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Hola, soy Sara González y me gustaría mostraros esta infografía que he realizado a partir

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de la situación de aprendizaje destinada al conocimiento y a la profundización sobre

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las plantas. Está destinada a alumnos de 5 años, es decir, del tercer nivel del segundo

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ciclo de educación infantil, de un centro bilingüe en el que trabajamos por proyectos.

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Trabajamos además de manera globalizada y en este proyecto, en esta situación nos vamos

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a centrar en las áreas 2 y 3. Esta situación de aprendizaje se inicia con una motivación

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y es que recibimos una carta del jardín botánico de nuestra localidad en el que nos piden ayuda

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porque han perdido información sobre las plantas y árboles que allí tienen. Se inicia

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así una fase de investigación en la que se van a realizar distintas actividades. Se

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inicia con la lectura del cuento de las flores tienen sed para conciencia sobre la necesidad

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del cuidado del entorno y de la naturaleza. Otra actividad de clasificación de distintos

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tipos de hoja por colores, por tamaños, por formas. Una pequeña salida alrededor del

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centro en el que los alumnos, primero con tablet por parejas o por pequeños grupos

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y con las herramientas, con las aplicaciones de Árbola PP o Flora Incógnita, van a ir

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realizando fotos a las hojas y plantas y árboles que vean y así los van a ir identificando.

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Después al llegar a clase completarán una tabla de registro en la que aparecerán distintos

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tipos de plantas y ellos tendrán que poner un check en aquellas que hayan visto. Otra

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de las actividades también que se realizará será ver un vídeo a cámara rápida de cómo

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cambia un árbol o una planta y los distintos tipos de árboles, por si son de hoja perene

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o de hoja caduca, cómo van cambiando a lo largo de las estaciones. Después en una fase

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creativa las parejas o pequeños grupos escogerán una de las plantas encontradas en el entorno

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y realizarán una investigación más profunda y realizarán una pequeña etiqueta con un

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dibujo y una información y luego se presentará a los compañeros de manera que todos sean

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partícipes de todas las investigaciones. Después la maestra realizará un pequeño

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montaje con fotos y vídeos realizados que se hayan realizado durante el proyecto que

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servirá a los niños para reflexionar sobre todos los pasos que han dado y también para

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difundirlo y darlo a conocer a las familias. Y por último la evaluación se realizará

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a través de actividades como Cajut o Quisis en las que de manera muy visual se tendrá

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que relacionar una fotografía de una hoja o una planta con el nombre. Y por último

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y como cierre pues como no podía faltar una visita al jardín botánico.