1
00:00:15,919 --> 00:00:29,839
Buenas tardes a todos y a todas. Bienvenidos y bienvenidas. Enhorabuena y debo felicitar a la Dirección General de Innovación, Becas y Ayudas a la Educación y al INTEF,

2
00:00:30,339 --> 00:00:42,140
porque por fin, después de casi 11 años, porque en mayo se celebra cuando nació eTwinning, hemos podido realizar este encuentro físico entre profesorado en la Comunidad de Madrid.

3
00:00:42,140 --> 00:00:47,219
Yo soy Agustín Bastida, tengo la suerte de que en el 2005 me registré

4
00:00:47,219 --> 00:00:50,159
No existían los sellos de calidad

5
00:00:50,159 --> 00:00:56,240
Ni muchas de las herramientas que ahora mismo se ofrecen en la plataforma

6
00:00:56,240 --> 00:01:00,340
De hecho, en septiembre pasado, no sé cuántos de vosotros

7
00:01:00,340 --> 00:01:03,979
Era una de las preguntas que quizá las compañeras que nos han precedido

8
00:01:03,979 --> 00:01:08,060
Podían haberos hecho porque es muy importante y significativo

9
00:01:08,060 --> 00:01:09,799
La plataforma está viva

10
00:01:09,799 --> 00:01:18,040
Desde 2005 hasta ahora ha evolucionado y ofrece una cantidad de herramientas y es versátil hasta no va más.

11
00:01:18,900 --> 00:01:27,079
De hecho, los eventos es una herramienta videoconferencia que cualquier profesor, profesora puede ponerse en contacto

12
00:01:27,079 --> 00:01:33,019
incluso con compañeros de su centro, mismamente, para organizar cualquier actuación.

13
00:01:33,019 --> 00:01:45,159
Pero bueno, no me voy a extender porque no es mi papel. Mi papel aquí, me invitaron a este curso y yo gustosamente accedí porque, bueno, formo parte de la red de formación, entre otras cosas.

14
00:01:45,760 --> 00:01:54,420
Ahora mismo no tengo, no soy docente al uso en activo, pero por otro lado sigo trabajando con el Inter.

15
00:01:54,420 --> 00:02:04,920
De hecho, tutorizo el curso que ha presentado antes Rosario, Proyecta iTwinning, que ahora mismo estamos en el ecuador del mismo.

16
00:02:06,099 --> 00:02:19,180
Y bueno, desde los inicios fui premiado, fue premio nacional, nos fuimos a Linz, a Austria, otros compañeros allí a presentar lo que habíamos hecho de nuestro proyecto.

17
00:02:19,180 --> 00:02:21,979
y desde entonces estoy vinculado a eTwinning.

18
00:02:22,520 --> 00:02:26,620
Con lo cual, me veis canas, siempre las he tenido desde muy joven,

19
00:02:26,780 --> 00:02:31,439
pero es cierto que ya tengo una edad, aunque muchas veces no me reconozco cuando me miro al espejo.

20
00:02:31,599 --> 00:02:33,580
Digo, ¿quién será este que se parece a mi padre?

21
00:02:33,900 --> 00:02:35,460
Pero bueno, es un problema mío.

22
00:02:36,039 --> 00:02:41,580
Lo que os quería comentar, voy a hacer de puente entre la intervención inicial de Rosario

23
00:02:41,580 --> 00:02:45,379
y lo que va a venir después, que es lo mejor, como yo siempre digo, perdonadme,

24
00:02:45,840 --> 00:02:48,219
que es compartir la experiencia.

25
00:02:49,180 --> 00:02:57,159
Rosario ha puesto la información, el contenido, todo muy bien desglosado.

26
00:02:57,800 --> 00:03:02,060
Y yo ahora mismo me voy a permitir la licencia de romper un poquito eso.

27
00:03:02,699 --> 00:03:07,240
Porque no voy a desvelar por qué ahora mismo.

28
00:03:07,560 --> 00:03:11,840
Simplemente quiero enseñaros, claro, dice profesor embajador.

29
00:03:12,340 --> 00:03:17,680
Profesor embajador, cuando a mí me llaman profesor embajador, que no mando ni en mi casa,

30
00:03:17,680 --> 00:03:22,800
y digo, bueno, esto me parece un poco osado, ¿no?

31
00:03:22,919 --> 00:03:27,240
Y entonces me fui al diccionario de la Real Academia de la Lengua

32
00:03:27,240 --> 00:03:30,719
y dije, bueno, pues vamos a ver aquí dónde encajamos los embajadores.

33
00:03:31,759 --> 00:03:34,599
No somos del cuerpo diplomático, eso ya se ve.

34
00:03:35,740 --> 00:03:39,340
Emisarios, lo de ser emisarios se me ponía un poco el vello de punta,

35
00:03:39,460 --> 00:03:42,919
porque eso de ser emisario tiene sus cosas buenas y sus cosas menos buenas.

36
00:03:43,719 --> 00:03:46,520
Y entonces al leer el ejemplo de la tercera entrada dije,

37
00:03:46,520 --> 00:03:48,919
esto es lo mío. Es decir, yo quiero

38
00:03:48,919 --> 00:03:51,080
que, igual que cualquier embajador

39
00:03:51,080 --> 00:03:53,080
que se nos reconozca, precisamente

40
00:03:53,080 --> 00:03:55,139
por lo que transmitimos. No es cuestión

41
00:03:55,139 --> 00:03:56,780
de que yo os dé aquí la chapa dando

42
00:03:56,780 --> 00:03:58,520
mucha información, sino que simplemente

43
00:03:58,520 --> 00:04:00,919
os pueda transmitir

44
00:04:01,919 --> 00:04:03,159
la emoción

45
00:04:03,159 --> 00:04:04,800
de poder estar

46
00:04:04,800 --> 00:04:06,919
en E-20. Y esto de verdad

47
00:04:06,919 --> 00:04:07,599
que lo siento,

48
00:04:08,020 --> 00:04:11,060
lo he vivido y todavía lo siento

49
00:04:11,060 --> 00:04:13,500
a través de la emoción

50
00:04:13,500 --> 00:04:15,000
del alumnado que tengo o que

51
00:04:15,000 --> 00:04:20,579
tenemos en el curso Proyecta ITUINI. Compañeros y compañeras de diferentes etapas educativas

52
00:04:20,579 --> 00:04:27,860
anteriores a la universidad, escuelas oficiales de idiomas, FP grado medio, cualquier tipo

53
00:04:27,860 --> 00:04:32,639
de etapa educativa anterior a la universidad están ahí y participan y muy bien. Entonces,

54
00:04:32,639 --> 00:04:38,500
claro, ¿quién no reconoce por sus cualidades organolépticas un buen jamón? Es decir,

55
00:04:38,500 --> 00:04:54,060
Un buen jamón, perdón, por los vegetarianos, pues es representativo de España, pues un embajador y twinning, queremos ser un buen jamón en lo que es este programa europeo que ya tiene casi 11 añitos de edad.

56
00:04:54,060 --> 00:04:59,879
Entonces ahora voy a la deconstrucción de Rosario

57
00:04:59,879 --> 00:05:06,660
Una de mis compañeras, Berta Cibera, que es participante en el curso

58
00:05:06,660 --> 00:05:10,160
Pues me ha hecho un mapa visual extraordinario

59
00:05:10,160 --> 00:05:20,660
Es decir, Rosario ha presentado y twinning todas las características que engloba este programa europeo

60
00:05:20,660 --> 00:05:43,579
Y a mí me interesaba daros a conocer la otra visión, es decir, Berta Cibera es profesora en un centro de educación de adultos, en ELDA, porque el curso es a nivel estatal, tiene mucha experiencia, más de 30 años de experiencia en la docencia, pero es el primer encuentro que tiene con eTwinning.

61
00:05:43,579 --> 00:05:54,560
Entonces, esa madurez con la que ella ha presentado este mapa visual me ha gustado mucho y por eso quería compartirlo con vosotras y vosotros.

62
00:05:55,180 --> 00:06:10,819
Antes de entrar a hablar de la red de embajadores, que bueno, que al fin y al cabo creo que la emoción con la que yo he venido aquí y quiero presentaros este mapa también consiste en hacer esta visión de embajadores.

63
00:06:10,819 --> 00:06:24,259
Bueno, como veis, en la parte central, esta de aquí, sería el núcleo de lo que es eTwinning y después podéis tomar nota de la dirección que está aquí abajo y entrar porque es una delicia.

64
00:06:24,399 --> 00:06:33,439
Porque yo no voy a abundar en ello porque tengo los minutos contados y siempre pienso, me han dado 20 minutazos y después se me convierten en 20 minutejos, por desgracia.

65
00:06:33,439 --> 00:06:35,480
Me suelo enrollar mucho, pero bueno.

66
00:06:36,279 --> 00:06:48,040
Entonces, quería tomar nota de esta dirección, poplet.com.app, después hay barras, almohadilla, barra 3063807,

67
00:06:48,439 --> 00:06:51,360
para verlo en casa con tranquilidad.

68
00:06:51,740 --> 00:06:59,879
Porque a mí lo que me interesa es daros pinceladas para que con ese gusto que vais a salir hoy, podáis curiosear en casa.

69
00:06:59,879 --> 00:07:02,819
yo voy a pasar

70
00:07:02,819 --> 00:07:04,339
y lo que me interesa ahora mismo

71
00:07:04,339 --> 00:07:06,579
es la almendra, está ahí también

72
00:07:06,579 --> 00:07:07,480
ahora se ve mejor

73
00:07:07,480 --> 00:07:09,939
lo que es el primer anillo

74
00:07:09,939 --> 00:07:11,500
de este eTwinning

75
00:07:11,500 --> 00:07:13,740
y me gustaría, me tengo que poner las gafas

76
00:07:13,740 --> 00:07:15,399
porque con mi padre

77
00:07:15,399 --> 00:07:17,680
no veo ya, ni oigo muy bien

78
00:07:17,680 --> 00:07:19,519
y entonces ella empieza diciendo

79
00:07:19,519 --> 00:07:21,300
lo que antes comentaba Rosario

80
00:07:21,300 --> 00:07:23,540
es una red de 41 países

81
00:07:23,540 --> 00:07:24,839
bueno, muy bien

82
00:07:24,839 --> 00:07:28,220
que facilita el paso del yo

83
00:07:28,220 --> 00:07:30,180
a nosotros

84
00:07:30,180 --> 00:07:32,579
a través

85
00:07:32,579 --> 00:07:36,199
perdón, gracias

86
00:07:36,199 --> 00:07:38,180
si, si, lo pueden leer, es que no veo bien

87
00:07:38,180 --> 00:07:39,079
de lo práctico

88
00:07:39,079 --> 00:07:40,639
el hacer

89
00:07:40,639 --> 00:07:44,079
de haber tenido y sentir la experiencia

90
00:07:44,079 --> 00:07:45,300
no me digáis

91
00:07:45,300 --> 00:07:47,180
que esto

92
00:07:47,180 --> 00:07:49,600
no cala

93
00:07:49,600 --> 00:07:51,879
es decir, eso es una emoción

94
00:07:51,879 --> 00:07:54,560
y a través de la emoción

95
00:07:54,560 --> 00:07:55,959
lógicamente

96
00:07:55,959 --> 00:07:57,319
todos aprendemos

97
00:07:57,319 --> 00:08:00,600
De las buenas, mejor que de las malas, lógicamente.

98
00:08:01,980 --> 00:08:08,240
Aquí, en la segunda, vamos a ir contra el sentido de las manillas de reloj.

99
00:08:08,600 --> 00:08:12,480
Es un ecosistema que facilita la participación de centros educativos,

100
00:08:13,060 --> 00:08:14,279
ayudadme que no veo, ¿eh?

101
00:08:16,779 --> 00:08:17,420
¿Perdonad?

102
00:08:29,420 --> 00:08:32,559
Y enseñanzas anteriores a la universidad.

103
00:08:32,820 --> 00:08:33,379
Perfecto.

104
00:08:36,580 --> 00:08:39,019
No, pues ya estoy terminando y creo que está en mapaño.

105
00:08:39,019 --> 00:08:50,940
Una oportunidad para que un docente pueda participar con su grupo de alumnos. Una oportunidad de formarse. Como veis, todo está saliendo, lo que dijo Rosario.

106
00:08:51,659 --> 00:09:01,820
Es decir, no solamente es un proyecto que vosotros podáis realizar entre vosotros, docentes, profesorado, proyecto que vuestro alumnado puede realizar con alumnado de otros países,

107
00:09:01,820 --> 00:09:14,659
sino también es una manera de formaros, mediante la plataforma, que he dejado un poquito, por si a Rosario se le ha olvidado hablar de los recursos de formación, al final.

108
00:09:15,580 --> 00:09:23,299
Y aquí dice, es un entorno seguro donde trabajar en equipo por proyectos.

109
00:09:23,299 --> 00:09:49,039
Eso es una cualidad que junto a la libertad en todos los sentidos, en la temporalización, no puede hacer un proyecto para la evaluación, para trabajar ecosistemas, una unidad didáctica que puede compartir con otro centro de otro país, que estén trabajando el entorno próximo, por ejemplo, o el ecosistema de un río, de Rivera.

110
00:09:49,039 --> 00:10:10,419
Y una comunidad de personas al servicio de personas. Mirad, esto es muy importante. Como decía Rosario y las compañeras, podéis contar con nosotros para cualquier cosa, pero es que además, una persona que esté trabajando en eTwinning, vosotros, cuando salgáis el viernes, seréis jamones también. Y jamonas.

111
00:10:11,259 --> 00:10:16,679
Seréis embajadores y embajadoras a vuestro nivel, lógicamente.

112
00:10:17,179 --> 00:10:23,179
Es decir, vosotros vais a llegar al centro y vais a transmitir esta emoción

113
00:10:23,179 --> 00:10:31,820
de haber compartido los talleres con colegas que están proactivos, están motivados.

114
00:10:32,039 --> 00:10:32,980
Y eso es lo fundamental.

115
00:10:32,980 --> 00:11:03,600
Y bueno, voy a lo que me interesaba, que era para introducir el tema de los embajadores, si puedo leerlo, dice colaboran, aquí dice colaboran los embajadores CITUININ, colaboran con el servicio central de apoyo, con sede en Bruselas, el servicio nacional de apoyo y los servicios de apoyo de las comunidades autónomas en la formación y el apoyo de docentes.

116
00:11:04,360 --> 00:11:11,220
Y ahora, bueno, como veis, creo que voy muy mal de tiempo.

117
00:11:11,500 --> 00:11:17,379
Le había pedido a Sonia que entrase en este mapa para ampliarlo, pero prefiero que lo hagáis tranquilamente en casa.

118
00:11:19,019 --> 00:11:33,759
Para que tengáis esa información en pequeños mensajes, como veis, mensajes que son objetivos y mensajes que son desde la experiencia, desde la emoción.

119
00:11:33,759 --> 00:11:39,320
Desde la emoción que Berta Cibera ha querido compartir con vosotros y vosotras

120
00:11:39,320 --> 00:11:45,519
Porque le dije, mira, me han invitado al primer curso que se va a hacer en mi comunidad autónoma

121
00:11:45,519 --> 00:11:48,360
Me autorizas para que presente tu mapa visual

122
00:11:48,360 --> 00:11:49,620
Y me dijo, encantada

123
00:11:49,620 --> 00:11:53,519
Y también me pidió, oye, ¿puedo utilizar un mensaje?

124
00:11:54,399 --> 00:11:56,080
Y eso es la comunidad de Twinning

125
00:11:56,080 --> 00:11:57,139
Es compartir

126
00:11:57,139 --> 00:12:02,440
Que muchas veces, pues por las prisas que tenemos en nuestra vida cotidiana

127
00:12:02,440 --> 00:12:10,679
en los centros, nos vamos un poco como autómatas a lo que tenemos que hacer, entramos, salimos y compartir.

128
00:12:11,039 --> 00:12:19,440
Es un mensaje que quiero recalcar, es decir, no es lograr los objetivos, sino también cómo se alcanzan, compartiéndolos.

129
00:12:20,159 --> 00:12:26,840
Y eso es muy importante. No me enrollo. Bueno, esto es la red de embajadores. ¿Quiénes somos?

130
00:12:26,840 --> 00:12:36,399
Pues mirad, como decía Rosario, pues somos personas que en algún momento de nuestra vida docente

131
00:12:36,399 --> 00:12:42,240
hemos hecho proyectos de colaboración europeos con otros países

132
00:12:42,240 --> 00:12:49,700
y que hemos tenido la suerte de cumplir una serie de preceptos que vienen aquí

133
00:12:49,700 --> 00:12:52,399
que ahora si puedo los comparto con vosotros

134
00:12:52,399 --> 00:13:01,360
y que han obtenido, por lo tanto, un sello de calidad nacional, que es necesario para obtener el premio nacional,

135
00:13:01,559 --> 00:13:10,679
para presentarse a los premios nacionales y después un sello de calidad europeo para presentarse a estos premios europeos.

136
00:13:10,679 --> 00:13:19,019
¿Y qué requisitos hacen falta? Pues se lo comentaba Rosario, innovación pedagógica, integración en el plan de estudios,

137
00:13:19,019 --> 00:13:24,139
comunicación e interacción entre centros socios, colaboración entre centros escolares asociados,

138
00:13:24,639 --> 00:13:28,580
el uso de la tecnología, los resultados y el impacto y documentación.

139
00:13:29,659 --> 00:13:39,139
Este es un Quality Label y este sería yo, es decir, el viejo que por experiencia sabe de mucho y no sabe de nada.

140
00:13:39,139 --> 00:13:45,440
Es decir, que entonces tengo la suerte también de moderar uno de los grupos destacados que comentaba Rosario,

141
00:13:45,960 --> 00:13:47,240
pero después hablaré de esto.

142
00:13:47,240 --> 00:13:52,279
quiero deciros que mi compañero Pedro Fernández no ha podido venir aquí

143
00:13:52,279 --> 00:13:57,639
estaría encantado de compartir este ratico con vosotras y vosotros

144
00:13:57,639 --> 00:14:02,200
pero es responsable de un centro educativo y ha tenido un incidente

145
00:14:02,200 --> 00:14:05,659
entonces expulsa su ausencia, se me olvidó comentarlo antes

146
00:14:05,659 --> 00:14:10,840
él tiene experiencia en llevar uno de estos encuentros educativos

147
00:14:10,840 --> 00:14:13,779
además lo hizo en castellano, creo recordar

148
00:14:13,779 --> 00:14:30,080
Y bueno, pues al final de esta parte introductoria de embajadores y de la red de embajadores, pues íbamos, yo iba a hablar un poquito de los grupos y él un poquito de los encuentros didácticos, pero bueno, vais a saberlo en el desarrollo de estos dos días.

149
00:14:31,080 --> 00:14:36,259
¿Qué hacen? ¿Qué hacemos? Pues mirad, colaborar con el Servicio Nacional de Apoyo

150
00:14:36,259 --> 00:14:40,279
y las comunidades autónomas en estos eventos.

151
00:14:40,639 --> 00:14:45,340
Pero no solamente en estos eventos, sino, por ejemplo, Gema, que es una compañera,

152
00:14:45,340 --> 00:14:52,919
somos vecinos, y Paco, que a través de María Ángeles solicitó asesoramiento

153
00:14:52,919 --> 00:14:58,460
de cómo ver si lo que ellos tenían en mente se podía acoplar dentro de eTwinning

154
00:14:58,460 --> 00:15:10,820
y entonces vinieron a mi centro porque están próximos y allí estuvimos los tres viendo o encajando, contextualizando sus necesidades con lo que el programa o el proyecto eTwinning puede darles.

155
00:15:13,559 --> 00:15:22,240
Ser un referente en un entorno próximo, es decir, no solamente trabajamos participando en cursos a través de los CTIPS o el CRIB,

156
00:15:22,240 --> 00:15:27,519
sino también cuando alguien tiene una buena experiencia lo que hace es comunicarlo.

157
00:15:27,639 --> 00:15:32,480
Cuando alguien encuentra una lavadora muy barata que funciona muy bien, lo que hace es decírselo a su vecino.

158
00:15:32,700 --> 00:15:42,379
Oye, esto funciona muy bien y además motiva al alumnado y es un revulsivo en el funcionamiento de la clase, del aula.

159
00:15:42,879 --> 00:15:44,200
Y eso es lo que hay que potenciar.

160
00:15:44,200 --> 00:15:51,720
bueno, genera o intentamos generar interacción entre los diferentes docentes

161
00:15:51,720 --> 00:15:55,879
que trabajan en la plataforma y el propio servicio de eTwinning

162
00:15:55,879 --> 00:16:01,519
en concreto, bueno, ya os comentaba que formo parte de esta formación

163
00:16:01,519 --> 00:16:05,039
del INTEF dentro del curso proyecto eTwinning

164
00:16:05,039 --> 00:16:08,799
luego eso sería otra forma, otro papel que tenemos los embajadores

165
00:16:08,799 --> 00:16:13,460
participamos en la formación ofrecida por el Servicio Nacional

166
00:16:13,460 --> 00:16:24,019
y la selección y designación de un embajador se realiza viendo desde el Servicio Nacional

167
00:16:24,019 --> 00:16:29,539
qué profesorado se distingue por su funcionamiento a través de los proyectos

168
00:16:29,539 --> 00:16:37,820
y hace la propuesta a las comunidades autónomas, en este caso a la Subdirección General de Formación del Profesorado

169
00:16:37,820 --> 00:16:42,740
y entonces sale elegido el embajador o embajadora.

170
00:16:43,460 --> 00:16:56,899
En estos links podéis encontrar quiénes estamos más próximos, pero después, al finalizar esta presentación, podéis tomar nota de nuestros correos electrónicos, que estamos ahí los embajadores.

171
00:16:58,679 --> 00:17:01,480
Esto es abundar en lo mismo, luego no lo voy a repetir.

172
00:17:01,480 --> 00:17:13,839
Y claro, al ser una red, no solamente hay siete u ocho embajadores aquí en la comunidad autónoma de Madrid, sino que somos porcentualmente los que más embajadores aportamos a la Unión Europea.

173
00:17:14,180 --> 00:17:26,779
Pero claro, el sistema administrativo que tiene el Estado español, 17 más dos ciudades autónomas, pues exige, y la extensión que tiene, pues exige que este embajador esté próximo,

174
00:17:26,779 --> 00:17:31,640
Es decir, la formación debe estar próxima al docente, si no, no se realiza.

175
00:17:32,099 --> 00:17:37,640
Aunque en este caso hay una parte importante que las nuevas tecnologías ocupan ese papel.

176
00:17:37,960 --> 00:17:45,740
Entonces, veis ahí que están casi todos los países de la Unión y otros asociados.

177
00:17:47,319 --> 00:17:52,720
Los embajadores solemos reunirnos, bien por comunidades autónomas, bien a nivel estatal

178
00:17:52,720 --> 00:18:00,700
y de forma presencial, incluso para hacer los cafés tertulias, para compartir y lanzar proyectos organizativos

179
00:18:00,700 --> 00:18:03,019
que puedan resultar atractivos para el profesorado.

180
00:18:03,500 --> 00:18:10,200
Y entonces hay encuentros a nivel europeo, se realizaron en Rodas, creo que fue el primero,

181
00:18:11,339 --> 00:18:16,160
en Catania, una videoconferencia, se ve que la crisis ahí dio el sablazo,

182
00:18:16,160 --> 00:18:19,960
y el año pasado en Bruselas para conmemorar el décimo aniversario.

183
00:18:19,960 --> 00:18:33,599
Las cosas hay que celebrarlas. Y a nivel estatal, pues se suele también, yo creo que comenzó en el 2012, realizar uno de estos eventos físicos anualmente también.

184
00:18:34,980 --> 00:18:45,339
Y los cafés y twinning, que es lo que os comentaba. Quedamos embajadores autonómicos para diseñar herramientas que os puedan,

185
00:18:45,339 --> 00:18:48,640
o de difusión o de formación que os puedan interesar.

186
00:18:51,569 --> 00:18:56,589
E-tweening en los medios sociales de comunicación, pues está claro que no solamente siendo e-tweening

187
00:18:56,589 --> 00:19:03,250
y la tecnología una parte fundamental, pues es necesario que existan herramientas que lleguen

188
00:19:03,250 --> 00:19:07,390
a los interesados, docentes, a la comunidad educativa.

189
00:19:07,829 --> 00:19:14,049
Entonces, pues tenemos aquí, hay un blog de embajadores nacionales, a nivel autonómico hay una propuesta

190
00:19:14,049 --> 00:19:21,509
de crear una comunidad virtual a nivel autonómico, incluso estaba hablando con Carlos Medina

191
00:19:21,509 --> 00:19:27,069
de lanzar un MOOC y un curso Moodle, en plataforma Moodle, también a nivel autonómico.

192
00:19:27,730 --> 00:19:36,789
No solamente a nivel estatal, el que lanza el Intel, pero algo más contextualizado, a ver cómo podemos lanzarlo.

193
00:19:37,529 --> 00:19:46,710
Y en Europa, pues ahora mismo se ha creado un grupo de embajadores, donde hay mil y pico personas.

194
00:19:47,650 --> 00:19:54,509
Y bueno, pues Irene Pateraki es una de las coordinadoras, moderadoras de este grupo.

195
00:19:55,269 --> 00:20:02,970
Y bueno, pues se han creado cuatro comisiones de trabajo relacionadas con las TIC, los medios sociales, la pedagogía y didáctica y la asesoría.

196
00:20:02,970 --> 00:20:05,630
no os quiero seguir dando

197
00:20:05,630 --> 00:20:08,269
otra cosa

198
00:20:08,269 --> 00:20:09,670
que se me olvidó deciros

199
00:20:09,670 --> 00:20:11,710
es que me podéis interrumpir cuando lo conseguiréis

200
00:20:11,710 --> 00:20:12,809
oportuno

201
00:20:12,809 --> 00:20:14,650
por favor

202
00:20:14,650 --> 00:20:17,970
la difusión, formación y comunicación

203
00:20:17,970 --> 00:20:18,990
e-tuning es fundamental

204
00:20:18,990 --> 00:20:21,349
a nivel estatal, a través del

205
00:20:21,349 --> 00:20:23,349
INTEF, con los MOOC

206
00:20:23,349 --> 00:20:25,589
e-tuning abierto, los cursos en línea

207
00:20:25,589 --> 00:20:27,190
el proyecto e-tuning

208
00:20:27,190 --> 00:20:28,829
tenéis este hashtag

209
00:20:28,829 --> 00:20:30,690
donde si

210
00:20:30,690 --> 00:20:38,369
Y bueno, os sumáis al hashtag podéis recibir información del alumnado y profesorado que estamos participando en el curso.

211
00:20:39,069 --> 00:20:44,910
Hay un Facebook, eTwinning en abierto, y un Twitter, que ya lo comentó antes Rosario.

212
00:20:44,910 --> 00:20:52,369
Y las propuestas a nivel autonómico son las que os comentaba, que ya hablamos con el subdirector general y con María Ángeles,

213
00:20:52,490 --> 00:20:58,910
que es la responsable eTwinning en nuestra comunidad autónoma, y ya me dio buenas noticias en relación al aula virtual.

214
00:20:58,910 --> 00:21:07,809
virtual y bueno, pues estamos trabajando. Y esta es la relación de personas que os

215
00:21:07,809 --> 00:21:12,569
podemos echar una mano cuando lo necesitéis. Podéis echarle una foto.

216
00:21:19,970 --> 00:21:24,809
Perdona, perdona. No, que no os preocupéis, que vamos a colgar, hay un aula virtual que

217
00:21:24,809 --> 00:21:27,789
hemos creado pero aún no os hemos dado de alta, ¿vale? Estamos en ello. Entonces vamos

218
00:21:27,789 --> 00:21:32,890
a colgar todo ahí. Más otras cosas, un vídeo de qué hay de la aventura del saber sobre

219
00:21:32,890 --> 00:21:37,170
el programa y publicaciones, en fin, todo el material del curso

220
00:21:37,170 --> 00:21:40,289
y ahí es donde subiréis también vuestros prototipos de proyecto

221
00:21:40,289 --> 00:21:42,490
que vais a ir diseñando en los talleres, ¿vale?

222
00:21:42,910 --> 00:21:45,210
Pero que no os agobiéis por copiar ahora o hacer fotos

223
00:21:45,210 --> 00:21:48,210
que os lo vamos a dejar disponible en el blog.

224
00:21:49,250 --> 00:21:49,730
Perdona.

225
00:21:50,049 --> 00:21:50,309
Nada.

226
00:21:50,849 --> 00:21:54,210
Y después, la última parte que no quería dejar de tocar muy rápidamente,

227
00:21:55,150 --> 00:21:56,549
ya veo que me he pasado de tiempo,

228
00:21:57,089 --> 00:21:59,230
es lo que ofrece eTwinning en cuanto a formación.

229
00:21:59,609 --> 00:22:02,750
Pero no solamente eTwinning, sino The European School Net Academy,

230
00:22:02,890 --> 00:22:09,089
que van a la par y organiza unos cursos muy buenos también, muy buenos.

231
00:22:10,089 --> 00:22:15,029
Entonces aquí, como veis, este sería el escritorio de Twinning Life que el compañero, ¿quién lo presentará?

232
00:22:15,150 --> 00:22:23,849
Ángel, bueno es igual, Jesús y Pedro, bueno conoceréis a Pedro hablando del escritorio.

233
00:22:24,630 --> 00:22:29,730
Pues simplemente ellos os van a hablar de lo que ofrece el escritorio

234
00:22:29,730 --> 00:22:53,789
Y bueno, pues hablar aquí en el desarrollo profesional, en esta pestaña, de esta barra de herramientas, que no se ve pero se intuye, es donde se despliegan esos encuentros didácticos, que son minicursos de 7, 10, 14 días de duración por un experto y casi siempre suelen ser temáticas transversales.

235
00:22:53,789 --> 00:22:59,829
Ojo, no son específicas de un área concreta, sino que casi siempre suelen ser...

236
00:22:59,829 --> 00:23:05,930
Yo hice uno de grabaciones, ¿cómo se llama?

237
00:23:08,049 --> 00:23:13,670
¿De Tune, iTunes? Bueno, muy interesante, para utilizar los audios en clase, con un alemán.

238
00:23:13,809 --> 00:23:14,990
Muy bueno, muy bueno.

239
00:23:14,990 --> 00:23:24,630
y aquí, bueno, entráis ahí y puede entrar cualquiera, se abren durante una periodicidad concreta

240
00:23:24,630 --> 00:23:30,130
y hay que estar ojo a visor porque rápidamente si el ponente es bueno, pum, se llena

241
00:23:30,130 --> 00:23:38,329
y bueno, pues aquí otra oferta son los seminarios que comentaba Rosario

242
00:23:38,329 --> 00:23:43,410
que son esas charlas de expertos que duran una hora, un par de horas

243
00:23:43,410 --> 00:23:54,329
Se llaman seminarios, pero son charlas de expertos. Y en la parte de los grupos, sí quiero yo, en este caso, porque modero este grupo de aquí,

244
00:23:54,970 --> 00:24:00,650
que ya somos casi 900 personas en el grupo, hablar un poquito de los grupos, pero muy poquito.

245
00:24:01,490 --> 00:24:11,269
Existen dos tipos de grupos. Los grupos, los feature groups, que son los destacados, que aprueba el servicio central, los supervisa.

246
00:24:11,269 --> 00:24:21,529
hemos tenido que hacer un curso específico y después pasar una entrevista y ver si éramos idóneos o no para moderar este grupo,

247
00:24:22,230 --> 00:24:32,509
porque hay que cumplir una serie de reglas en etiqueta y porque también hay que tener las ideas claras a la hora de organizar el contenido

248
00:24:32,509 --> 00:24:41,269
y ver cómo se dinamiza. Nacimos el 22 de abril, el año pasado, el Día de la Tierra, y bueno, pues ya vamos por el añito

249
00:24:41,269 --> 00:24:50,650
de este grupo y del resto de grupos en esta nueva plataforma. Y después cualquiera de vosotros y de vosotras puede crear un grupo

250
00:24:50,650 --> 00:25:00,930
y para eso es el Servicio Nacional el que da el visto bueno. Pero claro, el mío, voy a hacer un poco de promoción, va sobre sostenibilidad.

251
00:25:00,930 --> 00:25:30,150
Por eso, Berta Cibera cuando habló de ecosistemas de docentes, pues claro, me llegó al alma. Dije, esto es lo mío. Bueno, la sostenibilidad no es una cuestión de ciencias igual que el proyecto eTwinning, no es una cuestión lingüística del compañero o compañera de inglés, sino que afecta a todas las áreas, tanto el programa eTwinning como el grupo STCEN, Sustainability Education Network Service eTwinning.

252
00:25:30,930 --> 00:25:36,150
Y bueno, esto es lo que acabo de comentaros.

253
00:25:37,049 --> 00:25:43,630
Y estos son los créditos que, bueno, no merece la pena que toméis nota porque, como decía María Ángeles, la presentación la vais a tener.

254
00:25:44,329 --> 00:25:46,890
Y con esto, si queréis hacer alguna pregunta.

255
00:25:48,410 --> 00:25:53,599
Sí, son cursos abiertos en línea.

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00:25:54,160 --> 00:25:55,579
Son cursos masivos abiertos.

257
00:25:55,579 --> 00:26:00,299
Es decir, normalmente en un curso tú te registras y hay que pasar una serie de evaluaciones.

258
00:26:00,299 --> 00:26:04,380
y las nuevas tecnologías es MOOC.

259
00:26:06,319 --> 00:26:13,759
Y bueno, pues se utilizan las redes sociales, se puede abrir uno un porfolio en un blog

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00:26:13,759 --> 00:26:18,279
e ir subiendo ahí los avances y compartiéndolos con los compañeros del MOOC.

261
00:26:18,279 --> 00:26:24,480
Y es abierto porque puede participar cualquier docente y cada uno pues lleva su ritmo.

262
00:26:25,779 --> 00:26:28,400
En un curso tienes que cumplir unos plazos, etcétera, etcétera.

263
00:26:28,400 --> 00:26:31,900
Aunque aquí hay una fecha de inicio y una fecha de fin, lógicamente.