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Para la evidencia 5, en cuanto al empoderamiento del alumnado, una vez más vamos a la aula virtual y en ella vamos a pasar la primera, la segunda, yo voy a ir más a la tercera evaluación porque ya hemos ido trabajando distintos formatos con el alumnado y en la tercera evaluación ya como que integramos todo en la realización.

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Vamos a poner la tarea del booktuber, por ejemplo, que me parece muy inspiradora para los chavales. Tenían que convertirse de pronto en youtubers, pero recomendando un libro.

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Bueno, esto no solo les dio empoderamiento, tuvieron que trabajar distintos formatos y demás, en cuanto a recopilar información, algunos hicieron también una presentación que eso les servía luego para llevarlo al vídeo grabado,

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sino que además nos permitió también enfrentarnos a un problema digital, competencia digital, también la vimos aquí reforzada y nos empoderamos también con ello, porque una mediateca no funcionaba, intentamos WeTransfer y EducaMadrid tampoco permitía que llegase el código final y decidimos que esta era una opción muy válida.

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Entonces, quiero también compartir algunos trabajos porque son verdaderamente reseñables.

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Por ejemplo, voy a compartir el de este alumno que en un primer momento lo envió sin ningún vídeo, o sea, sin imagen, porque él no quería aparecer.

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Lo que va haciendo es, aparte de cumplir con lo que se le pide

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Pues no quiere aparecer en el vídeo

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Y con total libertad, por supuesto

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Se hace este otro booktuber también excelentemente valorado.

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Y aquí tenemos otra faceta de otro alumno, que no lo voy a poner mucho porque...

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Pero es que es...

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Hace su entradilla, termina, luego hace su texto, tal...

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Por datos personales no lo voy a compartir, pero que ha sido muy productiva esta actividad, esta tarea.