1 00:00:00,880 --> 00:00:02,980 Hola, soy María Pilar Martín Alcázar. 2 00:00:03,140 --> 00:00:10,019 Con este vídeo voy a trabajar, voy a mostrar una de las evidencias fundamentales para mi porfolio, 3 00:00:10,500 --> 00:00:14,220 que es concretamente gestión de plataforma de aprendizaje y évalo. 4 00:00:14,439 --> 00:00:20,879 Llevo a cabo y utilizo y doy una utilización prácticamente diaria de los medios tecnológicos. 5 00:00:21,719 --> 00:00:30,199 Voy a centrar en Classroom, aplicación de Google que ha creado para facilitar la realización de las clases virtuales 6 00:00:30,199 --> 00:00:33,179 y el apoyo también de las clases presenciales. 7 00:00:33,340 --> 00:00:37,939 En el correo electrónico tenemos un dominio del centro, 8 00:00:38,100 --> 00:00:43,140 arroba.ceipjoseyerrorribas.es, porque pertenecemos al Colegio José Hierro Rivas. 9 00:00:43,500 --> 00:00:47,240 Con lo cual, habéis visto mi acceso, solamente puede ser con este dominio. 10 00:00:48,460 --> 00:00:54,719 Durante la pandemia yo fui especialista de música, con lo cual yo anteriormente trabajaba con SITE. 11 00:00:54,719 --> 00:00:59,899 Ahora, desde ese momento, empecé a trabajar con CLARUM. 12 00:00:59,899 --> 00:01:02,320 los maestros, mis compañeros 13 00:01:02,320 --> 00:01:06,260 me incluyeron en las clases 14 00:01:06,260 --> 00:01:08,079 como maestra, entonces aquí tengo un montón 15 00:01:08,079 --> 00:01:09,079 de clases archivadas 16 00:01:09,079 --> 00:01:12,099 en las que se puede ver como yo 17 00:01:12,099 --> 00:01:13,200 trabajé con ellos 18 00:01:13,200 --> 00:01:15,420 incluyéndole mis 19 00:01:15,420 --> 00:01:17,939 semanalmente todas las tareas 20 00:01:17,939 --> 00:01:19,620 en donde yo grababa 21 00:01:19,620 --> 00:01:22,060 vídeos, pues a raíz de esos vídeos 22 00:01:22,060 --> 00:01:24,420 que yo les mandaba, les editaba 23 00:01:24,420 --> 00:01:26,500 y los creaba 24 00:01:26,500 --> 00:01:28,459 en casa, pues se los enviaba 25 00:01:28,459 --> 00:01:35,340 a su classroom, se lo enviaba a un site que solamente accedía yo y en el site del cole 26 00:01:35,340 --> 00:01:42,180 por aulas. Fue muy positivo que ellos se centraban en responderme, en elaborar sus propios vídeos, 27 00:01:42,480 --> 00:01:47,159 ellos creaban sus imágenes, hacían fotos a sus tareas, si tenían que hacerse una grabación 28 00:01:47,159 --> 00:01:51,959 tocando la flauta o tocando un ritmo con algún material de casa, lo hacían y me lo enviaban. 29 00:01:51,959 --> 00:01:57,239 Con lo cual ellos digitalmente fomenté ese trabajo, además de musicalmente. 30 00:01:57,239 --> 00:02:15,520 Aquí este año, yo soy tutora de segundo, podéis ver cómo tengo a mis alumnos aquí, aquí aparece, no os voy a mostrar porque son los niños con nombre y apellidos, aquí la especialista de educación física y también está la de inglés para que pudieran mandarles tareas. 31 00:02:15,520 --> 00:02:30,439 Si es cierto que yo aquí no he calificado porque son niños pequeños, están en segundo de primaria, están comenzando ahora con las nuevas tecnologías, entonces aquí mi labor ha sido la de mandarle tareas, explicarles cosas. 32 00:02:30,439 --> 00:02:47,379 Lo he ido alternando con correos electrónicos a la familia porque este era el medio que quería que solamente los alumnos lo manejasen, con lo cual tecnológicamente ellos se han empoderado, pero las familias habían comunicado al correo de EducaMadrid, pues le mandaba las comunicaciones a los papás. 33 00:02:47,379 --> 00:03:01,599 Bien, centrándome en cómo evalúo o con qué evalúo digitalmente, pues he creado Genialis en los que ellos se pueden auto-evaluar cogiendo sus resultados y los podría tener en cuenta. 34 00:03:01,599 --> 00:03:16,759 Otro tipo de evaluación son los formularios, por ejemplo en la península ibérica creamos un formulario, lo podéis ver aquí, ahí nos tienen las preguntas, las respuestas, luego al correo electrónico nos llegan las respuestas, 35 00:03:16,759 --> 00:03:21,280 calculada en una hoja de cálculo, con lo cual ahí aparecen todas las respuestas, todos los resultados 36 00:03:21,280 --> 00:03:28,439 y nos viene muy bien porque ahí tenemos la nota objetiva de cada alumno. 37 00:03:29,000 --> 00:03:34,360 Otra cosa, utilizamos un Live Worksheet, que es una página en la que me he dado de alta, 38 00:03:34,639 --> 00:03:40,139 también podemos obtener, lo podéis ver aquí, Pilar Martín, aquí podemos dar mis fichas, 39 00:03:40,680 --> 00:03:45,599 les envío como tareas los enlaces, ellos clican el fin de semana y pueden hacer 40 00:03:45,599 --> 00:03:51,840 y así pueden repasar los contenidos que hemos trabajado y en los que yo pretendo trabajar con ellos. 41 00:03:52,379 --> 00:04:00,699 Si uno tiene una tarea y se la envío, por ejemplo, las horas del reloj, potenciamos su competencia digital de ellos 42 00:04:00,699 --> 00:04:02,639 y a nosotros nos sirve muy bien. 43 00:04:02,639 --> 00:04:09,560 Aquí tengo abierto un correo electrónico de los resultados de una de las niñas. 44 00:04:09,560 --> 00:04:17,759 que yo puedo ver que, por ejemplo, el 12 de octubre del 2022, pues una niña ha obtenido uno y medio, ¿vale? 45 00:04:17,800 --> 00:04:25,480 Por ejemplo, o puedo tener aquí, a ver, tiene respuestas de los alumnos, por ejemplo, aquí puedo tener respuestas de varios alumnos, 46 00:04:25,620 --> 00:04:28,360 de varias tareas que enviamos, ¿vale? 47 00:04:28,560 --> 00:04:35,160 Ah, otro de los métodos que he utilizado, así hoy no va más, última semana, actividades por alumno, pues lo puedo ver, ¿vale? 48 00:04:35,160 --> 00:04:40,180 Le voy dando y puedo ver perfectamente los alumnos y descargarme el informe. 49 00:04:40,319 --> 00:04:44,920 Pero bueno, es otro método de evaluación que llevamos a cabo y que ha sido muy efectivo. 50 00:04:44,920 --> 00:04:54,920 Espero que les haya servido este vídeo y que haya dejado claro una de las evidencias fundamentales de este MiPortfolio. 51 00:04:55,879 --> 00:04:56,360 Un saludo.