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Voy a presentar una situación de aprendizaje como la presentan mis alumnos al inicio de

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cada unidad. En este caso la realizo con Canva, una infografía con Canva en el cual se presenta

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esa secuencia didáctica que los alumnos pueden ver a modo de introducción al principio de

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cada sesión. Por ejemplo, lo voy a ampliar para que se vea mejor. En este caso la situación

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de aprendizaje sería de matemáticas, la título de viaje en el tiempo y hay una introducción

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en el cual se les plantea a los alumnos que si quieren viajar a lo largo de la historia

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que se han encontrado una máquina del tiempo. Aparece también, se les explica en esa primera

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sesión, el reto que va a ser elaborar una línea del tiempo donde se mostrarán los diferentes

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relojes a lo largo de la historia, que tienen unas sesiones para poder investigar en la sala

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de informática de ordenadores. Iremos durante dos sesiones como indica la temporalización por

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grupos para buscar esa información de qué medios, de qué instrumentos, de qué relojes han podido

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existir o existieron en otras épocas. Se les daría esos recursos para que ellos puedan buscar

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tanto en Google, en vídeos de YouTube, utilizar diferentes programas como por ejemplo en este caso

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la creación de líneas del tiempo con el programa de Timeline y una vez que se les explica todo esto

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también tener claro cuándo sería la evaluación. Esta infografía en Canva sería modo de introducción

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siempre anterior, siempre al inicio de esa situación de aprendizaje para que ellos tengan

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la temporalización clara y ya de ahí se realizarían a través de informática o con las tablets en el

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aula esa investigación y poder elaborar con ese programa de Timeline esa línea del tiempo que

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es el reto que se les pide.