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Soy Raquel Utrilla Píriz, maestra de Educación Primaria, que imparte las áreas de Lengua Castellana y Matemáticas en los cursos de V y VI.

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Este vídeo es la evidencia del Área 1 de Compromiso Profesional para la Acreditación de la Competencia Digital Docente de la Comunidad de Madrid, nivel B.

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En primer lugar se muestra el canal de comunicación con el alumnado, que es a través del chat del aula virtual,

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en el que se responden cuestiones relativas a los recursos o tareas que están albergados en esta plataforma.

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Y además, para realizar una reflexión sobre lo aprendido, contamos con un diario de aprendizaje

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al que los alumnos pueden acceder con una contraseña que solo ellos conocen

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y en el que escriben a través de nombres anonimizados de personajes de una película trabajada en el aula.

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En cuanto a las familias, se utiliza por un lado el correo de EducaMadrid. Se ha generado un grupo con los contactos y siempre que hay que enviar notificaciones masivas se utiliza esta plataforma con copia oculta, se inserta el grupo creado y para respetar la desconexión digital siempre se programan dentro del horario lectivo.

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Esto es relativo tanto a las familias como a otro personal docente del centro.

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Asimismo, con las familias tenemos una comunicación por medio de raíces.

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Aquí se notifican las faltas de asistencia y se comunican los resultados de pruebas objetivas o de productos finales,

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como aquí se puede mostrar uno de matemáticas de sexto.

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En cuanto al profesorado se utilizan tres lugares principales.

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Por un lado está el Teams. Aquí se va a mostrar la carpeta de Seminario Código Escuela 4.0 del que he sido coordinadora. Como puede verse, están albergados los documentos necesarios para realizar esta formación y que todos tuvieran acceso a ellos. Aquí se muestra un ejemplo del documento generado sobre situaciones de aprendizaje de pensamiento computacional.

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asimismo contamos con el cloud en el que albergamos documentos oficiales como pueden ser las medidas ordinarias de alumnos con necesidades

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actas de sesiones de evaluación o en este caso algo que ha facilitado mucho la vida diaria es la programación de los compañeros cuando alguno tiene que faltar

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así todo el mundo es conocedor de lo que debe hacer si algún compañero falta

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Y por último, esto es algo que he implantado de manera personal reflexionando sobre la práctica educativa, en Google Drive es donde compartimos todos los recursos de creación propia.

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Aquí como puede observarse está una carpeta de PT y AL que está compartida con mis compañeras de pedagogía terapéutica y audición y lenguaje y es de las áreas de lengua y de matemáticas de quinto porque es donde tenemos alumnos con necesidades.

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Por un lado tenemos la carpeta de pruebas donde se albergan tanto las de lengua como la de matemáticas para compartir criterios que mejoren este acceso a la evaluación del alumnado y por otro lado la programación diaria en formato de tabla y en el que vamos escribiendo comentarios para evitar reuniones innecesarias y facilitar el traspaso de información.

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De este modo, toda la programación está mucho más organizada y permite que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea óptimo.