1 00:00:00,000 --> 00:00:09,160 Hola a todos, en este tutorial os voy a explicar cómo crear el portafolio para acreditar el 2 00:00:09,160 --> 00:00:14,040 nivel B1 o B2 de competencia digital docente. 3 00:00:14,040 --> 00:00:19,360 En primer lugar, debemos importar esta plantilla que veis en pantalla en la aplicación Excelearning. 4 00:00:19,360 --> 00:00:24,520 Como veis aquí, vamos a marcar con una X cuáles son las evidencias que presento para 5 00:00:24,520 --> 00:00:25,880 mi portafolio. 6 00:00:25,880 --> 00:00:30,160 En el menú de la izquierda veis todas las evidencias y es aquí donde vamos a incorporar 7 00:00:30,160 --> 00:00:34,160 todos los archivos o links que vayamos a compartir. 8 00:00:34,160 --> 00:00:37,600 En primer lugar, tenemos las evidencias fundamentales. 9 00:00:37,600 --> 00:00:42,320 De estas evidencias debemos aportar por lo menos tres. 10 00:00:42,320 --> 00:00:46,040 En primer lugar, tenemos el sistema de gestión de aprendizaje. 11 00:00:46,040 --> 00:00:51,000 Se debe aportar un vídeo de máximo 5 minutos explicando cómo utilizamos una plataforma 12 00:00:51,000 --> 00:00:54,320 de gestión de aprendizaje, en el caso el aula virtual. 13 00:00:54,320 --> 00:00:58,800 Como veis, en primer lugar debemos grabar el vídeo, alojarlo en la Mediateca de EDUCA 14 00:00:58,800 --> 00:01:05,320 MADRID y dar acceso con contraseña, que como veis en este caso es INGLÉS 1. 15 00:01:05,320 --> 00:01:13,080 Y voy a ponerlo aquí. 16 00:01:13,080 --> 00:01:19,920 Ya he introducido la contraseña y como veis tendríamos acceso al vídeo. 17 00:01:19,920 --> 00:01:24,760 A continuación aparece la evidencia de creación de contenidos digitales. 18 00:01:24,760 --> 00:01:30,080 En esta evidencia se trata de o bien modificación o creación de contenidos digitales, según 19 00:01:30,080 --> 00:01:33,680 si queremos acreditar un nivel B1 o B2. 20 00:01:33,680 --> 00:01:39,440 En mi caso he creado dos contenidos digitales con Canva y uno de ellos con Excel Learning. 21 00:01:39,440 --> 00:01:42,560 Y aquí os los muestro. 22 00:01:42,560 --> 00:01:50,560 Por un lado tengo una presentación de vocabulario creada con la aplicación Canva. 23 00:01:50,560 --> 00:01:55,200 Una infografía sobre los cambios que se producen al añadir ING a los verbos también con la 24 00:01:55,200 --> 00:01:58,200 aplicación Canva. 25 00:01:58,200 --> 00:02:02,880 Y por último un proyecto creado con la aplicación Excel Learning donde los alumnos van a crear 26 00:02:02,880 --> 00:02:05,780 un restaurante y escribir una crítica culinaria. 27 00:02:05,780 --> 00:02:09,920 Además de esto, si lo vemos conveniente, también podemos crear vídeos explicativos 28 00:02:09,920 --> 00:02:15,280 también alojados en la Mediateca de Educamadrid y acceso con contraseña. 29 00:02:15,280 --> 00:02:19,520 Y por último se debe adjuntar un PDF con la reflexión de estos contenidos. 30 00:02:19,520 --> 00:02:24,720 Podemos incluir lo que nosotros veamos conveniente de nuestro documento de cara a explicarlo 31 00:02:24,720 --> 00:02:26,480 para la acreditación. 32 00:02:26,480 --> 00:02:30,800 A continuación tendríamos la evidencia de innovación metodológica en la que podríamos 33 00:02:30,800 --> 00:02:36,320 explicar una secuencia didáctica y un vídeo explicativo de esta misma secuencia. 34 00:02:36,320 --> 00:02:41,520 Y por último la evidencia fundamental de reflexión docente en la cual vamos a hacer 35 00:02:41,520 --> 00:02:47,120 una reflexión acerca de los problemas que nos encontramos a la hora de aplicar las tecnologías 36 00:02:47,120 --> 00:02:53,320 digitales, una secuencia de cuándo las utilizamos y por último los resultados que obtenemos 37 00:02:53,320 --> 00:02:58,880 con los alumnos a la hora de utilizar estas tecnologías en el aula. 38 00:02:58,880 --> 00:03:03,640 Por otro lado tenemos las evidencias de formación, en este caso de las cuatro tendríamos que 39 00:03:03,640 --> 00:03:05,420 acreditar una. 40 00:03:05,420 --> 00:03:09,780 En cuanto a formación debemos subirnos este acto de formación en PDF. 41 00:03:09,780 --> 00:03:15,140 Debemos tener un mínimo de 30 horas de formación en competencia digital para acreditar un nivel 42 00:03:15,140 --> 00:03:19,780 B1 y un mínimo de 60 para acreditar un nivel B2. 43 00:03:19,780 --> 00:03:27,080 Si hemos participado en programas de Twinning podríamos adjuntar aquí el sello de Twinning. 44 00:03:27,080 --> 00:03:31,900 Por otro lado si hemos participado en programas de innovación educativa añadiríamos el 45 00:03:31,900 --> 00:03:37,540 PDF y las certificaciones y la participación en programas de internacionalización como 46 00:03:37,540 --> 00:03:40,540 Proyecto Erasmus Plus iría en este apartado. 47 00:03:40,540 --> 00:03:46,140 Por último las evidencias optativas, tendríamos que acreditar un mínimo de dos de estas cuatro 48 00:03:46,140 --> 00:03:47,740 evidencias. 49 00:03:47,740 --> 00:03:52,780 Si hemos hecho ponencias sobre competencia digital docente lo pondríamos en este apartado. 50 00:03:52,780 --> 00:03:57,380 Para acreditar un nivel B1 tendríamos que tener un mínimo de 15 horas y para un nivel 51 00:03:57,380 --> 00:03:59,580 B2 un mínimo de 30. 52 00:03:59,580 --> 00:04:03,260 En cuanto a la difusión de experiencias y buenas prácticas docentes las incluiríamos 53 00:04:03,260 --> 00:04:06,060 en este apartado. 54 00:04:06,060 --> 00:04:10,740 Experiencias que publiquemos en redes sociales o publicaciones en otros formatos. 55 00:04:10,740 --> 00:04:16,140 Por otro lado podemos indicar cómo mejoramos la accesibilidad a los contenidos tales como 56 00:04:16,140 --> 00:04:21,500 añadir subtítulos a los vídeos, añadir descripción a las imágenes, hacer un buen 57 00:04:21,500 --> 00:04:24,580 contraste de color entre fondo y forma. 58 00:04:24,580 --> 00:04:29,180 Incluiríamos una reflexión con capturas de pantalla sobre cómo mejoramos esta accesibilidad 59 00:04:29,180 --> 00:04:31,900 a los contenidos para los alumnos. 60 00:04:31,900 --> 00:04:37,340 Y por último en cuanto a la etiqueta mostraremos cómo fomentamos la misma con nuestros alumnos. 61 00:04:37,340 --> 00:04:41,900 Podemos crear una infografía que compartiremos en el aula virtual y a partir de ella generar 62 00:04:41,900 --> 00:04:44,020 algún tipo de actividad. 63 00:04:44,020 --> 00:04:48,860 Para ello crearemos una reflexión incluyendo capturas de pantalla de la infografía y de 64 00:04:48,860 --> 00:04:49,860 la actividad creada. 65 00:04:49,860 --> 00:04:53,860 Para que estas evidencias se tengan en cuenta no pueden tener una antigüedad superior a 66 00:04:53,860 --> 00:04:55,180 seis años. 67 00:04:55,180 --> 00:04:59,420 En caso de que queramos aportar algún tipo de evidencia con una antigüedad superior 68 00:04:59,420 --> 00:05:04,980 a seis años la pondríamos en este apartado que se denomina Otras evidencias propuestas 69 00:05:04,980 --> 00:05:09,060 por el docente para acreditar toda la trayectoria en el ámbito de la competencia digital.