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00:00:00,560 --> 00:00:07,099
En cuanto a la innovación educativa, se ha implementado la tecnología digital a través del dispositivo iPad,

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00:00:07,780 --> 00:00:10,619
ya que el alumnado de este centro cuenta con este recurso.

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00:00:10,720 --> 00:00:13,619
¿Qué herramientas se han usado? Aparte del aula virtual, el Padlet.

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00:00:14,279 --> 00:00:19,359
En este muro colaborativo se suben diferentes contenidos de manera muy visual

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00:00:19,359 --> 00:00:24,260
y además también se usa para el reparto de tareas como puede ser reparto de baquetas,

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00:00:24,660 --> 00:00:29,679
recogida de las mismas, reparto de instrumentos o lectura de los mensajes secretos.

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00:00:29,679 --> 00:00:43,640
Se ha usado esta metodología activa llamada gamificación y cuenta con diferentes elementos como dinámicas y mecánicas, entre los cuales se usa la trillada PBL, Point Budgets y Lead Ports,

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00:00:44,259 --> 00:00:55,539
Point, puntos obtenidos por su trabajo y desempeño en el aula, Budgets, recompensas, ya que pueden obtener recompensas como ir primero en la fila, leer los mensajes secretos, repartir algún instrumento

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00:00:55,539 --> 00:01:12,120
Y por último el tablero de clasificación que estará expuesto en el aula de manera física donde cada grupo va obteniendo una serie de puntuaciones según su rendimiento académico en el aula y entrega de trabajos y todo el alumnado puede ir viendo pues qué puntos tiene cada uno de los niveles.

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00:01:12,120 --> 00:01:18,000
también se ha usado MDA, Mechanical Dynamics y la parte estética

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00:01:18,000 --> 00:01:22,099
y es que en las mecánicas el primer día de clase se indican las reglas del juego

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00:01:22,099 --> 00:01:25,780
al igual que ocurre en un videojuego cuando tú te inicias a jugar en el mismo

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00:01:25,780 --> 00:01:29,400
dentro de las dinámicas vamos a usar la dinámica de progresión

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00:01:29,400 --> 00:01:35,620
para poder ver el tablero de puntos, el porcentaje de la misión que llevan alcanzada

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00:01:35,620 --> 00:01:38,799
y dinámicas de estatus, esto es el escalado de niveles

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00:01:38,799 --> 00:01:40,920
que además coincide con el desempeño de las rúbricas

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00:01:40,920 --> 00:01:51,159
es decir, con las calificaciones oficiales que salen en raíces, siendo las calificaciones oficiales se le ha otorgado una vinculación con respecto al hilo conductor,

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00:01:51,340 --> 00:02:03,260
es decir, in, heroína en prácticas, su, heroína en iniciación, bien, debí, heroína valiente, notable, heroína especial y sobresaliente, heroína máximo.

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00:02:03,260 --> 00:02:10,419
en cuanto a la estética la clase estará decorada con temática de superhéroes

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00:02:10,419 --> 00:02:14,900
en cuanto al escalado de niveles tenemos aquí desde la puntuación 1 hasta la 10

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00:02:14,900 --> 00:02:18,479
ya que ellos aparte de la calificación oficial que sale en raíces

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00:02:18,479 --> 00:02:22,740
van a ir obteniendo durante las 10 misiones un cromo de recompensa

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00:02:22,740 --> 00:02:25,240
que supone que van a escalar en el nivel siguiente

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00:02:25,240 --> 00:02:29,159
esto lo obtienen por el rendimiento del aula y la entrega de tareas

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00:02:29,159 --> 00:02:33,180
también vamos a tener la dinámica de progresión como hemos dicho antes

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00:02:33,180 --> 00:02:40,379
donde se va iniciando y se va indicando el progreso que se va adquiriendo en cada uno de los niveles.

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00:02:41,180 --> 00:02:44,199
Y por último tendrán un portafolios o carnet de agente especial

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00:02:44,199 --> 00:02:47,580
donde ellos van a ir adquiriendo los cromos, recompensas e insignias

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00:02:47,580 --> 00:02:51,460
que vayan alcanzando durante todas las sesiones en el aula.