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00:00:00,000 --> 00:00:02,960
Este vídeo corresponde a la categoría de Evidencias

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00:00:02,960 --> 00:00:05,640
Fundamentales, Evidencia 1, Sistema de Gestión de

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00:00:05,640 --> 00:00:07,640
Aprendizaje y Evaluación.

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00:00:07,640 --> 00:00:10,680
Voy a presentar el aula virtual de Google Classroom.

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00:00:10,680 --> 00:00:13,260
Se ha creado para el proyecto Un paseo por la historia,

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00:00:13,260 --> 00:00:15,320
la edad antigua.

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00:00:15,320 --> 00:00:18,000
Este proyecto se ha realizado durante el tercer trimestre del

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00:00:18,000 --> 00:00:21,720
curso 22-23, para un segundo ciclo de educación primaria,

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00:00:21,720 --> 00:00:23,080
nivel cuarto.

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00:00:23,080 --> 00:00:26,560
Este entorno virtual es cómodo, sencillo y gratuito.

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00:00:26,560 --> 00:00:29,720
Y el alumnado puede seguir muy bien los pasos y las distintas

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00:00:29,720 --> 00:00:31,160
instrucciones.

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00:00:31,160 --> 00:00:33,960
Si hacemos clic aquí, en Ajustes de la clase,

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00:00:33,960 --> 00:00:36,360
podemos detallar aquí, en Detalles de la clase,

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00:00:36,360 --> 00:00:37,880
distintos aspectos.

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00:00:37,880 --> 00:00:40,560
Podemos mostrar códigos de invitación para que los alumnos

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00:00:40,560 --> 00:00:44,000
se puedan inscribir a nuestra clase.

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00:00:44,000 --> 00:00:47,080
Podemos publicar y comentar, aunque en este caso solamente

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00:00:47,080 --> 00:00:48,960
el profesorado puede publicar y comentar.

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00:00:48,960 --> 00:00:51,400
Esto se puede cambiar haciendo clic.

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00:00:51,400 --> 00:00:54,600
Y gestionar enlace de Meet.

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00:00:54,600 --> 00:00:58,680
También se puede personalizar y hacerlo atractivo.

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00:00:58,680 --> 00:01:01,200
Esta imagen en concreto corresponde a una de las

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00:01:01,200 --> 00:01:04,220
motivaciones que tenemos en los pasillos mientras se ha

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00:01:04,220 --> 00:01:07,280
realizado este proyecto.

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00:01:07,280 --> 00:01:09,200
En esta parte de aquí, además de tablón,

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00:01:09,200 --> 00:01:13,560
contamos con trabajo de clase, personas,

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00:01:13,560 --> 00:01:18,600
inscritas, el profesorado y el alumnado y calificaciones que

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00:01:18,600 --> 00:01:21,000
han ido obteniendo los alumnos según han ido subiendo

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00:01:21,000 --> 00:01:22,760
distintos trabajos.

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00:01:22,760 --> 00:01:26,800
Aquí, en trabajo de clase, contamos con una organización

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00:01:26,800 --> 00:01:29,800
del proyecto según se ha ido elaborando y haciendo.

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00:01:29,800 --> 00:01:33,880
Lo primero que mostramos es la netiqueta digital con una

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00:01:33,880 --> 00:01:39,400
presentación sobre el uso y las normas del dispositivo

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00:01:39,400 --> 00:01:41,560
navegación y uso de redes.

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00:01:41,560 --> 00:01:46,720
A esta presentación se acompaña un quiz de comprobación y un

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00:01:46,720 --> 00:01:52,040
vídeo explicativo de netiqueta para niños.

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00:01:52,040 --> 00:01:57,880
En la parte de porfolio tenemos un Google Site que reúne todo

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00:01:57,880 --> 00:02:01,400
lo que en sí conlleva el proyecto,

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00:02:01,400 --> 00:02:05,160
desde la motivación, que es un pergamino romano con una

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00:02:05,160 --> 00:02:11,040
situación, un problema, que nos plantea unos hilos conductores,

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00:02:11,040 --> 00:02:13,080
a una presentación.

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00:02:13,080 --> 00:02:22,040
Esta presentación cuenta con 47 diapositivas divididas en

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00:02:22,040 --> 00:02:25,560
distintas misiones, hasta cuatro misiones tienen.

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00:02:28,680 --> 00:02:32,360
Se sigue una metodología de learning by doing y trabajo

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00:02:32,360 --> 00:02:33,560
cooperativo.

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00:02:33,560 --> 00:02:36,960
Lleva implícitas el área de lengua,

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00:02:36,960 --> 00:02:42,600
el área de ciencias sociales, el área de artística y

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00:02:42,600 --> 00:02:43,640
matemáticas.

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00:02:47,240 --> 00:02:50,160
Aquí debajo contamos con una rúbrica de expresión oral,

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00:02:50,160 --> 00:02:56,840
puesto que el producto final es la exposición a los papás y la

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00:02:56,840 --> 00:03:00,000
programación de aula.

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00:03:00,000 --> 00:03:02,840
Después tenemos, como es trabajo cooperativo,

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00:03:02,840 --> 00:03:05,040
dos herramientas de evaluación.

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00:03:05,040 --> 00:03:09,840
Una diana de trabajo cooperativo y una autoevaluación a modo de

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00:03:09,840 --> 00:03:11,840
semáforo.

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00:03:11,840 --> 00:03:15,320
Como he dicho anteriormente, el producto final era una

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00:03:15,320 --> 00:03:20,160
exposición, pero además, después de esa exposición,

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00:03:20,160 --> 00:03:24,360
los papás realizarán un cuisi para ver si les ha quedado

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00:03:24,360 --> 00:03:28,160
claro todo lo que les han explicado.

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00:03:28,160 --> 00:03:33,000
Y, por último, una infografía que recoge y resume todo

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00:03:33,040 --> 00:03:35,120
aquello que se ha visto durante el tema,

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00:03:35,120 --> 00:03:38,920
también dividido en 4 misiones.

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00:03:38,920 --> 00:03:42,520
En esta infografía, como ampliación y evaluación final,

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00:03:42,520 --> 00:03:49,640
contiene apps de Word World, Google Form y Educa Play.

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00:03:49,640 --> 00:03:53,160
Si salimos de aquí, también podemos decir,

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00:03:53,160 --> 00:03:58,120
si pinchamos aquí la hora, que esta herramienta nos ofrece

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00:03:58,120 --> 00:04:02,840
accesibilidad para atender distintas necesidades.

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00:04:02,840 --> 00:04:07,360
Desde Chromebox, selección de texto a voz,

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00:04:07,360 --> 00:04:11,680
enunciar selección, dictado, invertir colores,

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00:04:11,680 --> 00:04:18,400
lupa de pantalla completa y fija, teclado en pantalla y,

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00:04:18,400 --> 00:04:22,280
además, audio en mono para dificultades auditivas.

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00:04:22,280 --> 00:04:28,600
Además de resaltar el cursor del ratón y hacer que este cursor

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00:04:28,600 --> 00:04:31,520
del ratón sea un poquito más grande.

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00:04:31,520 --> 00:04:35,680
Este Classroom está publicado en un entorno seguro de trabajo

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00:04:35,680 --> 00:04:37,640
del centro.