1
00:00:06,639 --> 00:00:13,800
La situación de aprendizaje es de la discapacidad sensorial dirigida al alumnado de 5 años de educación infantil.

2
00:00:14,359 --> 00:00:20,539
Al ser sector preferente TGD lo vamos a realizar en el segundo trimestre en la semana cultural del centro.

3
00:00:21,420 --> 00:00:30,839
Los contenidos es lenguaje de signos, señales, expresión de ideas, juegos, comprender los mensajes a través del lenguaje de signos.

4
00:00:31,280 --> 00:00:33,520
realizando los diferentes criterios de evaluación,

5
00:00:33,700 --> 00:00:36,119
cómo es conocer los diferentes medios de comunicación,

6
00:00:36,380 --> 00:00:38,939
participar en juegos, expresar sentimientos, etc.

7
00:00:39,140 --> 00:00:42,039
Con sus estándares de aprendizaje, cómo pueden ser,

8
00:00:42,140 --> 00:00:44,140
utilizar diferentes formas de comunicarse,

9
00:00:44,240 --> 00:00:46,560
representaciones mediante lenguaje de signos,

10
00:00:46,679 --> 00:00:48,039
realizar el bingo sonoro,

11
00:00:48,200 --> 00:00:52,079
conocer diferentes normas de comunicación a través de diferentes saludos.

12
00:00:52,500 --> 00:00:56,219
Utilizando como metodología, la primera sesión sería en la asamblea diaria,

13
00:00:56,700 --> 00:01:00,259
realizando una explicación del lenguaje de signos a través de un vídeo,

14
00:01:00,259 --> 00:01:14,500
Realizando también durante unas semanas unos talleres con el bingo sonoro y la exploración sensorial, trabajando juegos como la palabra secreta y las expresiones básicas para culminar con un genial y con todas las fotografías y actividades realizadas en este taller.