1
00:00:02,810 --> 00:00:10,029
Hola, mi nombre es Laura Hermanojo Mantrana, como se puede ver aquí, soy la autora de esta página de este aula virtual.

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00:00:11,089 --> 00:00:16,589
Lo primero que vamos a hablar es sobre la accesibilidad, como vemos arriba, mano derecha,

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00:00:17,129 --> 00:00:25,609
aparecen las distintas extensiones de Chrome que hemos puesto, tenemos el Pixie Reader para cambiar el tipo de fuente,

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00:00:25,769 --> 00:00:30,730
para que sea más visible y más cómodo para los estudiantes, luego al lado tenemos Google, el traductor de Google,

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00:00:30,730 --> 00:00:38,289
si hay palabras que no entienden, tenemos el read aloud, consiste en que lee los textos o las actividades en alto,

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00:00:38,869 --> 00:00:48,490
que viene muy bien por ejemplo para el estudiante que tengo TDA, así se focaliza en la tarea y no tiene que leer tanto.

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00:00:49,390 --> 00:00:57,490
Tengo también el open dyslexic, tengo otro alumno con dyslexia y luego tenemos aquí Zoom.

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00:00:57,490 --> 00:01:09,530
A mano derecha también arriba encontramos que podemos cambiar el modo de visión, modo claro, modo oscuro o alto contraste, también para facilitar con mayor comodidad la visibilidad de la página web.

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00:01:09,530 --> 00:01:15,370
Esta es mi página principal del aula virtual, es de cuarto de primaria de inglés

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00:01:15,370 --> 00:01:20,269
La página está dividida en distintos bloques

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00:01:20,269 --> 00:01:28,069
A mano derecha tenemos aquí, al abrir cajón de bloques, nos lleva directos a las páginas que más utilizamos

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00:01:28,069 --> 00:01:33,569
Aula Planeta, que es un banco de contenidos de Aula Planeta, tenemos el traductor web reference

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00:01:33,569 --> 00:01:41,109
la plataforma Madrid, calendario, distintos cursos, actividades, insignias, etc.

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00:01:41,549 --> 00:01:45,629
Está dividido en distintos temas y cada tema tiene su guía didáctica

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00:01:45,629 --> 00:01:48,269
donde podemos ver los objetivos de la etapa, los objetivos de la unidad,

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00:01:48,390 --> 00:01:51,510
el vocabulario a trabajar, así como la gramática.

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00:01:52,609 --> 00:01:55,489
Y vemos que lo tenemos de todas las unidades.

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00:01:55,629 --> 00:02:00,750
Como podéis ver, tengo a 26 alumnos matriculados, son 25,

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00:02:00,930 --> 00:02:03,129
más yo la profesora somos 26 en total.

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00:02:03,569 --> 00:02:07,829
aquí podemos ver al lado las calificaciones

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00:02:07,829 --> 00:02:10,129
por ejemplo de las actividades que van haciendo

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00:02:10,129 --> 00:02:13,370
se pueden ir metiendo en la página

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00:02:13,370 --> 00:02:15,250
aquí en el aula virtual

24
00:02:15,250 --> 00:02:18,330
y luego también a mis alumnos les doy insignias

25
00:02:18,330 --> 00:02:21,210
cuando terminan de realizar tareas

26
00:02:21,210 --> 00:02:23,349
y también cuando terminamos de ver un tema

27
00:02:23,349 --> 00:02:25,830
voy a enseñar la unidad 1 por ejemplo

28
00:02:25,830 --> 00:02:30,129
le doy a la sheet

29
00:02:30,129 --> 00:02:32,590
y aparecen lo primero

30
00:02:32,590 --> 00:02:34,689
la guía didáctica, los objetivos

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00:02:34,689 --> 00:02:36,590
a trabajar como hemos explicado antes

32
00:02:36,590 --> 00:02:38,469
aquí vienen los contenidos

33
00:02:38,469 --> 00:02:41,030
que le voy añadiendo ahí los materiales

34
00:02:41,030 --> 00:02:42,569
contenidos que vamos a trabajar

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00:02:42,569 --> 00:02:44,770
distintas tareas, hay distintas actividades

36
00:02:44,770 --> 00:02:47,009
en las cuales incluye actividades de ampliación

37
00:02:47,009 --> 00:02:48,169
también y de refuerzo

38
00:02:48,169 --> 00:02:50,469
porque tengo alumnos que son fast finishers

39
00:02:50,469 --> 00:02:52,169
y tengo otros también que requieren más

40
00:02:52,169 --> 00:02:53,669
tiempo o refuerzo

41
00:02:53,669 --> 00:02:56,169
y estas actividades están hechas con Aula Planeta

42
00:02:56,169 --> 00:02:57,069
Put and Rinse

43
00:02:57,069 --> 00:02:59,590
y luego con H5P

44
00:02:59,590 --> 00:03:02,689
un vocabulario, un crossword

45
00:03:02,689 --> 00:03:03,849
que os voy a enseñar luego más tarde

46
00:03:03,849 --> 00:03:06,810
siempre realizamos un proyecto en cada unidad

47
00:03:06,810 --> 00:03:08,849
en este caso pues es una receta

48
00:03:08,849 --> 00:03:10,569
de cocina, he incluido un

49
00:03:10,569 --> 00:03:11,569
next learning foot

50
00:03:11,569 --> 00:03:14,430
¿cómo evalúo? la forma de evaluar

51
00:03:14,430 --> 00:03:16,490
voy a tener un cuestionario

52
00:03:16,490 --> 00:03:18,629
tengo también tareas

53
00:03:18,629 --> 00:03:20,409
con rúbricas, una encuesta

54
00:03:20,409 --> 00:03:22,550
para hacer el vídeo también es otro modelo

55
00:03:22,550 --> 00:03:24,449
de evaluación, utilizo

56
00:03:24,449 --> 00:03:26,569
metodologías activas, forma de juegos

57
00:03:26,569 --> 00:03:28,210
de visual thinking, también

58
00:03:28,210 --> 00:03:31,050
utilizamos mucho el aula del futuro para que así

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00:03:31,050 --> 00:03:33,150
los vídeos que ellos crean también pueden ser más

60
00:03:33,150 --> 00:03:35,349
creativos y utilizo

61
00:03:35,349 --> 00:03:37,110
también técnicas de aprendizaje

62
00:03:37,110 --> 00:03:39,310
cooperativo, esta es la actividad

63
00:03:39,310 --> 00:03:40,530
que he hecho con H5P,

64
00:03:40,770 --> 00:03:43,530
donde ellos tienen que rellenar

65
00:03:43,530 --> 00:03:45,430
este tipo de actividades, también son

66
00:03:45,430 --> 00:03:47,370
una manera de evaluarles

67
00:03:47,370 --> 00:03:49,430
aquí vemos como tienen

68
00:03:49,430 --> 00:03:50,849
que seguir estas instrucciones

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00:03:50,849 --> 00:03:52,370
que he creado yo

70
00:03:52,370 --> 00:03:55,610
una receta para que ellos tengan un modelo también

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00:03:55,610 --> 00:03:58,310
y la participación

72
00:03:58,310 --> 00:03:59,509
sumario de calificaciones

73
00:03:59,509 --> 00:04:01,669
a continuación vemos

74
00:04:01,669 --> 00:04:03,449
un ejemplo del ex-learning

75
00:04:03,449 --> 00:04:06,169
que he hecho, pues aquí aparece que es el vocabulario

76
00:04:06,169 --> 00:04:07,590
aparece en webs donde

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00:04:07,590 --> 00:04:08,849
trabajar en

78
00:04:08,849 --> 00:04:12,110
distintas actividades congeniales

79
00:04:12,110 --> 00:04:14,169
también de ampliación, de refuerzo

80
00:04:14,169 --> 00:04:15,789
proyectos, el writing

81
00:04:15,789 --> 00:04:16,629
donde meto

82
00:04:16,629 --> 00:04:19,509
mi writing, el video también

83
00:04:19,509 --> 00:04:21,730
que realizo yo, que le sirve como modelo

84
00:04:21,730 --> 00:04:23,829
a la hora de ellos entregarme su tarea

85
00:04:23,829 --> 00:04:25,550
este es un ejemplo

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00:04:25,550 --> 00:04:28,110
de cuestionario que tiene que traducir

87
00:04:28,110 --> 00:04:30,610
estas palabras de vocabulario

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00:04:30,610 --> 00:04:34,110
el porfolio donde se evalúan

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00:04:34,629 --> 00:04:36,970
ellos, su propio aprendizaje

90
00:04:36,970 --> 00:04:39,329
como veis entonces hay varias formas

91
00:04:39,329 --> 00:04:43,629
de evaluar durante mi clase

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00:04:43,629 --> 00:04:45,970
también utilizo mucho las pizarras blancas

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00:04:45,970 --> 00:04:48,769
en las cuales pregunto vocabulario y también tienen que escribirla

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00:04:48,769 --> 00:04:50,990
o decirlo a juegos orales o juegos escritos

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00:04:50,990 --> 00:04:54,889
son formas muy dinámicas que me sirven también

96
00:04:54,889 --> 00:04:55,930
para evaluar.