1 00:00:00,000 --> 00:00:11,240 Este contenido digital corresponde a una presentación en Canva, el tema es ecuaciones de segundo 2 00:00:11,240 --> 00:00:20,480 grado. Esta es una secuencia didáctica que pertenece al tema 5 de ecuaciones de la asignatura 3 00:00:20,480 --> 00:00:27,760 de matemáticas de tercero de educación secundaria obligatoria. Está situada entre la tarea 4 00:00:27,760 --> 00:00:34,040 de ejercicios y problemas de primer grado y entre la tarea de ejercicios de ecuaciones 5 00:00:34,040 --> 00:00:43,600 de segundo grado. Para realizarla, en primer lugar hemos puesto el contenido de lo que 6 00:00:43,600 --> 00:00:51,920 se va a tratar, a continuación se ha ido desarrollando cada uno de dichos contenidos 7 00:00:51,920 --> 00:00:59,080 y en esta presentación se ha tenido muy en cuenta tanto poner gráficos que se relacionen 8 00:00:59,080 --> 00:01:04,400 con la función y con la ecuación, de tal manera que intentamos unificar un poco todas 9 00:01:04,400 --> 00:01:11,600 las matemáticas, tanto la geometría con el análisis y las funciones. 10 00:01:11,600 --> 00:01:19,120 Posteriormente se pone aquí cómo se va a resolver con el número de ecuaciones, si 11 00:01:19,120 --> 00:01:24,920 tenemos sólo una solución, si la raíz es positiva tenemos dos soluciones, cuando 12 00:01:24,920 --> 00:01:30,280 la raíz es un cero hay una solución y si la raíz es negativa no tiene ninguna. Se 13 00:01:30,280 --> 00:01:38,920 puede ver que es más visual que con los comentarios que hay. 14 00:01:38,920 --> 00:01:44,880 En la siguiente diapositiva tenemos los tipos que hay, también se ha intentado hacer aquí 15 00:01:44,880 --> 00:01:48,960 una gráfica para relacionar las completas con el círculo completo y las incompletas 16 00:01:48,960 --> 00:01:55,200 cuando falta un trozo. Posteriormente se han visto dentro de las incompletas cada uno de 17 00:01:55,200 --> 00:01:58,880 ellos y viendo cuál es la característica fundamental en cada una de ellas, que es también 18 00:01:58,880 --> 00:02:06,640 negrita y luego su resolución en medio. Por último las completas donde se ha dado otro 19 00:02:06,640 --> 00:02:14,840 color y otro tipo de escritura para destacar cuál es la fórmula a aplicar y por último 20 00:02:14,840 --> 00:02:23,160 hemos hecho una serie de ejemplos. Este contenido que tenemos aquí se puede ver también, aquí 21 00:02:23,160 --> 00:02:30,800 se ve muy bien, se ha utilizado para la accesibilidad el tipo de letra Open Dyslexic para aquellos 22 00:02:30,800 --> 00:02:36,200 alumnos que tengan necesidades educativas especiales y también se ha tenido en cuenta 23 00:02:36,200 --> 00:02:44,080 para tener un tamaño de letra grande para que sea accesible para personas con discapacidad 24 00:02:44,080 --> 00:02:48,880 auditiva. Asimismo este vídeo está subtitulado.