1
00:00:00,110 --> 00:00:10,609
La presente situación de aprendizaje correspondiente a la asignatura de Física y Química está dirigida a un grupo de 30 alumnos de cuarto de la ESO, de los cuales un alumno presenta TDAH y otro de ellos dislexia.

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00:00:11,269 --> 00:00:26,129
La metodología que va a emplearse en esta situación de aprendizaje es el aprendizaje basado en proyectos, adoptando roles de aprendizaje cooperativo en grupos de 5 alumnos y teniendo en cuenta, tanto en los espacios, agrupamientos y recursos, las necesidades individuales de cada alumno.

3
00:00:26,910 --> 00:00:29,649
La actividad consiste en la planificación de un viaje a la Luna,

4
00:00:30,190 --> 00:00:34,969
para lo cual tendrán que resolver una serie de problemas calculando diferentes características de este satélite.

5
00:00:35,630 --> 00:00:39,009
Además, deberán buscar información acerca de las misiones a Apolo realizadas,

6
00:00:39,229 --> 00:00:42,530
la geografía lunar y los efectos que la Luna ejerce sobre la Tierra.

7
00:00:43,369 --> 00:00:47,210
Como producto final de la situación de aprendizaje y con toda la información recopilada,

8
00:00:47,310 --> 00:00:52,210
los alumnos realizarán una presentación oral promocionando su nueva misión tripulada hacia la Luna.

9
00:00:52,890 --> 00:00:55,670
Para la evaluación de cada una de las partes se hará uso de rúbricas,

10
00:00:55,670 --> 00:01:01,810
aplicando la coevaluación de manera que el alumno será protagonista en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.