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Hola, soy Marta Fernández Martínez y a continuación presento una infografía creada con Canva sobre el ciclo del agua

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y la tengo aquí abierta para que se vea mejor.

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Partiendo de una plantilla que he encontrado gracias al buscador que nos ofrece Canva,

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he realizado una serie de modificaciones como traducir el texto al castellano,

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modificar el tamaño de la letra, incluir otras imágenes, redimensionar algunos elementos

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para que se adaptase mejor a la idea que quería conseguir.

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Soy maestra de pedagogía terapéutica y esta infografía está dirigida a un alumno de tercero de educación primaria

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con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual.

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Se trabajaría desde el área de ciencias naturales en la que presenta una adaptación curricular significativa

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y este contenido puede ayudarnos a trabajar algunos objetivos como describir imágenes,

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identificar fenómenos naturales cotidianos, adquirir vocabulario relacionado con el ciclo del agua,

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distinguir los diferentes estados del agua, etc.

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La finalidad es presentar el ciclo del agua de manera muy visual y con las cuatro palabras clave que nos interesa que memorice muy destacadas y asociadas a imágenes para facilitarle su aprendizaje.

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La comprensión de contenidos como este puede ser costoso para alumnos con discapacidad intelectual.

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Por ello, cuantas más oportunidades les ofrezcamos y a través de distintos soportes, texto, oral, imágenes, vídeo, más facilitaremos su aprendizaje.

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Este contenido se ha alojado en el aula virtual de EducaMadrid

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y se ha integrado dentro de una secuencia didáctica

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donde también se incluyen otras actividades como visualización de un vídeo de Smile and Learn

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una lectura con preguntas, un contenido interactivo de Aula Planeta

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la creación de un mapa conceptual con las palabras clave

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y actividades de Smile and Learn y Live Worksheet para evaluar los aprendizajes

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A la hora de mejorar la accesibilidad a los contenidos presentados

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si bien quizás Canva no nos ofrece tantas posibilidades como es el Learning

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o quizás yo las desconozco, sí que podemos optar por algunas de ellas como generar contrastes

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que faciliten el acceso a personas con discapacidad visual o utilizar diferentes fuentes que ayuden

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a estudiantes con dislesia o con dificultades de lectoescritura, la posibilidad de hacer

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zoom en los contenidos, incluir subtítulos en los vídeos, describir las imágenes, así

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que sí que podríamos realizar las adaptaciones oportunas según las necesidades de nuestro

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alumnado. En este caso, al tratarse de un alumno con discapacidad intelectual, he optado

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por incluir poca información escrita, ya que aunque tiene adquirida la lectoescritura

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presenta dificultades en ellas. He utilizado por lo tanto textos cortos y con una fuente

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fácil de leer e incluido sobre todo muchas imágenes. También he resaltado mucho las

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palabras claves que quiero que memorice, condensación, precipitación, recopilación, evaporación

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y la idea de ciclo con el uso de grandes flechas. Finalmente he añadido la licencia y mi nombre.

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Muchas gracias.