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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
APRENDIENDO ESTRUCTURAS CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL

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00:00:05,000 --> 00:00:12,000
Esta actividad está dirigida a alumnos de segundo de la ESO, con edades comprendidas entre los 13 y 14 años.

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
Se llevará a cabo en la Asignatura de Tecnología, Programación y Robótica.

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00:00:19,000 --> 00:00:29,000
Con esta actividad se pretende que los alumnos aprendan diferentes tipos de estructuras, su función y características, su evolución a lo largo del tiempo, así como su importancia en la sociedad.

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00:00:30,000 --> 00:00:43,000
A través del Aprendizaje Automático de Machine Learning, los estudiantes entrenan al ordenador para reconocer mediante imágenes los diferentes tipos de estructuras, de manera que puedan clasificar diferentes edificios y monumentos de su localidad.

5
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
PRIMERA SESIÓN

6
00:00:48,000 --> 00:00:57,000
En esta primera sesión, se les explicará a través de un vídeo, qué son las estructuras, su función y los diferentes tipos según sea su forma y construcción.

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00:00:58,000 --> 00:01:10,000
Una vez visto la parte teórica, nos centraremos en lo que es la Inteligencia Artificial proponiéndoles una actividad en la que utilicen el Machine Learning para clasificar diferentes construcciones de su entorno más cercano.

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00:01:12,000 --> 00:01:14,000
SEGUNDA SESIÓN

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00:01:15,000 --> 00:01:25,000
Esta sesión se corresponde con la fase de investigación, donde los alumnos, en grupos de cuatro, deberán buscar fotografías sin derechos de autor de cada tipo de estructura.

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00:01:25,000 --> 00:01:34,000
A la mitad de la clase se les indicará que características deben tener las fotografías, donde exista gran variedad de formas y colores, e igual número de imágenes de cada clase.

11
00:01:35,000 --> 00:01:42,000
De manera que al finalizar la actividad, se cree una situación de aprendizaje al analizar los resultados de unos grupos y otros.

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00:01:44,000 --> 00:01:50,000
Para probar el modelo que se crea con LearningML harán fotos de diferentes tipos de construcciones dentro de su localidad.

13
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
TERCERA SESIÓN

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00:01:56,000 --> 00:02:03,000
Ahora toca crear el modelo de Inteligencia Artificial y probarlo con las fotografías que han traído de casa.

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00:02:05,000 --> 00:02:11,000
Tras haber realizado las pruebas con el modelo generado, se analizan los diferentes resultados obtenidos.

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00:02:12,000 --> 00:02:18,000
Los alumnos podrán comprobar que en los grupos en los que no había variedad de fotografías el modelo no funciona.

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00:02:20,000 --> 00:02:22,000
CUARTA SESIÓN

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00:02:23,000 --> 00:02:29,000
Como producto final los alumnos deberán hacer un mapa interactivo en que estén localizadas las diferentes estructuras.

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00:02:31,000 --> 00:02:41,000
Para finalizar nombraremos los instrumentos que utilizaremos para evaluar al alumnado, lista de control, rúbrica de coevaluación y evaluación, y plantilla de evaluación.

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00:02:42,000 --> 00:02:45,000
Estas herramientas se utilizarán durante y al final del proceso.