1
00:00:00,620 --> 00:00:06,139
Hola, voy a comenzar a grabar el vídeo para realizar la tarea 6.

2
00:00:07,080 --> 00:00:10,679
En primer lugar, voy a enseñar la infografía que he realizado en cambio

3
00:00:10,679 --> 00:00:15,240
de la situación de aprendizaje que he trabajado con mis alumnos de 3 años.

4
00:00:16,120 --> 00:00:19,399
Voy a describiros brevemente la situación de aprendizaje.

5
00:00:20,359 --> 00:00:25,539
Es un proyecto de la granja que se titula, titulado Granjeras y Granjeros.

6
00:00:25,539 --> 00:00:29,780
la actividad de motivación de inicio del proyecto

7
00:00:29,780 --> 00:00:33,079
fue la aparición por sorpresa en la asamblea de la clase

8
00:00:33,079 --> 00:00:38,700
de una granja de juguete con los animales y un granjero

9
00:00:38,700 --> 00:00:42,100
ante el entusiasmo de los niños se les preguntó

10
00:00:42,100 --> 00:00:43,840
si querían aprender cosas de la granja

11
00:00:43,840 --> 00:00:48,039
y ante su afirmación preparamos una nota explicativa a las familias

12
00:00:48,039 --> 00:00:51,399
que luego los niños enviaron a casa para pedir colaboración

13
00:00:51,399 --> 00:01:01,659
y que aportaran información a través de juegos, de cuentos, de vídeos, de puzles preferidos de la granja.

14
00:01:02,200 --> 00:01:09,959
En esta situación de aprendizaje vamos a trabajar cinco animales, la gallina, la oveja, la vaca, el caballo y el cerdo.

15
00:01:10,680 --> 00:01:17,040
Cada semana vamos a trabajar un animal diferente que vendrá por sorpresa a la asamblea.

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00:01:17,040 --> 00:01:26,120
Vendrá el animal de juguete, aparecerá en la asamblea y así comenzaremos esa semana a trabajar características de él.

17
00:01:26,819 --> 00:01:35,219
De cada uno vamos a aprender qué alimentación, cuál es su reproducción, el cuidado, cómo es su cuerpo.

18
00:01:35,819 --> 00:01:43,780
También vamos a aprender de cada animal la casa, qué tipo de casa es, si es el gallinero, el corral, una vaquería, etc.

19
00:01:43,780 --> 00:01:55,379
Y por último, para finalizar este proyecto, vamos a realizar como actividad final una excursión a la visita a la granja Escuela Vistas Reales, que es una granja que tenemos cerca de nuestro domicilio.

20
00:01:56,340 --> 00:02:13,319
Como evaluación del proyecto, pues remarco aquí tener en cuenta si ha adquirido vocabulario, si conoce las características básicas y de la vivienda de cada animal, si participa en las actividades, si muestra interés, etc.

21
00:02:13,780 --> 00:02:29,419
Bueno, en segundo lugar voy a explicar brevemente las actividades que he realizado en el libro de calificaciones de mi aula virtual con la aplicación H5P y que tiene que ver con mi situación de aprendizaje.

22
00:02:29,419 --> 00:02:45,080
La primera tarea, realice un puzzle que está descolocado y los niños tienen que realizarlo, tienen que mover el cursor, tienen que ir realizando el puzzle adecuadamente.

23
00:02:45,080 --> 00:03:04,219
Hay otra actividad de evaluación que es de discriminación auditiva, donde los niños se les van dando al clic y sale el sonido de cada animal y tienen que adivinar de qué animal se trata.

24
00:03:04,219 --> 00:03:33,479
Vamos a hacer un clic. Otra evaluación también, o sea, otra tarea que realicé también fue un cuestionario, ¿vale?, de evaluación final, un cuestionario donde, perdón, a ver, un cuestionario, a ver, carga, ahora, donde realicé cuatro preguntas que están elaboradas con letra mayúscula,

25
00:03:33,479 --> 00:03:43,479
porque es la letra que se trabaja en tres años y ayudado también con imágenes que nos da la oveja

26
00:03:43,479 --> 00:03:48,659
y las respuestas son imágenes ¿vale? para que les resulte más fácil a los niños

27
00:03:48,659 --> 00:03:54,819
nos da lana, nos da huevos o nos da sopa ¿vale? esa es la primera pregunta

28
00:03:54,819 --> 00:04:02,460
La segunda pregunta, ¿quién nace de huevos?

29
00:04:02,460 --> 00:04:09,020
Y como respuestas, ¿tienen el cerdo, la gallina o la vaca?

30
00:04:12,360 --> 00:04:20,379
Otra pregunta también del cuestionario, la número 3, ¿dónde vive el caballo?

31
00:04:20,379 --> 00:04:25,540
Y son preguntas de opción múltiple, donde vive el caballo

32
00:04:25,540 --> 00:04:30,980
Y ponemos de opción una jaula, la madriguera o el establo

33
00:04:30,980 --> 00:04:36,379
Y para finalizar, la última pregunta

34
00:04:36,379 --> 00:04:44,199
¿Quién come hierba?

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00:04:44,199 --> 00:04:54,620
y como respuestas pues tienen el gato, la vaca y el perro, ¿vale?

36
00:04:55,839 --> 00:05:04,500
Aparte de esta evaluación que se utiliza en tres años, también nosotros utilizamos mucho la observación directa

37
00:05:04,500 --> 00:05:09,519
y también trabajamos otros contenidos del currículo globalizados con la granja,

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00:05:09,519 --> 00:05:23,519
Por ejemplo, hacer agrupaciones donde aparece una pocilga llena de muchos cerdos, con muchos cerdos, y tienen que agrupar de tres en tres los cerdos y así trabajamos lo que es la agrupación y también trabajamos el número tres.

39
00:05:25,000 --> 00:05:34,879
Bueno, para finalizar voy a describir brevemente el espacio de actividades con distinto ritmo de aprendizaje que he elaborado también a través de Canva.

40
00:05:34,879 --> 00:05:57,180
Entonces, en el inicio tenemos las instrucciones que también están elaboradas con letra mayúscula para que los niños las encuentren algo más cerca de su conocimiento, aunque la maestra se lo vamos leyendo.

41
00:05:57,180 --> 00:06:01,019
Las instrucciones son granjeras y granjeros

42
00:06:01,019 --> 00:06:04,120
Vamos a realizar un trabajo importante en la granja

43
00:06:04,120 --> 00:06:05,680
Entonces le explicamos

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00:06:05,680 --> 00:06:09,079
Número 1, recorre todos los caminos que te indican en orden

45
00:06:09,079 --> 00:06:11,220
Y descubre qué tarea tienes que realizar

46
00:06:11,220 --> 00:06:17,720
Número 2, si necesitas ayuda, pasa repostaje para poder continuar trabajando en la granja

47
00:06:17,720 --> 00:06:22,180
Y número 3, si has llegado a la prueba final, enhorabuena

48
00:06:22,180 --> 00:06:26,720
Ya te has convertido en un auténtico granjero y granjera

49
00:06:26,720 --> 00:06:33,660
entonces una vez que ya les hemos comentado el inicio, las instrucciones

50
00:06:33,660 --> 00:06:38,540
pasamos a las tareas que tenemos preparadas

51
00:06:38,540 --> 00:06:45,199
en la tarea número 1 tenemos un enlace a un vídeo de animales

52
00:06:45,199 --> 00:06:50,779
voy a pararlo un momentito, de animales de la granja

53
00:06:50,779 --> 00:06:57,920
donde vamos a trabajar vocabulario típico de la granja, ¿vale?

54
00:06:58,959 --> 00:07:06,459
Después en la tarea, una vez que ya hemos hecho la tarea 1,

55
00:07:06,720 --> 00:07:11,319
pues nos vamos a la tarea 2, voy a empequeñecerlo un poquito para que lo podáis ver,

56
00:07:11,759 --> 00:07:18,819
voy a subir para arriba, la tarea 2, la tarea 2, pues se encuentran de sorpresa,

57
00:07:18,819 --> 00:07:26,220
pues es un genial y de la granja van clickeando en las donde aparece el contenido interactivo

58
00:07:26,220 --> 00:07:35,819
vale y hay distintos van despertando a la granjera vale entonces damos a la granjera

59
00:07:35,819 --> 00:07:43,379
se despierta vale y comienza las actividades típicas de la granja vale donde comienza pues

60
00:07:43,379 --> 00:07:48,720
el baile de la granita, ¿vale? Y empiezan a cantar, ¿vale?

61
00:07:52,019 --> 00:07:58,660
Después, una vez que hayamos terminado de realizar la tarea 3, la tarea 2, perdón,

62
00:07:59,279 --> 00:08:07,360
nos vamos, nos dirigimos a la tarea 3. En la tarea 3 he elaborado un LifeWorks6, ¿vale?

63
00:08:07,360 --> 00:08:13,180
donde los niños tienen que unir, vale, las actividades que nos aporta cada animal

64
00:08:13,180 --> 00:08:16,920
y en una fila están los animales, en otro los productos que nos aportan

65
00:08:16,920 --> 00:08:25,240
y los niños tienen que unir, vale, pues lo que da cada animal con el producto que tiene

66
00:08:25,240 --> 00:08:34,200
después en la tarea 3 habíamos comentado pues que habíamos preparado en el repostaje

67
00:08:34,200 --> 00:08:58,350
Una actividad que es un vídeo, ¿vale? Nos dan enlace a un vídeo de la granja, pero que tiene un contenido con un nivel más bajo, ¿vale? Para que así puedan como que recargar pilas, ¿vale? Y poder seguir con las actividades, ¿vale?

68
00:08:58,350 --> 00:09:16,370
A continuación, una vez que si los niños han tenido que utilizar la tarea de repostaje, nos vamos a la tarea número 4, donde he elaborado un genally que es más avanzado, ¿vale?

69
00:09:16,370 --> 00:09:37,570
Porque además de ir viendo qué animal se encuentra, creo que estaría aquí la gallina a la vez y clickeamos en la gallina y a partir de la gallina también vamos comentando características de cada animal.

70
00:09:37,570 --> 00:09:44,570
Así la gallina, lo mismo con el cerdo y con otros animales de la granja.

71
00:09:44,570 --> 00:10:07,049
Y por último, una vez que ya hemos terminado la tarea 4, pasamos a la tarea final. La tarea final es un quick de animales de la granja, donde vamos a empezar y nosotros les ayudamos a leer a los niños, se lo leemos.

72
00:10:07,049 --> 00:10:24,990
¿Qué animal tiene el cuerpo cubierto de pelo? Entonces, pues le damos, vamos a dar error para que veáis como, ¿veis? Volver a empezar, ¿vale? ¿Qué animal tiene el cuerpo cubierto de pelo? Y así va pasando a los siguientes animales, siguientes niveles.

73
00:10:24,990 --> 00:10:34,250
Bueno, resumiendo todo, comentar que en la tarea 1 y en el repostaje

74
00:10:34,250 --> 00:10:39,769
las actividades son diferentes vídeos

75
00:10:39,769 --> 00:10:45,850
el último con un nivel más... no, son diferentes vídeos

76
00:10:45,850 --> 00:10:50,590
en la tarea 2 y en la tarea 4 he preparado dos geniales

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00:10:50,590 --> 00:10:55,590
donde el último he puesto un nivel más avanzado

78
00:10:55,590 --> 00:10:58,669
y después también he realizado dos enlaces

79
00:10:58,669 --> 00:11:03,570
uno en una actividad de LifeWorks 6 en la tarea número 3

80
00:11:03,570 --> 00:11:07,009
y otro para la tarea final que es un quiz

81
00:11:07,009 --> 00:11:13,070
esto sería a grandes rasgos el desarrollo de las tres cuestiones

82
00:11:13,070 --> 00:11:16,629
que nos habéis pedido para la realización de este vídeo

83
00:11:16,629 --> 00:11:18,009
muchas gracias