1 00:00:00,000 --> 00:00:09,040 Hola, os voy a hablar de la aplicación Teams que utilizamos en nuestro centro para colgar 2 00:00:09,040 --> 00:00:15,320 materiales y para hacer actividades específicas con determinados alumnos y alumnas. 3 00:00:15,320 --> 00:00:23,880 En el panel de la izquierda estarían todos los recursos que tenemos, el tema de los equipos, 4 00:00:23,880 --> 00:00:31,400 las tareas, el calendario y para hacer videollamadas y la actividad diaria. 5 00:00:31,400 --> 00:00:35,840 Ahora mismo hay un montón de equipos en los que trabajamos y me voy a centrar en Catherine 6 00:00:35,840 --> 00:00:37,560 Johnson y Hedy Lamarr. 7 00:00:37,560 --> 00:00:43,480 En nuestras clases tienen estos nombres y se referencian a Cuarto de Rezo. 8 00:00:43,480 --> 00:00:53,440 Abro Hedy Lamarr, que es una de ellas y como podemos ver tenemos la página principal que 9 00:00:53,440 --> 00:01:01,520 es donde los profesores hacen sus publicaciones sobre conferencias, exámenes que ya estarían 10 00:01:01,520 --> 00:01:14,120 puestos previamente en el calendario de clase y si volvemos otra vez al equipo tendríamos 11 00:01:14,120 --> 00:01:23,120 en la parte de arriba, en archivos, materiales de clase y todas las asignaturas con sus correspondientes 12 00:01:23,120 --> 00:01:30,520 carpetas y tareas de cada trimestre en el curso de matemáticas. 13 00:01:30,520 --> 00:01:36,200 Trabajamos con brújulas y hay una serie de videos explicativos. 14 00:01:36,200 --> 00:01:44,960 Por otro lado, yo que soy profesora de apoyo en el chat mantengo conversaciones con mis 15 00:01:44,960 --> 00:01:53,840 alumnos con necesidades y suelo colgar todas las adaptaciones que realizo en el chat privado 16 00:01:53,840 --> 00:02:00,720 ya que sus documentos son diferentes al del resto de sus alumnos. 17 00:02:00,720 --> 00:02:06,680 Son adaptaciones curriculares significativas en base a dos años o debajo. 18 00:02:07,000 --> 00:02:16,920 Por otro lado, normalmente utilizamos con ellos la parte del bloc de notas, en este 19 00:02:16,920 --> 00:02:26,800 caso con esta niña, donde utilizamos actividades sobre todo de la parte de lengua, tenemos 20 00:02:26,800 --> 00:02:33,920 con la carpeta creada que son expresiones escritas y utilizamos este tipo de actividades 21 00:02:33,920 --> 00:02:42,280 para poder hacer las adaptaciones previas. En este caso podemos incluso utilizar el lector 22 00:02:42,280 --> 00:02:51,600 inmersivo, en este caso con esta niña que tiene dificultades con letra-escritura y es 23 00:02:51,600 --> 00:02:55,440 necesario que se lo lean. Tenemos el zoom que podemos hacer más grande 24 00:02:55,440 --> 00:03:05,000 o menos pequeño. Podemos incluso utilizar la herramienta para dictar cuando se exige 25 00:03:05,000 --> 00:03:13,120 una actividad que ella puede dictar y puede hacerla, que el ordenador se la escriba y 26 00:03:13,120 --> 00:03:23,280 así podemos hacer incluso recursos que le vamos colgando sobre diferentes vídeos y 27 00:03:23,280 --> 00:03:28,520 paso a paso para que pueda entregar. De la misma manera también colgamos para la parte 28 00:03:28,520 --> 00:03:38,960 de las evaluaciones dentro de las tareas, diferentes tareas que nos tienen que entregar. 29 00:03:38,960 --> 00:03:44,840 En este caso es una actividad de lengua, de las oraciones que tendrían que estar entregando 30 00:03:44,840 --> 00:03:53,800 y las hacen también por esta herramienta. Y poco más. Estas son las clases de cuarto 31 00:03:53,800 --> 00:03:59,040 edad con las que yo trabajo.