839 sí, poco a poco, ya está 394 00:23:55,839 --> 00:23:57,900 lo vais a ver, tenéis varios días 395 00:23:57,900 --> 00:23:58,759 para hacerlo, ¿vale? 396 00:24:01,099 --> 00:24:03,599 vale, pues eso era con respecto a los 397 00:24:03,599 --> 00:24:04,839 deberes de la semana pasada 398 00:24:04,839 --> 00:24:08,339 ¿vale? voy a explicar 399 00:24:08,339 --> 00:24:12,650 a ver si me da tiempo 400 00:24:12,650 --> 00:24:13,789 que queda media horilla 401 00:24:13,789 --> 00:24:16,549 la ortografía 402 00:24:16,549 --> 00:24:18,549 ¿vale? lo que toca de 403 00:24:18,549 --> 00:24:19,490 ortografía hoy 404 00:24:19,490 --> 00:24:23,450 y morfología 405 00:24:23,450 --> 00:24:25,769 aquí 406 00:24:25,769 --> 00:24:39,089 Y os he subido, si os fijáis aquí en morfología, os puse tipos de palabras, sustantivo, adjetivo, y os he puesto determinante, que os explica un poco los determinantes, pero lo importante es esto de aquí, la lista de determinantes. 407 00:24:39,089 --> 00:24:58,190 ¿Vale? Y luego, en pronombre, igual, la lista de pronombres. ¿Vale? Porque aquí os vienen, casos especiales, determinantes, ¿vale? Aquí os viene una lista con, si no todos, la gran mayoría de ellos, los determinantes y pronombres. 408 00:24:58,190 --> 00:25:18,890 Y como son muchos, pues yo creo que esto mejor que no lo copiéis, igual, ¿vale? Como esto es bastante extenso, es mejor que os lo imprimáis, lo vais viendo y a la hora de hacer los ejercicios, pues los vais consultando y así poco a poco, bueno, pues os vais familiarizando. ¿De acuerdo? 409 00:25:20,470 --> 00:25:21,269 De acuerdo. 410 00:25:21,269 --> 00:25:31,869 Voy a comenzar con la ortografía. La semana pasada os expliqué palabras agudas, llanas, esdrújulas, sobreesdrújulas y cuándo llevaban tilde. 411 00:25:32,410 --> 00:25:44,109 En esta semana vamos a explicar algunos casos especiales. Por ejemplo, los monosílabos. Los monosílabos no llevan tilde, por norma general. 412 00:25:44,789 --> 00:25:55,230 Luego, la semana que viene, comentaré algunos casos, ¿vale? ¿Por qué? Pues porque, por ejemplo, y aquí os pongo, tenéis tu libro, ¿vale? 413 00:25:55,230 --> 00:26:06,750 Pues tú, como es monosílabo, no lleva tilde. Ahora bien, resulta que cuando hablamos de tú como persona, no como posesivo, resulta que tú sí lleva tilde, ¿vale? 414 00:26:06,750 --> 00:26:19,269 Bueno, esto lo veremos más en profundidad la semana que viene. Pero ya sabéis, como norma general, si una palabra solamente tiene una sílaba, la norma es que no lleva tilde, aunque sea aguda. ¿Vale? 415 00:26:20,829 --> 00:26:21,309 Vale. 416 00:26:21,309 --> 00:26:30,470 Bien, hay una serie de palabras que son los adverbios, todavía no los hemos visto, los veremos en la siguiente unidad. 417 00:26:31,910 --> 00:26:44,470 Y, bueno, pues hay un proceso por el que cogemos adjetivos, por ejemplo, os pongo aquí, fría, silenciosa, y les añadimos un sufijo, ¿vale? 418 00:26:44,650 --> 00:26:49,509 Ya os comentaré más tarde en la siguiente unidad qué es un sufijo, que es mente, ¿vale? 419 00:26:49,509 --> 00:27:13,849 Como mente tiene dos sílabas, ¿vale? ¿Qué ocurre? Que se forman palabras, se forman adverbios que son bastante largos, ¿vale? De fría, fríamente, silenciosa, silenciosamente. Y, por norma, si seguimos las normas de acentuación, todas estas palabras serían, como mínimo, como mínimo, esdrújulas o sobresdrújulas, ¿vale? 420 00:27:13,849 --> 00:27:32,109 ¿Qué ocurre? Que como os dije la semana pasada, todas las palabras esdrújulas llevarían tilde. Y todas las sobresdrújulas también. Sin embargo, ¿qué ocurre? Fríamente sí lleva tilde, pero silenciosamente no lo lleva. 421 00:27:32,109 --> 00:27:45,130 ¿Vale? ¿Esto por qué es? En los casos en los que veáis el sencillo, cuando estéis en el simulacro del examen o cuando estáis haciendo un ejercicio, veis una palabra que termina en mente, sospechad. 422 00:27:45,130 --> 00:28:00,970 Decir, ah, esto es ese caso especial que Alberto me dijo que... Vale. Si os fijáis, como se forman a partir de un adjetivo, si el adjetivo tiene la tilde, al formarse la nueva palabra, se conserva. 423 00:28:00,970 --> 00:28:15,569 Si no la tiene, no se pone. Tan sencillo como eso, ¿vale? Por ejemplo, fría. Fría es una palabra llana. Sílaba tónica, frí. Como lleva tilde, pues fríamente también la lleva. 424 00:28:16,549 --> 00:28:30,960 Silenciosa es otra palabra llana, ¿vale? Sílaba tónica, cío. Como es llana y acaba en vocal, no lleva tilde. Pues al formarse la palabra silenciosamente, tampoco la lleva. ¿Entendido? 425 00:28:30,960 --> 00:29:00,940 He entendido. 426 00:29:00,960 --> 00:29:05,099 O para que me entendáis vosotros, ¿qué es una vocal D y una vocal cerrada? ¿Es la I o la U? 427 00:29:06,359 --> 00:29:21,509 ¿Vale? Es decir, si yo tengo una palabra en la que, por ejemplo, se me juntan la A y la E, o la A y la O, 428 00:29:23,509 --> 00:29:26,910 aunque esté mal escrito, aparcado, ¿cuántas sílabas tiene? 429 00:29:29,430 --> 00:29:29,910 Tres. 430 00:29:30,529 --> 00:29:33,029 Una, dos, tres y cuatro. 431 00:29:33,509 --> 00:29:33,809 Cuatro. 432 00:29:34,009 --> 00:29:34,269 Cuatro. 433 00:29:34,269 --> 00:29:55,819 ¿Por qué? Porque la A y la O son dos vocales fuertes. Si son dos vocales fuertes, no se forma diptongo. Si se forma diptongo, por ejemplo, la palabra hacia, ¿cuántas sílabas tiene? 434 00:29:55,819 --> 00:30:07,000 En un principio diríamos una, dos y tres, pero hay dos vocales juntas y una de ellas es débil, es decir, una de ellas es la I o la U. 435 00:30:07,700 --> 00:30:13,519 Pues se juntan y ya no tiene tres sílabas, ahora tiene dos. Eso es un diptongo. 436 00:30:14,319 --> 00:30:14,640 ¿De acuerdo? 437 00:30:15,660 --> 00:30:19,720 ¿Qué diptongos... en resumen, qué diptongos tenemos? 438 00:30:19,720 --> 00:30:33,180 Pues tenemos la A y la I, o la I y la A. Tenemos la A con la U, o la U con la A, ¿vale? Etcétera. 439 00:30:34,000 --> 00:30:45,779 La E con la I, la I con la E, la E con la U, la U con la E y así, ¿vale? La O con la I y la O con la U, ¿vale? 440 00:30:45,779 --> 00:31:18,849 Y viceversa, ¿vale? A-U-U-A, O-I-O, O-U-O, ¿vale? Y por último, el diptongo, he dicho que al menos tiene que tener una vocal débil, es decir, al menos tiene que haber una I o una U, es decir, que también puede formarse I-U y U-I, también son diptongos, ¿vale? 441 00:31:18,849 --> 00:31:38,299 Entonces serían todos los dictongos que hay en español, ¿vale? Dependiendo de cada caso, se van a poner tilde de una forma u otra. La mayor parte de las veces es simplemente seguir las reglas de acentuación, ¿vale? 442 00:31:38,299 --> 00:31:47,240 Por ejemplo, atribuí. Vamos para acá. Yo escribo la palabra atribuí. A ver, ¿cuántas siglas tiene atribuí? 443 00:31:50,279 --> 00:31:59,559 Tres. Cuatro. Tres. Atribuí. ¿Vale? En principio, en principio podremos decir atribuí, ¿no? 444 00:31:59,920 --> 00:32:07,859 Pero aquí tengo dos vocales juntas. Al menos una de ellas es débil, de hecho son las dos. 445 00:32:07,859 --> 00:32:27,079 Vale, pues las juntos se forma dictongo. ¿Qué ocurre cuando el dictongo está formado por dos vocales débiles, por iu y ui? Pues es muy sencillo. ¿Qué tipo de palabra es atribuí? Sigo las reglas normales de acentuación. ¿Qué tipo de palabra es atribuí? 446 00:32:27,079 --> 00:32:51,000 Es aguda, ¿no? Hago atribuí, pues sílaba tónica, buí, ¿vale? Y de estas letras, como tengo dos vocales, ¿no? Decimos que la tilde, bueno, mejor dicho, perdón, repito, como es aguda y acaba en vocal, hay que poner tilde, ¿vale? Según las reglas de acentuación. 447 00:32:51,000 --> 00:32:55,140 Ahora, la tilde se pone sobre una vocal. ¿Sobre cuál la ponemos? 448 00:32:56,759 --> 00:32:57,500 Sobre la i. 449 00:32:57,799 --> 00:33:03,460 ¿Sobre la i? ¿Por qué? Porque es sobre la que recae el acento, sobre la que se pronuncia más fuerte. 450 00:33:04,059 --> 00:33:10,130 ¿Vale? Atribuí. Es la que se pronuncia más fuerte de las dos. 451 00:33:10,450 --> 00:33:13,750 No digo atribuí, digo atribuí. 452 00:33:16,099 --> 00:33:20,000 ¿Vale? Lo mismo ocurre con estos casos de jesuita o ciudad. 453 00:33:20,000 --> 00:33:36,500 ¿Vale? Por ejemplo, jesuita. Pues tengo, son tres sílabas, jesuita, ¿vale? Sílaba tónica es sui, por lo tanto es llana, y como acaba en vocal, pues no se pone tilde. 454 00:33:36,500 --> 00:33:48,099 ¿Vale? Ciudad, ¿cuántas sílabas tiene? Tiene dos. Además, es una palabra aguda, porque la sílaba tónica es dad, es la que pronuncia más fuerte. 455 00:33:48,339 --> 00:34:02,009 Ciudad, como acaba en consonante que no es ni n ni s, pues no se pone tilde. ¿Vale? ¿Sigo? 456 00:34:02,910 --> 00:34:03,289 Sí. 457 00:34:04,190 --> 00:34:04,750 Sí. 458 00:34:04,750 --> 00:34:17,550 Vale. ¿Qué ocurre cuando se mezclan los tipos de vocales? ¿Vale? Cuando tenemos una fuerte y una débil. 459 00:34:17,889 --> 00:34:35,829 Bueno, se lleva tilde, ¿vale? Se acentúa, se pone tilde según las reglas normales de acentuación, ¿vale? Y la sílaba tónica recae sobre la vocal fuerte. Es decir, aquí, por ejemplo, tengo piano, comió, desviado, igual. 460 00:34:35,829 --> 00:34:56,329 ¿Piano? Piano tiene dos sílabas. Pia-no. Como es llana, porque la sílaba tónica es pia, y acaba en vocal, no pongo tilde. Sin embargo, en comió, pues en comió, tengo dos sílabas, ¿no? Co- y mio. 461 00:34:56,329 --> 00:35:17,289 Como es aguda porque la sílaba tónica es mío, acaba en vocal, tengo que poner tilde. ¿Dónde la pongo? ¿Sobre la vocal débil? No, tiene que ser obligatoriamente en la fuerte. Y entonces, por eso, pronuncio comió y hago énfasis en la o. ¿Vale? 462 00:35:19,289 --> 00:35:19,769 Vale. 463 00:35:19,769 --> 00:35:48,099 Me he salido sin querer de la presentación. Último caso. Los hiatos. Decíamos que los dictongos son las uniones de dos vocales para pronunciarse como una sola sílaba. Los hiatos es al revés. Lo que hacen es romper uniones de vocales para que se pronuncien en dos o más sílabas. En dos sílabas diferentes. 464 00:35:48,099 --> 00:36:08,409 Es decir, por ejemplo, tengo aquí Raúl, oído y búho. Voy a sacar aquí esto. En un principio yo diría Raúl, vale, dos sílabas, ra y ul. Ah, pero tengo dos vocales, y una de ellas además es débil, ¿vale? Se forma diptongo, tengo Raúl. 465 00:36:08,409 --> 00:36:26,550 Raúl. Bien, como es solamente una sílaba, sería aguda, acaba en L, por lo tanto no lleva tilde, no acaba en consonante que sea ni N ni S, no lleva tilde. 466 00:36:26,550 --> 00:36:44,579 Sin embargo, Raúl lleva tilde. ¿Por qué? Porque de las dos vocales, sobre la que recae la fuerza no es la A. No decimos Raúl, decimos Ra-úl. Es aquí donde hacemos énfasis, donde cae el acento. 467 00:36:44,579 --> 00:37:02,269 Como no es la vocal fuerte, como es la débil, es decir, la I o la U, tenemos que poner una tilde porque se ha formado un hiato. Y entonces ahora ya no es una sílaba, ahora son dos. 468 00:37:02,269 --> 00:37:16,050 La palabra sigue siendo aguda, ¿vale? Pero aunque sea aguda y acabe en una consonante que no sea ni n ni s, se tiene que poner tilde por el hiato, ¿vale? 469 00:37:16,909 --> 00:37:31,489 Tenedlo en cuenta esto, porque luego en los ejercicios que vayáis a hacer, ¿vale? Yo os pediré, me tenéis que decir si son agudas, llanas, esdrújulas o vesdrújulas, si llevan tilde, me tenéis que indicar si llevan tilde o no y por qué, ¿vale? 470 00:37:31,489 --> 00:37:37,510 Esto os puede caer. Tenéis que ser conscientes de por qué llevan tilde. 471 00:37:40,789 --> 00:37:53,010 Oído, igual, en un principio diríamos, vale, aquí se forma un diptongo, hoy, en do, pero ¿qué ocurre? Que es llana, hoy, y acaba en vocal, pues no lleva tilde. 472 00:37:55,400 --> 00:37:57,820 ¿Dónde lleva la fuerza? ¿En la o o en la i? 473 00:38:01,210 --> 00:38:01,730 En la i. 474 00:38:01,730 --> 00:38:19,340 En la i, por lo tanto digo oído. Como es la débil, es la i, tengo que hacer un hiato y separar, ¿vale? Y entonces ahora ya esta palabra no tiene dos sílabas, tiene tres, ¿vale? 475 00:38:19,340 --> 00:38:30,670 Sigue siendo llana, pero lleva tilde a pesar de acabar en vocal. ¿De acuerdo? ¿Se entiende? 476 00:38:31,510 --> 00:38:31,849 Sí. 477 00:38:32,289 --> 00:38:32,449 Sí. 478 00:38:33,150 --> 00:38:37,469 Vale. Bueno, de todas formas, ya os digo, os dejaré un ejercicio y a ver la semana que viene qué tal. 479 00:38:39,050 --> 00:38:45,329 Los triptongos. Vale, los triptongos, si decíamos que diptongos eran dos, los triptongos son tres. 480 00:38:45,329 --> 00:39:00,909 Aquí, por ejemplo, tenéis la palabra averigüéis. La palabra averigüéis sería averigüéis. Serían cuatro sílabas. Y aunque hay tres vocales, se pronuncian como si fuesen solamente una sílaba. 481 00:39:00,909 --> 00:39:17,849 Y se siguen las reglas normales de acentuación. Sílaba tónica de Avery Weiss es la última, por lo tanto es aguda. Acaba en un consonante que es NOS, por lo tanto se pone tilde. 482 00:39:17,849 --> 00:39:38,230 ¿Dónde pongo la tilde? En la vocal fuerte, en la e. No puedo ponerla ni en la u ni en la i. Cuidado, no os confundáis porque hay en algunos casos en los que puede haber, aunque haya tres vocales juntas, en este caso, por ejemplo, en decíais no es un triptongo. 483 00:39:38,230 --> 00:39:55,769 Lo que hay es un hiato que rompe el tritongo, ¿vale? En una vocal de fi y luego la última sílaba ais, ¿vale? En un dictongo, no tritongo. Pero bueno, esos ya son casos que ya iréis viendo, ¿de acuerdo? 484 00:39:55,769 --> 00:40:14,809 Vale, y luego, estos son los hiatos que ya os he explicado, ¿vale? Ah, bueno, cuando hay dos vocales fuertes, ¿vale? Como por ejemplo esta, caótico, ¿vale? ¿Cuántas sílabas tiene caótico? 485 00:40:18,019 --> 00:40:18,460 Cuatro. 486 00:40:18,880 --> 00:40:19,320 Cuatro. 487 00:40:19,920 --> 00:40:20,239 Cuatro. 488 00:40:21,380 --> 00:40:24,739 Pronunciaríamos ca-o-ti-co, ¿vale? 489 00:40:24,820 --> 00:40:27,519 Pues tengo dos vocales, lo que os he dicho antes. 490 00:40:27,860 --> 00:40:29,840 Tengo dos vocales, ¿alguna de ellas es la i o la u? 491 00:40:30,619 --> 00:40:35,219 No, pues no se forma dictongo, eso es un hiato, ¿vale? 492 00:40:35,239 --> 00:40:38,059 Y la separo, y entonces ya tengo ca-o-ti-co. 493 00:40:38,059 --> 00:40:40,440 Como es esdrújula, ¿vale? 494 00:40:40,440 --> 00:40:44,039 Porque yo hago la fuerza en la o, ca-o-ti-co. 495 00:40:44,039 --> 00:40:56,440 Pues pongo la tilde en la O. Y lo mismo ocurre, por ejemplo, con zoologo. También es estrucula, pero entre zo y o no hay dictólogo. 496 00:40:57,579 --> 00:40:58,139 ¿Vale? 497 00:40:59,980 --> 00:41:00,539 Vale. 498 00:41:01,800 --> 00:41:07,219 Bueno, pues todo esto es con respecto a las reglas de acentuación de esta semana. 499 00:41:07,219 --> 00:41:37,199 Vale, con respecto a los determinantes, la mayoría, bueno, yo me imagino que muchos ya los conoceréis, voy a explicar un poco las categorías, así por encima, ¿vale? Los determinantes son palabras que ponemos delante de los nombres, ¿vale?, de los sustantivos, es decir, por ejemplo, los artículos, pues los artículos el niño, la niña, los niños, las niñas, ¿vale?, siempre van acompañando al sustantivo y lo que hacen es añadir o reforzar la información gramatical. 500 00:41:37,219 --> 00:42:00,940 Por ejemplo, para que se me entienda lo que estoy diciendo, para que os suena cristiano, cuando yo digo el niño, no puedo decir la niño, ¿vale? Si niño es masculino singular, el artículo que la acompaña también tiene que ser masculino singular, tiene que ser él, ¿vale? Para que haya concordancia, ¿de acuerdo? 501 00:42:00,940 --> 00:42:28,579 Bueno, pues entonces en el ejercicio de análisis morfológico, ¿vale? Vais a tener, os van a aparecer varios determinantes, varios pronombres, cogéis y decís, buscáis, ¿qué os sale él? Pues me decís, determinante, artículo, determinado, masculino, singular. Y ya está. ¿Vale? Los determinados, pues son para especificar, los indeterminados son para generalizar. ¿De acuerdo? 502 00:42:28,579 --> 00:42:47,719 ¿Vale? Demostrativos. Estos los que hacen es que indican la distancia. ¿Vale? Tenemos los de cercanía, para indicar cuando algo está cerca. Este, esta, estos, estas. Los de distancia media. Ese, esa, esos, esas. Y luego también tenemos la lejanía. Aquel, aquella, aquellos, aquellas. ¿Vale? 503 00:42:47,719 --> 00:43:06,239 Los posesivos, que los hemos visto en inglés, bueno, aquí en castellano hay algunos cuantos más. Hacemos diferencia en castellano de cuando un objeto lo posee solamente un poseedor, una sola persona, y tenemos que indicar además la persona. 504 00:43:06,239 --> 00:43:16,579 No indicamos el género, pero sí la persona. Es decir, primera persona si soy yo, segunda persona si eres tú, tercera persona si es él o ella. 505 00:43:18,219 --> 00:43:30,139 Y si son varios poseedores, entonces sí que hacemos diferencia en primera persona y en segunda persona, porque puede ser nuestro o nuestra, vuestro o vuestra, nuestros-nuestras, vuestros-vuestras. 506 00:43:30,139 --> 00:43:48,099 ¿Vale? Y además también hacemos diferencia entre singular y plural. ¿De acuerdo? Fijaos también que, por ejemplo, la tercera persona de un poseedor, de él o ella, o de varios poseedores, de ellos o ellas, coincide, es la misma. 507 00:43:48,099 --> 00:43:54,619 Bueno, pues ahí no pasa nada. Me indicáis una de las dos y si está bien, pues ya está. ¿Vale? 508 00:43:56,280 --> 00:44:05,920 Numerales. Estos son determinantes que indican números, indican cantidades. ¿Vale? Tenemos los cardinales, que son los normales. 1, 2, 3, 4, 5, 10, 20. 509 00:44:07,059 --> 00:44:16,260 Ordinales, para indicar el orden. Primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, décimo. Cuidado porque hay gente que luego se confunde. ¿Vale? 510 00:44:16,260 --> 00:44:33,840 A partir del décimo es un décimo, duodécimo, décimo tercero, décimo cuarto, ¿vale? Así está vigésimo, vigésimo primero, etc. Digo que se confunde porque luego están los partitivos y los partitivos son las fracciones, ¿vale? 511 00:44:33,840 --> 00:44:42,480 Es, por ejemplo, cuando estéis en matemáticas y os digan 1 partido de 2, pues esto es un medio, ¿no? La mitad. 512 00:44:43,519 --> 00:44:50,619 Un tercio, un cuarto, un quinto, un sexto, un séptimo, un octavo, un noveno, un décimo, un onceavo. 513 00:44:52,139 --> 00:44:58,659 Cuidado porque hay mucha gente que cuando dice, yo por ejemplo vivo en un piso que es el número 11, vivo en un undécimo. 514 00:44:59,039 --> 00:45:03,139 Pero hay gente que dice que vives en un onceavo. Y eso está mal dicho. 515 00:45:03,840 --> 00:45:19,530 ¿Vale? Como me pongáis un ceavo ordinal, os lo voy a poner mal. Avisados estáis. Pues igual que tenemos los partitivos, ¿no? Las fracciones, luego tenemos los múltiplos. Doble, triple, cuádruple, quíntuple... Sencillo. 516 00:45:19,530 --> 00:45:39,429 Vale. Tenemos luego los indefinidos, que son un poco... pueden causaros un poco de problemas porque son determinantes, son palabras que acompañan al sustantivo, pero que no determinan o no terminan de concretar cierto tipo de información. 517 00:45:39,429 --> 00:45:59,650 Tenemos algunos que varían en género y número. Por ejemplo, demasiada. Demasiado, demasiada. Masculino, femenino. Demasiados, demasiadas. Singular, plural. Todo, todo, toda, todos, todas. Tanto, tanta, tantos, tantas. 518 00:45:59,650 --> 00:46:17,550 Pero luego hay otros en los que el género no varía, es decir, no me indica el género, pero sin embargo varía el número. Tengo bastante, que es singular, y puedo tener también bastantes, tal, tales, cualquiera, que es singular, y quien quiera. 519 00:46:17,550 --> 00:46:20,010 ¿Cuál es el plural de estas dos palabras? 520 00:46:34,139 --> 00:46:36,519 De cualquiera decimos cualesquiera. 521 00:46:37,519 --> 00:46:40,780 Y de quien quiera, quienesquiera. 522 00:46:43,820 --> 00:46:45,719 ¿Vale? Le añadimos el es aquí. 523 00:46:46,340 --> 00:46:47,639 Pero, profe, ¿es todo junto? 524 00:46:48,260 --> 00:46:49,480 Es todo junto, sí. 525 00:46:51,059 --> 00:46:52,380 Cualesquiera. Así. 526 00:46:55,059 --> 00:46:57,039 De cual, cuales. Y de quien, quienes. 527 00:46:58,719 --> 00:47:01,360 No cualquieras o quien quieras. 528 00:47:01,360 --> 00:47:19,260 ¿Vale? Es así, el plural. Cuidado. ¿Vale? Luego tenemos los que no varían número, que serían sendos, sendas, pero no puedo decir sendo, senda. Y ninguno, que es singular, no puedo decir ningunos, o ninguno, o ninguna. 529 00:47:19,260 --> 00:47:37,360 Y luego están los invariables, que es así, tal cual. Alguien, pues ya está, alguien. Me sirve para masculino o femenino, pero es singular. ¿Vale? Nada, pues nada es singular. Nadie también. ¿De acuerdo? 530 00:47:37,360 --> 00:47:49,280 Vale, luego os añado más información, ¿vale? Sobre relativos, pero bueno, estos os puedo decir que los podéis ignorar, ¿vale? Estos no os los voy a preguntar, estos los veremos más adelante cuando veamos las subordinadas. 531 00:47:50,159 --> 00:48:03,639 Y luego tenemos los pronombres que, bueno, perdón, los pronombres, los determinantes que usamos con interrogaciones y exclamaciones, ¿vale? Que cuál, cuál es, quién, quién es, que se da de cuenta son los mismos, pero bueno, ¿vale? 532 00:48:03,639 --> 00:48:22,260 Y estos de aquí, los cuyo, cuya, cuyos, cuyas, los usamos para, bueno, pues para en oraciones subordinadas de relativo para indicar posesión. Pero bueno, estos son más, son casos más raros, ya os digo que los veremos cuando veamos las subordinadas. 533 00:48:22,260 --> 00:48:45,820 ¿De acuerdo? ¿Dudas aquí? ¿No? Vale, me queda muy poquito tiempo, no me va a dar tiempo a ver, a terminar de ver los pronombres, ¿vale? Lo único que os quiero indicar, que para que os quede claro, es que los pronombres, ¿vale? La diferencia entre pronombres y determinantes muchas veces es que coinciden, ¿vale? 534 00:48:45,820 --> 00:48:57,719 Por ejemplo, aquí os pongo varios ejemplos. Dice, quiero que todos los niños salgan fuera. Pues aquí la palabra todos es un determinante. ¿Por qué? Porque está acompañando a los y niños. 535 00:48:57,719 --> 00:49:11,480 Va todo junto. Todos los niños. Es un determinante. Sin embargo, si yo digo quiero que todos salgan fuera, aquí todos es una palabra que va sola. No va acompañando otro sustantivo detrás. ¿Se ve? 536 00:49:12,900 --> 00:49:13,460 Sí. 537 00:49:13,460 --> 00:49:18,059 Por lo tanto, esta palabra es un pronombre. ¿De acuerdo? 538 00:49:19,360 --> 00:49:21,599 Cuando lo llevas sustantivo delante, ¿no? 539 00:49:22,599 --> 00:49:23,719 No, delante no, detrás. 540 00:49:24,019 --> 00:49:25,940 Ay, perdón, perdón, detrás, perdón, perdón, detrás. 541 00:49:25,940 --> 00:49:26,400 Eso es. 542 00:49:26,880 --> 00:49:27,380 Vale, vale. 543 00:49:27,420 --> 00:49:34,440 Los pronombres son palabras que lo que hacen es sustituir a un sustantivo o a un grupo de sustantivos. 544 00:49:35,119 --> 00:49:35,559 Vale. 545 00:49:35,699 --> 00:49:40,579 ¿De acuerdo? Y muchos de ellos coinciden en forma con los determinantes, ¿vale? 546 00:49:40,579 --> 00:49:53,840 Aquí, sin embargo, os pongo los pocos pronombres que no coinciden, ¿vale? Pues los posesivos, por ejemplo, no coinciden, pero bueno, ya los conocéis, ¿no? Mi chaqueta, pues la diferencia de esta es mi chaqueta, aquella chaqueta es mía. 547 00:49:55,440 --> 00:50:08,280 Pronombres personales, ¿vale? Y bueno, reflexivos, recíprocos, si echadle un ojo, si tenéis dudas, pues la semana que viene continúo, ¿de acuerdo? Pero no me da tiempo a explicarlos más en detalle. 548 00:50:08,280 --> 00:50:35,460 Y bueno, esto sería por la parte de morfología. Con sintaxis todavía no vamos a comenzar y os he dejado aquí, echadle un ojo si podéis y la semana que viene continúo con las figuras literarias, que son unas herramientas que se utilizan en literatura para causar ciertos efectos ante los lectores. 549 00:50:35,460 --> 00:50:36,320 ¿De acuerdo? 550 00:50:37,360 --> 00:50:40,000 De acuerdo, ¿los ejercicios ya están subidos, profe? 551 00:50:40,280 --> 00:50:41,920 No, los tengo que subir mañana 552 00:50:41,920 --> 00:50:42,840 Vale 553 00:50:42,840 --> 00:50:45,199 Venga, pues lo dejamos aquí 554 00:50:45,199 --> 00:50:47,719 Os veo la semana que viene 555 00:50:47,719 --> 00:50:48,900 Que tengáis una buena semana 556 00:50:48,900 --> 00:50:49,760 Igualmente 557 00:50:49,760 --> 00:50:51,539 Hasta luego