1 00:00:00,390 --> 00:00:06,209 Saludos, mi nombre es Daniel Ruiz Díez y en este vídeo voy a mostrar mi gestión de la plataforma de aprendizaje. 2 00:00:06,490 --> 00:00:13,449 Aquí está mi aula virtual, en este caso la de inglés de tercero. Se puede observar como aquí arriba a la derecha aparezco como profesor. 3 00:00:13,890 --> 00:00:16,829 Me voy a cambiar de estudiante para ver cómo lo ven mis estudiantes. 4 00:00:17,329 --> 00:00:28,690 Aquí hay una sección general, el calendario, los contenidos del curso y luego está separado por secciones y unidades de aprendizaje, hasta llegar abajo del todo. 5 00:00:28,690 --> 00:00:34,509 Si abrimos el cajón de bloques aquí, veremos que hay unos bloques en los que aparecen los horarios de clase 6 00:00:34,509 --> 00:00:37,750 y un tutorial sobre el uso de EducaMadrid que he hecho yo mismo. 7 00:00:38,829 --> 00:00:44,090 Saludos, este es un tutorial para aprender a utilizar los servicios básicos de EducaMadrid. 8 00:00:44,570 --> 00:00:48,689 Por aquí está la sección general donde hay avisos, chat, un diccionario de inglés-español, 9 00:00:49,750 --> 00:00:54,310 las presentaciones de las reuniones generales y el calendario de tareas para casa. 10 00:00:54,310 --> 00:00:59,810 En este caso es interactivo. Se puede ver, pues si pulsas el día, se ve la tarea que hay. 11 00:01:00,630 --> 00:01:04,530 También informa sobre eventos y exámenes. 12 00:01:05,609 --> 00:01:08,989 Bajamos un poquito los contenidos del curso. Aquí te informa. 13 00:01:09,549 --> 00:01:13,909 Va por trimestres y por unidades de los contenidos que se van a dar en clase. 14 00:01:14,549 --> 00:01:18,310 Empezamos en la unidad de bienvenida, donde ya hay tareas para entregar. 15 00:01:18,409 --> 00:01:22,409 Por ejemplo, en este caso, grabarse un vídeo o presentándose a uno mismo. 16 00:01:22,409 --> 00:01:31,349 Y después en la unidad 1, por ejemplo, aquí donde pone Worksheet, es un enlace que nos lleva a tareas de fichas interactivas de Live Worksheets. 17 00:01:31,870 --> 00:01:35,010 Después seguimos para abajo y empezamos ya con la gamificación. 18 00:01:35,670 --> 00:01:43,909 Aquí hay unos juegos de World War, por ejemplo, en este caso para practicar los verbos en inglés. 19 00:01:44,489 --> 00:01:50,189 Siguiendo con la gamificación, aquí para el repaso para los exámenes, pruebas escritas del primer trimestre, 20 00:01:50,189 --> 00:01:52,930 he añadido unos juegos que también creé yo 21 00:01:52,930 --> 00:01:54,670 de la plataforma Educandy 22 00:01:54,670 --> 00:01:56,469 tiene varios juegos, varias opciones 23 00:01:56,469 --> 00:01:58,709 le das aquí y por ejemplo 24 00:01:58,709 --> 00:02:00,409 en este caso pues tienen que 25 00:02:00,409 --> 00:02:02,230 ir adivinando la palabra 26 00:02:02,230 --> 00:02:04,750 por ejemplo el pasado 27 00:02:04,750 --> 00:02:06,709 de este verbo y se va 28 00:02:06,709 --> 00:02:08,129 rellenando esto con gominolas 29 00:02:08,129 --> 00:02:11,030 aquí en la unidad 4 siguiendo con la gamificación 30 00:02:11,030 --> 00:02:13,050 podemos encontrar dos juegos 31 00:02:13,050 --> 00:02:14,849 aquí primero un juego de una 32 00:02:14,849 --> 00:02:16,150 plataforma que se llama Mobit 33 00:02:16,150 --> 00:02:17,889 que este lo he creado yo 34 00:02:17,889 --> 00:02:24,169 y consiste en jugar a una especie de ahorcado que se llama ducha 35 00:02:24,169 --> 00:02:28,610 para practicar el vocabulario de la unidad. 36 00:02:28,949 --> 00:02:34,229 Entonces si acertamos bien y si no empieza a haber una ducha 37 00:02:34,229 --> 00:02:36,030 pues es similar al juego del ahorcado. 38 00:02:36,650 --> 00:02:39,349 Y en la misma unidad 4 también hay otro juego que he inventado yo 39 00:02:39,349 --> 00:02:42,009 que se llama Key Spin the Wheel, Verbs and Adverbs. 40 00:02:42,729 --> 00:02:46,110 Es un juego para dar a la ruleta, para metodología activa, 41 00:02:46,110 --> 00:02:48,189 para trabajar en clase con verbios y adverbios. 42 00:02:48,750 --> 00:02:51,990 Le damos a la primera ruleta, nos sale un verbo. 43 00:02:52,689 --> 00:02:56,169 Le damos a la segunda ruleta, nos sale un adverbio. 44 00:02:56,270 --> 00:02:58,669 Entonces hay moverse rápido, ¿no? 45 00:02:58,669 --> 00:03:00,949 Entonces todos por la clase se tienen que mover rápido. 46 00:03:02,349 --> 00:03:05,590 Y después, si bajamos al tema 7, ya empezamos con la autorregulación, 47 00:03:05,770 --> 00:03:10,509 que es una metodología activa que sirve para que los niños trabajen 48 00:03:10,509 --> 00:03:15,030 autónomamente a su propio ritmo y para diferenciar la clase. 49 00:03:15,030 --> 00:03:37,210 Aquí hay una hoja con instrucciones con las cuatro destrezas, con actividades que tienen que hacer para las cuatro destrezas, aquí tienen una hoja de registro donde van registrando lo que han hecho cada día y si lo han hecho o lo han terminado y aquí abajo hay una diana de autoevaluación donde ellos se autoevalúan a ver cómo han hecho cada parte. 50 00:03:37,949 --> 00:03:43,889 Podemos ver como aquí hay varios corners, que es como llamamos la autorregulación, porque trabajamos como por rincones. 51 00:03:44,530 --> 00:03:51,949 Y después, abajo del todo, tenemos una rúbrica para la coevaluación, para la evaluación entre iguales de las presentaciones. 52 00:03:52,569 --> 00:04:01,530 Pues hay aquí una serie de parámetros y una serie de puntos para tener una puntuación total de 10, si sale todo bien. 53 00:04:01,530 --> 00:04:08,909 Bueno, si vamos a la pestaña de participantes, aquí podemos ver a los alumnos que están matriculados en el curso. 54 00:04:09,330 --> 00:04:16,610 Para la evaluación he utilizado el cuaderno del profesor de raíces, donde están aquí todos los alumnos y todos los parámetros que he metido. 55 00:04:17,149 --> 00:04:21,790 También he utilizado para la evaluación la plataforma Evalum, donde he realizado verás pruebas de control. 56 00:04:22,269 --> 00:04:30,850 Aquí, por ejemplo, en la unidad 6 de naturales se la he hecho también, la he adaptado en ucraniano para el alumno que había de Ucrania. 57 00:04:30,850 --> 00:04:39,189 Y por último, para mejorar la accesibilidad, he contado con la ruleta que tiene el aula virtual para cambiarle el modo de pantalla para el alumnado que lo necesite. 58 00:04:39,689 --> 00:04:48,810 Y también en Windows, apretando la tecla Windows más, aparece la lupa que nos magnifica la pantalla y también tiene una función muy interesante que nos lee. 59 00:04:49,290 --> 00:04:52,930 Modo claro, modo oscuro, alto contraste, colapsar, general, aviso, suspendido. 60 00:04:53,629 --> 00:04:59,250 Y hasta aquí mi vídeo para mostrar la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación. Muchas gracias.