1 00:00:04,400 --> 00:00:08,380 Mi nombre es Iván, Iván Martín Pérez, y soy docente de pedagogía de la Béutica. 2 00:00:08,820 --> 00:00:17,239 A continuación voy a exponer las tres últimas actividades que he realizado para el curso de capacitación de la competencia digital docente en nivel A2. 3 00:00:18,339 --> 00:00:24,899 Todas estas actividades parten de la capacitación de aprendizaje elaborada para el curso de capacitación de la docente que he realizado. 4 00:00:25,059 --> 00:00:34,000 En este caso, la capacitación está enfocada a la segunda cifra de educación infantil, en concreto para el curso de cinco años. 5 00:00:34,399 --> 00:00:46,240 Esta agitación de aprendizaje parte de un proyecto pirata que se desarrolla en esta clase y supone un punto final a este proyecto de investigación sobre piratas. 6 00:00:46,240 --> 00:00:52,299 y lo que tienen que hacer los alumnos es, a partir de un cuento, desarrollar una búsqueda del tesoro 7 00:00:52,299 --> 00:00:57,640 o un escritorio educativo para poder liberar al capitán Malapata, que está preso. 8 00:00:58,219 --> 00:01:04,750 Para ello tienen que desarrollar una serie de actividades que tienen que ver, finalmente, 9 00:01:04,750 --> 00:01:09,829 al final, el objetivo es que los alumnos y alumnas sean capaces de reconocer el vocabulario de la unidad, 10 00:01:10,150 --> 00:01:16,790 en este caso del proyecto de piratas. Palabras como mapa, pala, pico, palabras sencillas, 11 00:01:16,790 --> 00:01:20,930 tienen que ser capaces de poderlas leer y de reconocerlas en imágenes. 12 00:01:21,689 --> 00:01:26,909 Para ello, la primera actividad es el cuento pirata de Malapata, un cuento de motivación. 13 00:01:27,469 --> 00:01:33,469 El juego de Memory, en el que los alumnos tienen que ir ya nombrando los diferentes elementos de los piratas. 14 00:01:34,209 --> 00:01:37,650 Y un juego un poco más complicado, que tienen que asociar palabras e imágenes. 15 00:01:38,109 --> 00:01:44,590 Además, también, este aprendizaje contempla el desarrollo de actividades de inteligencia múltiples. 16 00:01:44,590 --> 00:01:58,790 Por ejemplo, un baile pirata, una canción pirata en la que tienen que aprender la letra y reproducirla y un reto final en el cual tendrán que poner la contraseña para poder liberar al pirata de su prisión. 17 00:01:58,790 --> 00:02:12,250 En la contraseña, al final, los alumnos van recibiendo diferentes letras en cada una de las pruebas y, al final, la contraseña dará acceso a que el pirata pueda ser liberado. 18 00:02:12,250 --> 00:02:22,870 Para poder evaluar este proyecto, a lo largo del curso he desarrollado diferentes actividades de evaluación. 19 00:02:22,870 --> 00:02:45,310 Por ejemplo, una primera evaluación en la cual los alumnos tienen que identificar el vocabulario donde está la pala y marcar la opción correcta entre dos imágenes o también tienen que asociar cada una de las imágenes con sus formas escritas, palabras. 20 00:02:45,310 --> 00:03:05,379 Y una evaluación final, en la cual también se tiene en cuenta que los alumnos, por ejemplo, ya más compleja, que tienen que reconocer qué herramientas piratas que empiezan por la otra C, donde se pone en marcha la cotidia fonológica. 21 00:03:06,060 --> 00:03:14,080 Si una espada empieza por C, si el cofre empieza por C, si la pala empieza por C, si el pico empieza por C o si el catalejo empieza por C. 22 00:03:14,900 --> 00:03:18,319 Es de opción múltiple, tienen que marcar las opciones correspondientes. 23 00:03:18,319 --> 00:03:42,610 Por último, en el área 5 de este curso de capacitación de competencias digitales docente, he desarrollado una infografía para definir un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje para atender a las diferencias dentro del aula. 24 00:03:42,610 --> 00:03:54,949 Estas actividades están relacionadas con este proyecto de piratas y comienzan con una actividad inicial en la cual es un geniali 25 00:03:54,949 --> 00:04:01,949 que se explica a los alumnos un poco el objetivo de esta temática pirata, de estas actividades 26 00:04:01,949 --> 00:04:07,530 Se da bienvenida, se desemplea y tienen que superar una serie de pruebas para poder liberar el capital 27 00:04:07,530 --> 00:04:12,830 Asimismo incluye diferentes actividades, cada una un poquito más compleja 28 00:04:12,830 --> 00:04:19,230 Una primera actividad que es un vídeo pirata donde se explica un poco el vocabulario de la unidad 29 00:04:19,230 --> 00:04:23,089 Se les da pistas a los niños para que adquieran estas palabras 30 00:04:23,089 --> 00:04:37,529 Una segunda actividad la cual son fichas en Canva para poder desarrollar en clase los contenidos de estas actividades 31 00:04:37,529 --> 00:04:47,389 ¿Qué sabemos sobre los piratas? ¿Qué queremos aprender? Una pequeña poesía para poderla copiar, memorizar y palabras escritas en el vocabulario. 32 00:04:49,550 --> 00:05:04,589 Y por último, en este primer bloque de actividades obligatorias para todos los alumnos, actividad número 3 incluye una pequeña evaluación donde los alumnos tienen que unir cada una de las palabras que hemos trabajado en la unidad con su imagen. 33 00:05:04,589 --> 00:05:07,790 Funciona como hay un desarrollo de nuestra actividad 34 00:05:07,790 --> 00:05:12,589 Dentro de este espacio de actividades 35 00:05:12,589 --> 00:05:15,009 Se puede contemplar una actividad de repostaje 36 00:05:15,009 --> 00:05:17,589 O de refuerzo de los contenidos 37 00:05:17,589 --> 00:05:19,389 Que se representa con una galleta 38 00:05:19,389 --> 00:05:25,509 Y que supone esta rueda de palabras 39 00:05:25,509 --> 00:05:28,670 En la cual los alumnos tienen que 40 00:05:28,670 --> 00:05:30,129 En la pizarra digital del aula 41 00:05:30,129 --> 00:05:32,089 Girar la rueda 42 00:05:32,089 --> 00:05:36,550 Y tienen que ir repasando este vocabulario 43 00:05:36,550 --> 00:05:42,649 por ejemplo, gorro, repasando el cabulario en voz alta, incluso ayudándoles a escribirlo en la pizarra. 44 00:05:46,279 --> 00:05:53,540 A continuación incluye una actividad número 4, que supone más complejidad, puesto que tienen que leer una pregunta 45 00:05:53,540 --> 00:06:02,560 y responderla sobre los piratas. Los piratas viajan en, hay que leer, lancha, barco, tren y marcar la acción correcta. 46 00:06:02,560 --> 00:06:35,350 Y finalmente, si superan todas estas actividades o cuando vayan superando, este espacio de actividades incluye una última actividad que es un cuento interactivo donde los niños tienen que ir superando diferentes actividades, diferentes pruebas que también incluyen ya no solamente aspectos relativos a la competencia lingüística sino también a la competencia matemática.