1 00:00:00,000 --> 00:00:07,920 Hola, en este vídeo he intentado, voy a intentar explicar un poco cómo podemos 2 00:00:07,920 --> 00:00:14,120 mejorar nuestros contenidos. En este caso hemos elegido un contenido de código 3 00:00:14,120 --> 00:00:18,720 libre como es el Excel Learning y a través de una de las actividades que 4 00:00:18,720 --> 00:00:24,560 hemos hecho durante el curso, pues poner de manifiesto un poco 5 00:00:24,560 --> 00:00:28,600 digamos herramientas que tenemos de accesibilidad. 6 00:00:28,600 --> 00:00:37,000 En este caso hemos cogido, vamos a clicar a uno de los 7 00:00:37,000 --> 00:00:42,240 contenidos y vemos como en la parte de arriba hay una 8 00:00:42,240 --> 00:00:48,560 herramienta con una serie de elementos que pueden mejorar esa accesibilidad. Por 9 00:00:48,560 --> 00:00:58,800 ejemplo la fuente que tenemos, podemos elegir un texto y podemos para 10 00:00:58,800 --> 00:01:04,440 alumnos con dislexia acceder a este tipo de 11 00:01:04,440 --> 00:01:15,120 de fuente o por ejemplo este para alumnos con deficiencias visuales. 12 00:01:15,600 --> 00:01:21,720 Otra posibilidad es para aquellos que tengan problemas visuales hacer con este 13 00:01:21,720 --> 00:01:32,240 elemento. Tenemos ahí además un zoom que ayudaría un poco a mejorar el acceso a 14 00:01:32,240 --> 00:01:37,240 los contenidos con alumnos con dificultades. También intentamos que sea 15 00:01:37,240 --> 00:01:43,840 esta una accesibilidad inclusiva. Tenemos un traductor en el que nosotros 16 00:01:43,840 --> 00:01:49,480 podemos seleccionar el idioma que nosotros queramos por ejemplo y vemos 17 00:01:49,480 --> 00:01:55,920 cómo podemos llegar a alumnos con dificultades en el lenguaje o que vengan 18 00:01:55,920 --> 00:02:01,960 de otro país o que proceden del aula de enlace que hasta que la adaptación al 19 00:02:01,960 --> 00:02:07,520 idioma pues lleva un tiempo y eso le puede ayudar. 20 00:02:07,520 --> 00:02:15,640 También podemos leer el contenido 21 00:02:20,880 --> 00:02:24,960 para que les ayude un poco en la comprensión. También tenemos otro elemento 22 00:02:24,960 --> 00:02:32,800 que es el elemento flotante donde podemos poner digamos esta barra de 23 00:02:32,800 --> 00:02:41,360 herramientas o fijarla en la parte superior. Además en el vídeo 24 00:02:41,360 --> 00:02:45,520 hemos intentado poner unos subtítulos que pueden ayudar a que este tipo de 25 00:02:45,520 --> 00:02:53,160 contenidos sea más accesible al aprendizaje de nuestros alumnos. 26 00:02:53,160 --> 00:02:56,040 Muchas gracias