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Nos presenta una actividad dentro de un pequeño proyecto sobre animales fantásticos que realizamos en tercero de primaria.

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Es importante reservar para ellos varias sesiones semanales donde podamos tener acceso a los iPads, que es una herramienta imprescindible.

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Con ellas estamos trabajando el área de lengua, la lectoescritura, la expresión oral, las partes de un relato, la descripción, los carteles.

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Además, añadimos elementos motivadores como son la fantasía, el juego y el componente digital.

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El primer elemento lúdico es el libro en sí, es el animalario universal del profesor Reguillot.

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Tenemos aquí su portada y aquí parte del interior.

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Es un libro que genera personajes disparatados al moverlo.

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Los alumnos juegan con él hasta encontrar el que les gusta y lo fotografían.

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Si pinchamos en la imagen hay un enlace a un pequeño vídeo donde se ve en qué consiste.

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Una vez que ya tenemos el personaje seleccionado, pues empieza la caracterización del animal, su nombre, la descripción, dónde vive, de qué se alimenta, incluso algún don especial o superpoder.

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Para ello se les entrega esta ficha o plantilla que les facilita mucho el trabajo y a nosotros nos permite evaluar una parte del proceso.

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A continuación, después de trabajar las partes del relato, lo hemos trabajado en clase y les toca a ellos escribir una pequeña historia o cuento donde ese personaje sea el protagonista.

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Los alumnos que tienen más dificultades de escritura realizan un pequeño boceto o esquema y pueden grabar su audio directamente de manera oral.

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Los que no, pues pueden leer y apoyarse en su plantilla en toda la parte textual.

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Con supervisión del profesor, una vez que ya tenemos grabados los audios,

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pues vamos a generar los códigos QR vinculados a esta grabación.

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Y ellos los van a ir pegando en estas imágenes que hemos ido imprimiendo

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a partir de su fotografía original que ellos tiraron.

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Ya tenemos la fotografía, tenemos el código QR y tenemos nuestra historia.

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Si queréis, pues pincháis aquí en este código QR y os lleva directamente

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directamente a la descripción y la historia de este personaje fantástico que se llama

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Rapindotuma. Cuando estén todos, pues salimos a repartir todos los animales fantásticos

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por el centro, los pegamos en las paredes, pasillos, zonas de patio, el huerto y por

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último los alumnos van pasando por las clases invitando a todos los compañeros del colegio

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a coger sus iPad y a recorrer el colegio buscando personajes fantásticos escondidos.

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esta invitación la hacen de manera oral por grupos y además se les deja en cada clase un cartel informativo

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que ellos han elaborado juntos

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para cerrar la ciudad invitamos a las familias y compartimos este largo proceso con ellos

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y les dejamos recorrer los espacios de nuestro centro acompañados por sus hijos