1 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Buenos días, voy a presentar mi situación de aprendizaje. Está dirigida a un aula de segundo de primaria en el área de ciencias. 2 00:00:11,000 --> 00:00:25,000 He elegido este tema principal por cómo es el espacio, porque además de trabajar todo el área, gran parte del área de sociales, además de ser muy motivador para ellos, 3 00:00:25,000 --> 00:00:35,000 este contexto está muy unido directamente a otros contenidos de ciencias naturales, como es el planeta Tierra, el uso del agua, reciclado. 4 00:00:36,000 --> 00:00:45,000 De esta forma el aprendizaje será mucho más significativo, incluirá también el área de lengua y educación artística, entre otras. 5 00:00:45,000 --> 00:01:00,000 La infografía se presentará dentro de la asamblea, partiendo del planeta Tierra, que les cuenta a los niños que el planeta está triste porque cada vez está más contaminado. 6 00:01:00,000 --> 00:01:11,000 Y entonces van a necesitar ayuda de ellos para poder prevenir que se ponga más malito. 7 00:01:11,000 --> 00:01:25,000 Se va a trabajar con una gamificación, con unos avatares que luego más adelante comentaré. 8 00:01:26,000 --> 00:01:35,000 Los niños van a ser astronautas y van a pasar por diferentes pruebas para averiguar cómo podemos cuidarlo. 9 00:01:36,000 --> 00:01:46,000 Paralelamente también harán conscientes sus aprendizajes a través de estas actividades. 10 00:01:47,000 --> 00:01:55,000 También trabajan en un aprendizaje cooperativo, colaborativo, con técnicas como rutinas de pensamiento, lápices al centro, gemelos lectores. 11 00:01:56,000 --> 00:02:04,000 Irán ganando piezas de puzzle hasta que al final puedan construir el puzzle. 12 00:02:05,000 --> 00:02:15,000 Parten del planeta Tierra, vamos a trabajar los continentes y los océanos, el uso del agua y el reciclado. 13 00:02:16,000 --> 00:02:23,000 Uy, perdón. Es que si lo pongo en presentación no se ve bien. 14 00:02:24,000 --> 00:02:31,000 Entonces, ¿cómo van a conseguir? Entonces explica a los niños, aquí está el avatar de la estrella amarilla, que es la de ayuda. 15 00:02:32,000 --> 00:02:43,000 Entonces vamos a tener que realizar unas misiones desde la Tierra y después despegarán hasta la Vía Láctea e incluso a la Luna. 16 00:02:43,000 --> 00:02:50,000 Pero esto no lo harán solos, tendrán que trabajar en equipo, etc. 17 00:02:51,000 --> 00:03:00,000 ¿Qué van a tener que llevar en la maleta? Pues van a tener que llevar muchas ganas y una huella digital con la que se comprometen a la misión. 18 00:03:01,000 --> 00:03:06,000 Una mochila para guardar las piezas de un puzzle, que se les dará después de cada misión. 19 00:03:07,000 --> 00:03:12,000 Incluso en otros momentos que sea bueno recompensarles. 20 00:03:13,000 --> 00:03:21,000 Necesitarán la tablet preparada para realizar los ejercicios que les piden y el cuaderno o el material de trabajo que esté bien cuidado. 21 00:03:22,000 --> 00:03:23,000 En ese se podrán obtener más piezas. 22 00:03:24,000 --> 00:03:30,000 Y las estrellas que les ayudarán. Esta es la estrella verde, que es la de ayuda, que creo que ya lo he dicho. 23 00:03:31,000 --> 00:03:37,000 Y luego la estrella azul es la informativa. 24 00:03:38,000 --> 00:03:46,000 Entonces, ¿cuándo termina el viaje? Necesitarán conseguir todas las piezas del puzzle trabajando en equipo con una pareja o solos. 25 00:03:47,000 --> 00:03:53,000 Y que disfruten de todo esto en un ambiente, por supuesto, motivador. 26 00:03:54,000 --> 00:04:00,000 Y bueno, esto es así un poquito en rasgos generales. 27 00:04:05,000 --> 00:04:08,000 Bueno, pues ahora vamos a ver la evaluación. 28 00:04:12,000 --> 00:04:14,000 Se han puesto tres evaluaciones. 29 00:04:14,000 --> 00:04:28,000 La primera evaluación, la tarea de realizar, se llama Estrellas 1, como la situación de aprendizaje que requería la información. 30 00:04:29,000 --> 00:04:36,000 Y se han hecho una actividad de H5P. 31 00:04:37,000 --> 00:04:44,000 En esta actividad tienes que averiguar si estas acciones cuidan el medioambiente y protegen. 32 00:04:45,000 --> 00:04:49,000 Vale, es que como ya lo he dicho, hay contenido interactivo, perdón. 33 00:04:50,000 --> 00:04:59,000 Evaluación 1, nos pregunta que protege nuestro planeta. Tiene que responder verdadero o falso. 34 00:05:00,000 --> 00:05:06,000 En la evaluación 2 es un memory en el que tienen que buscar las constelaciones iguales. 35 00:05:07,000 --> 00:05:20,000 Y en la tercera evaluación, la evaluación final, hay que hacer un cuestionario en el que la primera pregunta es cuántos hacianos hay. 36 00:05:20,000 --> 00:05:23,000 Cuántos hacianos hay tienen que elegir. 37 00:05:24,000 --> 00:05:31,000 La siguiente página tienen que responder con varias opciones. 38 00:05:36,000 --> 00:05:42,000 Y el primer animal que viajó al espacio, ¿quién fue? 39 00:05:42,000 --> 00:05:50,000 Y luego la pregunta número 4, en el espacio hay millones de, tienen que elegir. 40 00:05:51,000 --> 00:05:55,000 Y esa sería la evaluación. 41 00:05:58,000 --> 00:06:04,000 Ahora voy a explicar el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 42 00:06:04,000 --> 00:06:09,000 Ellos son los astronautas que van a salir de la Tierra. 43 00:06:11,000 --> 00:06:31,000 Aquí en el inicio les manda a la mediateca en el que hay un espacio, en lo primero que les dice la estrellita, 44 00:06:31,000 --> 00:06:38,000 es que lo van a hacer muy bien, por eso tienen que estar tranquilos, atentos a todos los que pregunten. 45 00:06:39,000 --> 00:06:49,000 Luego les explica que si llegan bien a la tarea 3, sigan adelante, si han tenido dudas, que ves a la luna, que es la para de repostaje. 46 00:06:50,000 --> 00:06:57,000 Y de tercera actuación no hace falta llegar el primero, sino disfrutar mucho de este viaje. 47 00:06:58,000 --> 00:07:06,000 Bueno, entonces la tarea 1 es un vídeo de los continentes. 48 00:07:10,000 --> 00:07:15,000 Les explica un poquito los continentes, también les habla de los océanos. 49 00:07:15,000 --> 00:07:27,000 En la tarea número 2, que es un genial, en el que van a trabajar el cuidado del agua. 50 00:07:28,000 --> 00:07:42,000 Entonces empiezan, utilizan el agua de forma correcta, para que sean mucho más visuales sus aprendizajes. 51 00:07:42,000 --> 00:07:51,000 Luego llegan a la tarea número 3, que es un live worksheet con las fases de la luna. 52 00:07:52,000 --> 00:07:59,000 Una vez dado esto, si los niños han tenido alguna dificultad, pasarían al repostaje. 53 00:08:00,000 --> 00:08:06,000 Incluso también se les puede animar a hacer el repostaje para que vean este vídeo interesante sobre la luna, 54 00:08:06,000 --> 00:08:17,000 para que puedan hacer bien la ficha de la tarea 3, que les explica muy bien cómo es las partes de la luna. 55 00:08:19,000 --> 00:08:26,000 Y luego pasamos a, aquí volverían a hacer la tarea 3, pasarían a la tarea 4. 56 00:08:26,000 --> 00:08:39,000 En el que les explica todo el sistema solar, porque es un vídeo súper completo para asimilar mejor todo lo trabajado, que se haya trabajado en clase. 57 00:08:39,000 --> 00:08:45,000 Y como tarea final, tenemos un cajut. 58 00:08:49,000 --> 00:08:52,000 Lo primero que les pregunta, 59 00:08:53,000 --> 00:08:56,000 ¿cuáles son los continentes? 60 00:08:57,000 --> 00:09:01,000 ¿Qué tienen que hacer? 61 00:09:01,000 --> 00:09:07,000 Luego las constelaciones o grupos de estrellas 62 00:09:07,000 --> 00:09:11,000 darlos forma a la destelación 63 00:09:11,000 --> 00:09:15,000 ¿Cuáles son los continentes? 64 00:09:15,000 --> 00:09:19,000 ¿Cuáles son los continentes? 65 00:09:19,000 --> 00:09:24,000 primero, si no sé lo que estás experimentando 66 00:09:24,000 --> 00:09:28,000 perdón, la opción de 67 00:09:28,000 --> 00:09:32,000 luego las constelaciones o grupos de estrellas 68 00:09:32,000 --> 00:09:36,000 ¿Cuáles son las bases de la luna? y el sistema solar 69 00:09:36,000 --> 00:09:40,000 vamos a ver si nos deja jugar 70 00:09:40,000 --> 00:09:44,000 y si no, pues terminaríamos 71 00:09:44,000 --> 00:09:48,000 aquí la 72 00:09:48,000 --> 00:09:52,000 la presentación 73 00:09:53,000 --> 00:09:56,000 muy bien 74 00:10:18,000 --> 00:10:21,000 ¿Cuáles son los continentes? 75 00:10:23,000 --> 00:10:26,000 Es el Espanyol 76 00:10:26,000 --> 00:10:30,000 muchas veces confunden Madrid, España y Europa 77 00:10:30,000 --> 00:10:33,000 se ha puesto también los 78 00:10:33,000 --> 00:10:36,000 los océanos 79 00:10:37,000 --> 00:10:41,000 bueno y ese sería un poco el 80 00:10:45,000 --> 00:10:47,000 para ahorrar agua que tienen que hacer 81 00:10:47,000 --> 00:10:49,000 bueno se trabajaría ahí un poquito 82 00:10:49,000 --> 00:10:53,000 todos los 83 00:10:55,000 --> 00:10:57,000 todos los contenidos así más importantes 84 00:10:57,000 --> 00:10:59,000 que se han trabajado 85 00:10:59,000 --> 00:11:02,000 bueno y eso es todo, muchas gracias por todo