1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Bueno, aquí se puede ver el Classroom en el que está organizado todo con temas.

2
00:00:09,000 --> 00:00:15,000
Podemos ver también aquí los alumnos matriculados.

3
00:00:19,000 --> 00:00:25,000
En esta estructura por temas hay un montón de actividades en cada tema y un montón de recursos.

4
00:00:25,000 --> 00:00:32,000
Por ejemplo, aquí en el tema 2 de Sableado y conexiones en equipos podemos ver que hay distintos tipos de bloques.

5
00:00:32,000 --> 00:00:40,000
Hay bloques en los que se tienen que entregar tareas. Hay bloques también de teoría.

6
00:00:41,000 --> 00:00:49,000
Luego hay bastantes bloques de tareas, de formación profesional y hay una carga práctica muy importante.

7
00:00:49,000 --> 00:00:56,000
En el que, por ejemplo, tenemos una actividad de definir en pocas palabras.

8
00:00:56,000 --> 00:01:05,000
En la que tienen que sacar los conceptos básicos y definir con cinco palabras cada uno de los conceptos importantes.

9
00:01:05,000 --> 00:01:15,000
Esta actividad se hace por grupos, con lo cual estamos trabajando un aprendizaje colaborativo del alumnado.

10
00:01:15,000 --> 00:01:24,000
Normalmente se ha hecho un test forma uno más dos, en el que primero se trabaja de forma individual y después se trabaja en parejas.

11
00:01:24,000 --> 00:01:33,000
Después tenemos, por ejemplo, este test de teoría, en el que solo para algunos alumnos que necesitan alguna ayuda especial...

12
00:01:33,000 --> 00:01:42,000
...se proponen unos test para conceptualizar y para trabajar los conceptos más importantes.

13
00:01:46,000 --> 00:01:53,000
También en estos test estamos utilizando GWT, por ejemplo.

14
00:01:53,000 --> 00:02:02,000
Tenemos, por ejemplo, aquí también crear tabú. Después de trabajar esos conceptos y definir esos conceptos en muy pocas palabras...

15
00:02:02,000 --> 00:02:11,000
...lo que le proponemos al alumnado es crear un tabú en Canva a partir de una plantilla en el que se hace un juego del tabú.

16
00:02:11,000 --> 00:02:17,000
En el que luego vamos a trabajar también esas metodologías activas, en este caso el aprendizaje basado en juegos...

17
00:02:17,000 --> 00:02:22,000
...con estas cartas que han creado ellos mismos.

18
00:02:22,000 --> 00:02:39,000
Incluso que sean autocorregidos. Una parte de la evaluación formativa que trabajamos a través de la compartición de documentos con Google Docs.

19
00:02:40,000 --> 00:02:47,000
Es que se corrijan entre ellos y que se pongan comentarios para mejorar las actividades que tienen que ir encerrando.

20
00:02:47,000 --> 00:02:55,000
Y por último, en el caso de FP no hay adaptaciones curriculares, son solo metodológicas.

21
00:02:55,000 --> 00:03:03,000
Por eso hemos visto que, por ejemplo, en otros vídeos solo se le manda a los alumnos que lo necesitan.

22
00:03:04,000 --> 00:03:07,000
Pero no se le manda al resto de alumnos.

23
00:03:07,000 --> 00:03:12,000
Es decir, podemos trabajar con la metodología, pero no podemos hacer adaptaciones curriculares.

24
00:03:12,000 --> 00:03:16,000
Y por último, el tema de la evaluación.

25
00:03:16,000 --> 00:03:21,000
Hemos utilizado en algunas partes autoevaluaciones.

26
00:03:21,000 --> 00:03:24,000
Por ejemplo, en el caso de Google Docs tenemos autoevaluaciones.

27
00:03:24,000 --> 00:03:38,000
Hemos usado una rúbrica y un formulario de Google con una autoevaluación en la que el alumno dirige el número de alumnos al que tiene que corregir.

28
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
En este caso sería el mismo.

29
00:03:41,000 --> 00:03:49,000
Y agrega aquí la rúbrica que se le ha planteado aquí.

30
00:03:49,000 --> 00:04:00,000
Se la descarga, la rellena y la agrega en forma de documento para que no quede registro con la evaluación en sí misma a través de Google Slido.

31
00:04:00,000 --> 00:04:08,000
Como hemos comentado, se ha hecho una coevaluación también formativa a través de comentarios con los documentos.

32
00:04:08,000 --> 00:04:11,000
Se van compartiendo entre ellos los documentos.

33
00:04:11,000 --> 00:04:19,000
Y van comentándose esos documentos para mejorar la actividad que tienen que entregar.

34
00:04:19,000 --> 00:04:25,000
Y por último, lo que es la evaluación de cada uno de los trimestres.

35
00:04:25,000 --> 00:04:30,000
Lo hacemos a través de la aplicación de Educamos.

36
00:04:30,000 --> 00:04:37,000
Entonces, tenemos aquí las notas de forma digital que llega al alumnado y también a las familias.