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¡Hola familia de nuevo! ¿Qué tal? ¿Cómo estamos?

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Bueno, hoy vamos a grabar este vídeo para deciros cómo trabajamos con vuestros hijos e hijas

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la descomposición de números, ¿de acuerdo?

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Aquí yo ya tengo puesto un número con centenas, decenas, unidades.

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Vosotros, para empezar, hacedlo primero sin centenas, solo con decenas, unidades.

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Por ejemplo, este es el 243. Podemos empezar con él, solo con el 43.

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Venga, empiezo con el 43, hago un pequeño ejemplo y luego ya paso a las centenas. Quito las centenas. El 43, ¿cómo lo descompongo? Pues en primer lugar, si hacemos, nosotros con ellos le ponemos la casa, la llamamos la casa del 43, por ejemplo.

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00:00:45,500 --> 00:01:03,600
Si yo lo hago en una casa, tipo casa, lo voy a dividir para descomponer de dos formas. En decenas y unidades y luego en forma de suma. En forma de decenas y unidades, pues supongo que son cuatro decenas y tres unidades.

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00:01:03,600 --> 00:01:20,840
En forma de suma, esto sería lo mismo que 40 más 3. Pero les hemos dicho que hay otra forma de descomponer. Esta es la más sencilla, pero podría decir que también son 3 decenas y 13 unidades, ¿vale?

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00:01:20,840 --> 00:01:40,159
Que en forma de suma serían 30 más 13. Podría seguir más dos decenas y 23 unidades, que sería 20 más 23. Una decena y 33 unidades y así, ¿vale?

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00:01:40,159 --> 00:02:10,139
Bien, esto se nos complica un poquito cuando ponemos centenas, por ejemplo, en este caso voy a poner el 243, borro aquí, si tenemos el 243, pongo dos centenas, ahora tendría aquí este número, igual que antes, lo más sencillito en centenas y unidades y en decenas serían dos centenas más cuatro centenas.

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00:02:10,159 --> 00:02:24,699
4 decenas más 3 unidades. O lo que es lo mismo, 200 más 40 más 3. Esta sería la forma más sencilla de hacer, pero no la única.

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Puedo ponerlo también como una centena, digamos que a esta centena le quito la gomita que lo une y lo paso a decenas.

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00:02:31,520 --> 00:02:39,780
Dentro de una centena ya sabemos que hay 10 decenas. Entonces, aquí ahora ya no habría 4, sino que habría 10 y 4.

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Pero el 10 y 4 se llama 14, 14 decenas, las unidades siguen igual, más 3 unidades, ¿vale?

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Es otra forma de hacerlo, y sería 100 más 14 decenas, que es el 140, y más 3.

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Y en este caso habría muchísimas más formas.

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Por ejemplo, ahora, dejo la centena como está, podría pasarla, pero dejo la centena,

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y una de las decenas me la paso para acá, entonces serían, en vez de 14 decenas, 13 decenas,

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00:03:10,159 --> 00:03:14,080
Y en unidades en lugar de tres serían diez y tres, que se dice trece.

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00:03:15,219 --> 00:03:20,900
Esto es lo mismo que cien más ciento treinta y más trece.

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00:03:21,319 --> 00:03:22,580
Otra forma de descomponer.

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00:03:22,580 --> 00:03:24,080
Hay muchísimas más.

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Les viene muy bien a los chicos trabajar esta forma de descomponer para comprender la numeración,

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ser capaces de pasar de centena a decena, de decena a unidad y al revés.

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Son números complicados, poquito a poco y siempre con material.

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Al hacerlo primero con material, si lo hacéis con los chicos, para que ellos lo visualicen mejor, cuando paso la centena incluso le puedo quitar la goma, que la une y así ellos ven que hay cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, trece y catorce.

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aquí por lo visto quien hizo la centena metió una más pero tendría que haber 10

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decenas dentro de una centena que luego quiero descomponer de otra manera pues

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aquí lo que hemos dicho antes la decena la quito y la paso a unidad