1
00:00:00,460 --> 00:00:05,019
Presentación de evidencias de nivel B de la competencia digital docente en el apartado

2
00:00:05,019 --> 00:00:07,700
Gestión de Plataforma de Aprendizaje de Evaluación.

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00:00:08,679 --> 00:00:14,500
A lo largo de este curso he trabajado con la Plataforma de Aprendizaje de Habla Virtual de EducaMadrid,

4
00:00:14,880 --> 00:00:17,760
a la que se accede con usuario y contraseña.

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00:00:20,219 --> 00:00:24,800
Este curso está dividido por secciones y está estructurado por unidades de trabajo,

6
00:00:29,600 --> 00:00:32,659
las cuales están todas recogidas en la programación didáctica.

7
00:00:32,659 --> 00:00:39,259
Cada una de estas unidades de trabajo están divididas en varios bloques.

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00:00:40,060 --> 00:00:46,679
En el primer bloque tenemos el contenido teórico, en el que se proporcionan documentos realizados por el docente,

9
00:00:46,840 --> 00:00:50,780
formato PDF, presentaciones, infografías, contenido multimedia.

10
00:00:51,039 --> 00:01:00,960
También se añaden contenidos de apoyo a la unidad y ampliación de los contenidos para alumnos de necesidades.

11
00:01:00,960 --> 00:01:19,420
Otro de los grandes bloques son los ejercicios o actividades en los que se les plantean a los alumnos actividades o tareas de diferentes tipos, como ejercicios para rellenar en un documento, glosarios, algunas áreas H5P, etc.

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00:01:19,420 --> 00:01:26,359
Y por último, el tercer bloque de cada unidad es la auto-evaluación, donde se le plantea al usuario un cuestionario,

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00:01:26,659 --> 00:01:32,340
que podrá hacer tantas veces como quiera y en el que podrá comprobar cuáles son sus conocimientos.

14
00:01:32,780 --> 00:01:42,579
En cuanto a la organización del curso, también hay un apartado general en el que se le proporciona al alumnado una guía didáctica del curso,

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00:01:42,579 --> 00:01:48,379
donde está la programación didáctica con sus objetivos, contenidos, embargación, criterios de evaluación y calificación, etc.

16
00:01:49,140 --> 00:01:55,780
También hay un grupo de foros, otro de los grandes apartados es el apartado de los exámenes,

17
00:01:55,780 --> 00:02:00,379
que no está visible salvo en el momento de hacer los exámenes,

18
00:02:00,439 --> 00:02:09,560
donde igualmente se plantean diferentes exámenes a los alumnos con un cuestionario con diferentes tipos de preguntas.

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00:02:10,000 --> 00:02:14,740
De esta manera podemos tener diferentes métodos de evaluación para el alumnado.

20
00:02:14,740 --> 00:02:31,819
La plataforma también nos permite tener a los alumnos matriculados en el curso, en los que ellos puedan ir realizando sus tareas, viendo las actividades que tienen que hacer, las que les faltan, las notas que han obtenido, etc.

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00:02:31,819 --> 00:02:49,759
Y el profesor puede tener información sobre los alumnos. En el seguimiento a los alumnos podemos ver cuándo y cuánto tiempo se han conectado al aula virtual, cómo van realizando el trabajo.

22
00:02:49,759 --> 00:02:56,879
También podemos ver las calificaciones que han obtenido en los cuestionarios, en las actividades.

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00:03:01,159 --> 00:03:21,139
También tengo un libro de calificaciones donde se detalla según la programación didáctica cuáles son los criterios de evaluación de cada una de las actividades, cuál es la ponderación, cuánto puntúa cada una.

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00:03:22,740 --> 00:03:35,039
De las actividades obligatorias, de las actividades voluntarias, de actividades de aula, como puede ser el caderno de aula, los ejercicios de aula, los exámenes y pruebas de cada una de las evaluaciones.

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00:03:35,039 --> 00:03:39,099
De esta manera se recogen todos los resultados de las actividades realizadas.

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00:03:39,659 --> 00:03:51,360
En cuanto a la atención a la diversidad en cada una de las unidades, además del contenido teórico, hay unas actividades obligatorias y unas actividades de refuerzo y otras actividades de ampliación.

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00:03:52,300 --> 00:04:16,839
Además de eso, he añadido elementos de accesibilidad a través del navegador, como son el Zoom, el lector de textos para alumnos que necesitan que les lea el texto que está escrito en el documento y una herramienta que nos permite cambiar de fuente para conseguir mejor legibilidad de los textos.

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00:04:16,839 --> 00:04:29,279
Y todas las notas finales de cada alumno se recogen y se han introducido en el sistema RAICES.

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00:04:30,480 --> 00:04:51,120
En este vídeo he mostrado las herramientas que utilizo para la gestión de aprendizaje con el alumnado, el aula virtual de EducaMadrid y la gestión de evaluación mediante instrumentos digitales de evaluación, como es la herramienta de RAICES, incluyendo cada uno de los puntos de la rúbrica de evaluación.

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00:04:52,120 --> 00:04:53,279
Muchas gracias por todo.