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00:00:00,000 --> 00:00:15,360
Aquí presento mi LSM, es un Google Classroom, yo lo tengo organizado por clases, por asignaturas,

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00:00:15,360 --> 00:00:22,840
dependiendo de las clases y la asignatura que dé, así lo tengo.

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00:00:22,840 --> 00:00:41,520
Tengo a todos mis alumnos maticulados, aquí están, y lo tengo organizado por temas, si

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00:00:41,520 --> 00:00:48,960
movía el muro, aquí se ve, se van viendo todos los temas con las respectivas actividades

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00:00:48,960 --> 00:00:59,960
y tareas, y algunos apartados para actividades complementarias, si las necesito, operaciones,

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00:00:59,960 --> 00:01:06,840
que es lo que nos interesa reforzar, o las sesiones de refuerzo que vamos aplicando.

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00:01:06,840 --> 00:01:12,600
Algunas de las opciones que he utilizado, pues son, dentro de las que te da Google Classroom,

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00:01:12,600 --> 00:01:21,320
preguntas, tareas y la creación de nuevos materiales. En la mayoría de las actividades

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00:01:21,320 --> 00:01:28,360
tengo en cuenta si necesito hacer alguna adaptación, como por ejemplo en esta actividad, en la

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00:01:28,360 --> 00:01:38,800
que he adaptado el vídeo utilizando subtítulos y una letra clara y apropiada para aquellos

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00:01:38,800 --> 00:01:52,720
niños que tienen dificultad visual y auditiva. El contenido que he creado con Canva consiste

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00:01:52,720 --> 00:01:59,120
en dar la explicación del vídeo para que lo vean tantas veces como necesiten para realizar

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00:01:59,120 --> 00:02:05,240
las actividades, por ejemplo en esta asignatura que hay un niño que lo necesita. También

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00:02:05,240 --> 00:02:11,340
utilizo dentro de los materiales que creo, en algunas ocasiones, herramientas para evaluar

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00:02:11,340 --> 00:02:16,840
su propia participación y la participación de los compañeros, si ha sido un trabajo

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00:02:16,840 --> 00:02:22,380
en equipo o ha necesitado alguna herramienta de este tipo, a través de un cuestionario

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00:02:22,380 --> 00:02:31,240
con una o varias preguntas que ellos tienen que pulsar e ir cumplimentando. Para trabajar

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00:02:31,240 --> 00:02:40,320
los contenidos suelo ayudarme de varias herramientas, como por ejemplo presentaciones, OS learning,

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00:02:40,320 --> 00:02:49,600
incluso de gamificación, como cuestionario Squeezy o fichas interactivas. La presentación

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00:02:49,600 --> 00:03:03,000
ellos la pulsan y la suelen ver en el momento que lo necesiten. O el contenido en OS learning

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00:03:03,000 --> 00:03:10,080
igual, ellos lo abren y también pueden trabajarlo siempre que quieran y también así pueden

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00:03:10,080 --> 00:03:15,960
seguir su propio ritmo, respetando así el ritmo de cada uno. Las fichas interactivas

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00:03:15,960 --> 00:03:20,280
también la pueden realizar desde la página determinada, incluso les da la opción de

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00:03:20,280 --> 00:03:31,800
buscar algunas nuevas y los tipos de cuestionarios igual. Pueden practicar todos los contenidos

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00:03:31,800 --> 00:03:39,120
a partir de las herramientas que les vamos proporcionando. De la misma manera solemos

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00:03:39,120 --> 00:03:47,600
evaluarlos a través de la herramienta de IDOCEO. Nosotros le proporcionamos un código,

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00:03:47,600 --> 00:03:56,160
ellos pinchan el enlace, se conectan e introducen el código y a partir de ahí, metiendo ahí

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00:03:56,160 --> 00:04:06,840
el PIN, podemos luego recibir el feedback de la evaluación. Para evaluar a los alumnos

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00:04:06,840 --> 00:04:13,800
yo utilizo mi cuaderno de IDOCEO, que también tengo dividido por clases. Por ejemplo en

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00:04:13,800 --> 00:04:21,880
NATU, que es donde hemos visto la ficha de IDOCEO, cuando ellos meten el código yo recibo

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00:04:21,880 --> 00:04:32,360
aquí en seguida, voy actualizando y recibo la puntuación de cada uno y este tipo de

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00:04:32,360 --> 00:04:39,360
fichas hace media con luego todo lo que evalúo sobre la observación directa, este interés,

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00:04:39,360 --> 00:04:45,560
cómo participa en clase, su actitud en clase, sus documentos gráficos, el cuaderno, si

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00:04:45,560 --> 00:04:52,600
tiene el libro con cuidado, los ejercicios acabados o si realizamos algún tipo de proyecto

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00:04:52,600 --> 00:04:59,000
de la misma manera, lo podemos evaluar desde nuestro cuaderno o las fichas importantes

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00:04:59,000 --> 00:05:06,160
como he dicho ya, que las podemos hacer desde IDOCEO y aquí obtendríamos la media de cada

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00:05:06,160 --> 00:05:14,560
uno. Esto lo hacemos dividiéndolo por evaluaciones y luego tenemos la cuarta evaluación haciendo

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00:05:14,560 --> 00:05:15,520
la media de las tres.