1
00:00:14,130 --> 00:00:22,530
Bien, como he dicho, es sobre los triángulos. En primer lugar, la primera pantalla que les pongo a mis alumnos es sobre qué características tienen los triángulos.

2
00:00:22,690 --> 00:00:29,690
¿Para qué? Para que entre todos hagamos una pequeña lluvia de ideas y yo sepa si los conocimientos previos que tienen mis alumnos en relación a este tema.

3
00:00:30,629 --> 00:00:38,570
Una vez visto esto, vemos las características principales de los mismos. Es un polígono de tres lados, la suma de sus ángulos internos es de 180 grados,

4
00:00:38,570 --> 00:00:42,090
el área del triángulo es base por la altura entre dos, o un medio por la base por la altura,

5
00:00:42,670 --> 00:00:45,030
y el perímetro del triángulo es la suma de los tres lados.

6
00:00:45,590 --> 00:00:51,909
Una vez que los alumnos saben eso, vamos a hablar sobre la clasificación de los triángulos en relación a los lados.

7
00:00:52,070 --> 00:00:56,570
Según los lados, hay equiláteros, isósceles y escalenos, equiláteros, tres lados iguales,

8
00:00:57,210 --> 00:01:00,170
isósceles, dos lados iguales, escaleno, tres lados desiguales.

9
00:01:00,689 --> 00:01:05,870
Y según sus ángulos, pues acutángulo, rectángulo y octusángulo.

10
00:01:05,870 --> 00:01:13,269
Una vez que ya he declarado toda la teoría es momento de practicar

11
00:01:13,269 --> 00:01:17,450
Para ello he puesto aquí tres fichas interactivas para mis alumnos

12
00:01:17,450 --> 00:01:23,170
Si pulsan en cada una de ellas se les va a abrir un archivo de LiveWallSuite

13
00:01:23,170 --> 00:01:29,430
En el que vuelve a aparecer la teoría y tienen que ir resolviéndolo para poder mandármelo

14
00:01:29,430 --> 00:01:36,609
Si pinchan en esta, pues lo mismo, sale otra ficha

15
00:01:36,609 --> 00:01:40,170
y si pinchan en esta

16
00:01:40,170 --> 00:01:43,390
les sale otra ficha

17
00:01:43,390 --> 00:01:45,290
para poder practicar

18
00:01:45,290 --> 00:01:46,750
todo lo que hemos trabajado

19
00:01:46,750 --> 00:01:50,450
y ya por último

20
00:01:50,450 --> 00:01:55,980
selecciona también otros juegos

21
00:01:55,980 --> 00:01:57,459
para que los alumnos practiquen

22
00:01:57,459 --> 00:01:58,980
si pinchamos en la ruleta

23
00:01:58,980 --> 00:02:00,400
nos va a salir

24
00:02:00,400 --> 00:02:02,420
un juego

25
00:02:02,420 --> 00:02:12,259
en el que los alumnos

26
00:02:12,259 --> 00:02:15,280
tienen que ir moviendo

27
00:02:15,280 --> 00:02:20,419
el muñequillo

28
00:02:20,419 --> 00:02:23,500
sin que los pueda coger

29
00:02:23,500 --> 00:02:25,180
como un comecocos

30
00:02:25,180 --> 00:02:31,240
y así lo haría sucesivamente

31
00:02:31,240 --> 00:02:32,960
este

32
00:02:32,960 --> 00:02:34,860
este juego

33
00:02:34,860 --> 00:02:37,500
es un

34
00:02:37,500 --> 00:02:38,780
ahorcado

35
00:02:38,780 --> 00:02:41,900
en relación a la clasificación

36
00:02:41,900 --> 00:02:43,180
de los triángulos

37
00:02:43,180 --> 00:02:44,580
según sus lados

38
00:02:44,580 --> 00:02:46,159
tienen que ir eligiendo las letras

39
00:02:46,159 --> 00:02:49,120
y viendo si están o si no están

40
00:02:49,120 --> 00:02:52,439
y luego el último juego

41
00:02:52,439 --> 00:02:56,069
es este de aquí

42
00:02:56,069 --> 00:02:59,550
y es como un tipo

43
00:02:59,550 --> 00:03:00,830
de juego de show

44
00:03:00,830 --> 00:03:04,550
un juego de preguntas

45
00:03:04,550 --> 00:03:17,419
y hasta aquí la presentación

46
00:03:17,419 --> 00:03:17,699
de

47
00:03:17,699 --> 00:03:20,300
de mi

48
00:03:20,300 --> 00:03:22,879
la presentación de los triángulos