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Buenas, mi nombre es Sergio Sánchez y soy profesor del ámbito social de nivel 1 del Centro de Educación para Personas Adultas, Paulo Freire.

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Y este es mi LMS, es un Google Classroom, es intuitivo, para entrar en la clase simplemente con tener el código de la clase puedes entrar en ella registrándote o bien te puedo enviar un enlace de invitación.

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invitación. También puedo hacer que otros profesores invitarlos a mi clase y que colaboren

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conmigo o desde aquí también a los alumnos, invitarlos a la clase. Los alumnos están registrados

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de forma que se permita la anonimización ya que no es conveniente que Google tenga datos sensibles

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de nuestros alumnos. A comienzo de curso les ayudamos en una clase a crearse estos correos

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dándoles un número que yo les asigo. Por otro lado, en el tablón de Classroom podemos añadir

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información importante que queramos difundir entre los alumnos y ellos mismos pueden realizar

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comentarios y que sirva de un foro de aprendizaje. Tenemos además esta pestaña de trabajo de

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clase que aquí es donde yo voy colgando todo el contenido que voy creando. Está bien organizado,

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primero una pestaña de información general donde aparece el libro digital de la clase creado por

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el departamento, aparece el temario, cuestionarios para que nos evalúen también de la evaluación de

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la práctica docente creados con Google Forms porque me interesa saber qué piensan mis alumnos

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de mi práctica docente. Y luego, además, está organizado por trimestres, primer trimestre,

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las unidades didácticas de ese trimestre, con contenidos de diferentes tipos, con vídeos

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creados por mí, con teoría, con ejercicios. Este es un ejemplo de un vídeo creado por

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mí en mi canal de YouTube, con ejercicios resueltos que podemos colgar en distintos

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formatos. También tenemos, por ejemplo, formularios de Google que también nos sirven para evaluar al

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alumno, como este por ejemplo, de una forma motivadora y además mejorando su competencia

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digital. También tenemos otros formularios que suplen los exámenes en papel y de esta forma

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Además, se pueden autocorregir. Además, bueno, seguimos teniendo vídeos creados por mí y últimamente también he utilizado Brainscape, que son unas tarjetas para que el alumno repase contenidos.

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Otra de las tareas de evaluación que he hecho es que ellos mismos creen sus propias tarjetas con Brainscape

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Y luego hemos incluido también situaciones de aprendizaje con el programa Excel Learning

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Que es una tarea de aprendizaje basada en proyectos cuyo producto sería que el alumno realizara una presentación en campo

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Y he añadido últimamente los podcasts, porque alumnos me pedían que van en el metro y que quieren escucharme todo lo que voy diciendo en resumen de los temas en podcast. Tenemos de Roma, de Imperio Bizantino, etc.

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También he utilizado el Trello para favorecer que el alumno haga actividades digitales colgando información de este tema, buscando arte islámico, por ejemplo, y me gusta mucho el apartado de repasar jugando.

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Aquí en repasar jugando, por ejemplo, lo que he hecho ha sido añadir la herramienta de Evalu.

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En esta herramienta yo he creado una serie de preguntas.

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Vamos a ver, por aquí. Y de esta manera los alumnos ya han contestado, han hecho el examen, ¿vale? Y me sirve también a modo de evaluación.

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otra de las maneras de evaluarles es mediante una rúbrica

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pero esta rúbrica no aparece en el apartado de Classroom para rúbricas

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00:04:40,069 --> 00:04:45,069
porque podría tener aunque esté anonimizado datos sensibles de los alumnos

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y nada más espero que os haya gustado este paso por mi Google Classroom

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un saludo