1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
¿Cuándo comenzamos?

2
00:00:02,000 --> 00:00:04,000
Pues comenzamos

3
00:00:04,000 --> 00:00:06,000
cuando pasan algunos

4
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
muy poquitos minutos de las tres y media

5
00:00:08,000 --> 00:00:10,000
con ese tema

6
00:00:10,000 --> 00:00:12,000
software libre en los centros educativos

7
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
y con la ponencia de

8
00:00:14,000 --> 00:00:16,000
Inmaculada Otaola Gurpide

9
00:00:16,000 --> 00:00:18,000
que viene directamente de Navarra

10
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
Aplicaciones del Moodle a un proyecto global

11
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
Historia de una experiencia

12
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
Buenas tardes

13
00:00:24,000 --> 00:00:26,000
Buenas tardes

14
00:00:26,000 --> 00:00:28,000
Buenas tardes

15
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
Buenas tardes

16
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
Bienvenida y adelante

17
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
Gracias

18
00:00:34,000 --> 00:00:36,000
Buenas tardes

19
00:00:36,000 --> 00:00:38,000
Gracias a todas y a todos por estar aquí

20
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
La ponencia de la que

21
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
trato

22
00:00:46,000 --> 00:00:48,000
es la historia de la experiencia

23
00:00:48,000 --> 00:00:50,000
de dos años en nuestro centro

24
00:00:50,000 --> 00:00:52,000
con Moodle

25
00:00:52,000 --> 00:00:54,000
Voy a empezar a explicar un poquito

26
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
como fue el desarrollo

27
00:00:56,000 --> 00:00:58,000
desde que nos decidimos

28
00:00:58,000 --> 00:01:00,000
a poner una plataforma de este tipo

29
00:01:00,000 --> 00:01:02,000
a lo que hemos llegado

30
00:01:02,000 --> 00:01:04,000
hoy, lo que tenemos hoy

31
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
Bien, yo trabajo

32
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
en el IES Sanitaria

33
00:01:12,000 --> 00:01:14,000
El IES Sanitaria es un centro

34
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
de formación profesional de la

35
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
rama sanitaria que está dentro del hospital

36
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
de Navarra

37
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
Es un centro pequeño

38
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
treinta y seis profesores

39
00:01:24,000 --> 00:01:26,000
unos cuatrocientos alumnos

40
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
El centro tiene

41
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
cinco ciclos formativos

42
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
de grado superior

43
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
de la rama sanitaria

44
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
tiene un ciclo tambien de la rama

45
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
de mantenimiento y servicios en la producción

46
00:01:38,000 --> 00:01:40,000
tiene un ciclo

47
00:01:40,000 --> 00:01:42,000
de grado medio de auxiliar de enfermería

48
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
un curso preparatorio

49
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
y tiene tambien

50
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
un programa de iniciación profesional

51
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
aquí en el MEX

52
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
serían los programas de garantía social

53
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
y un programa de iniciación profesional especial

54
00:01:54,000 --> 00:01:56,000
para alumnos con discapacidad psíquica

55
00:02:00,000 --> 00:02:02,000
La cuestión nació

56
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
hace un par de años

57
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
con un profesor

58
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
del centro que no está aquí hoy

59
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
Chuma Arrea

60
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
hablando un día a los dos

61
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
los dos habíamos hecho cursos de formación online

62
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
los dos éramos alumnos

63
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
de la UOC

64
00:02:18,000 --> 00:02:20,000
de la Universitat Oberta de Catalunya

65
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
yo había sido tutora

66
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
de uno de los cursos de formación

67
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
del Departamento de Educación

68
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
de formación online

69
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
y dijimos que pena no tener algo en el centro

70
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
para hacer alguna coseca

71
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
nosotros

72
00:02:34,000 --> 00:02:36,000
por nuestra cuenta

73
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
y bueno, por esa época yo había leído un artículo

74
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
en el Ciberpaís

75
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
hablando de Moodle

76
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
y bueno, lo hablamos un poco

77
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
conseguimos enganchar a algún otro compañero

78
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
del centro

79
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
a la jefa de estudios

80
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
y al director, les pareció muy buena idea

81
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
y entonces presentamos

82
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
un proyecto de innovación educativa

83
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
en la convocatoria de proyectos

84
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
de innovación

85
00:03:00,000 --> 00:03:02,000
del Departamento de Educación

86
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
y nos lo concedieron

87
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
entonces en setiembre

88
00:03:06,000 --> 00:03:08,000
de hace dos cursos

89
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
teníamos ya la plataforma

90
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
Moodle alojada en el servidor

91
00:03:12,000 --> 00:03:14,000
del Departamento de Educación

92
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
y empezamos un poco a funcionar

93
00:03:16,000 --> 00:03:18,000
con cuatro experiencias

94
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
ou miniproyectos que nos habíamos planteado

95
00:03:20,000 --> 00:03:22,000
para el primer año y que ahora os cuento

96
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
bueno, hicimos un enlace

97
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
desde nuestra página web

98
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
a lo que es el aula virtual

99
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
voy a quitar la página porque

100
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
todavía no le hemos quitado el sonido

101
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
y ya deberíamos haberle quitado hace tiempo

102
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
bien

103
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
las cuatro experiencias

104
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
que nos planteamos

105
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
para el primer año

106
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
o miniproyectos

107
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
el primero de ellos contemplaba

108
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
el conseguir interesar

109
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
al profesorado, al resto del profesorado

110
00:04:00,000 --> 00:04:02,000
del centro en una herramienta nueva

111
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
y para ello pensamos que

112
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
mejor que hacer un curso

113
00:04:08,000 --> 00:04:10,000
de algo que pudiera interesar

114
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
que les hiciera entrar al aula

115
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
y que entraran como alumnos

116
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
porque pensamos

117
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
que para que alguien

118
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
llegue a ser un profesor

119
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
virtual primero

120
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
tiene que haber sido alumno

121
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
entonces pensamos que

122
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
algo adecuado y que fuera

123
00:04:30,000 --> 00:04:32,000
además que tuviera una aplicación

124
00:04:32,000 --> 00:04:34,000
práctica directa en la docencia

125
00:04:34,000 --> 00:04:36,000
y que pudiera enganchar un poco

126
00:04:36,000 --> 00:04:38,000
era un curso

127
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
sobre tratamiento de la imagen

128
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
tratamiento digital de la imagen

129
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
algo que yo ya había trabajado

130
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
y que además

131
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
lo hablamos con el

132
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
Departamento de Educación

133
00:04:50,000 --> 00:04:52,000
y con el Centro de Apoyo al Profesorado

134
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
y nos lo certificaban

135
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
igual que si fuera un curso presencial

136
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
con lo cual

137
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
eso enganchaba también

138
00:05:00,000 --> 00:05:02,000
un poquito más al profesorado

139
00:05:02,000 --> 00:05:04,000
a la hora de hacerlo

140
00:05:04,000 --> 00:05:06,000
entonces

141
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
Bueno, veo a pantalla muy pequena

142
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
un momento

143
00:05:42,000 --> 00:05:44,000
No se puede

144
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
Bueno, ahora sí que necesitamos

145
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
un socorrista

146
00:05:54,000 --> 00:05:56,000
de las nuevas tecnologías en el escenario

147
00:05:56,000 --> 00:05:58,000
Bueno, es igual

148
00:05:58,000 --> 00:06:00,000
Hemos conseguido mantenernos sanado

149
00:06:00,000 --> 00:06:02,000
No, quería que se viera, pero no

150
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
Yo lo veo en mi... Ahora se acercará a alguien

151
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
Ahora se acerca

152
00:06:06,000 --> 00:06:08,000
Bueno, es que si no se pierde

153
00:06:08,000 --> 00:06:10,000
toda la otra parte

154
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
está pensado para

155
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
una resolución un poco mayor

156
00:06:14,000 --> 00:06:16,000
y entonces

157
00:06:16,000 --> 00:06:18,000
Pues si se acerca alguien al escenario, por favor

158
00:06:18,000 --> 00:06:20,000
y nos ayuda a maximizar un poquito

159
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
la pantalla

160
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
pero bueno, tampoco sería tanto problema

161
00:06:26,000 --> 00:06:28,000
Pues ahí tenemos a la persona que nos puede ayudar

162
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
a tu izquierda

163
00:06:32,000 --> 00:06:34,000
A ver si podemos maximizar la imagen

164
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
Esto es lo que tienen las nuevas tecnologías

165
00:06:42,000 --> 00:06:44,000
que los que somos de la vieja escuela

166
00:06:44,000 --> 00:06:46,000
Los jóvenes se ríen de nosotros

167
00:06:46,000 --> 00:06:48,000
pero no hay nada como el cuadernet

168
00:06:50,000 --> 00:06:52,000
Yo he sido la única periodista entre 30

169
00:06:52,000 --> 00:06:54,000
que he podido enviar una crónica en Argelia

170
00:06:54,000 --> 00:06:56,000
porque tenía papel y lápiz

171
00:06:56,000 --> 00:06:58,000
Bien, entonces lo que hicimos fue

172
00:06:58,000 --> 00:07:00,000
proponer

173
00:07:00,000 --> 00:07:02,000
este curso

174
00:07:02,000 --> 00:07:04,000
de tratamiento de la imagen digital con Jim

175
00:07:04,000 --> 00:07:06,000
Lo propusimos

176
00:07:06,000 --> 00:07:08,000
también al personal no docente

177
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
de nuestro centro

178
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
porque siempre, bueno

179
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
pensamos que la comunidad

180
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
de nuestro centro que es pequeño

181
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
la integramos todos

182
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
y de un total de 36 profesores

183
00:07:24,000 --> 00:07:26,000
y seis, cinco

184
00:07:26,000 --> 00:07:28,000
cinco personas del personal no docente

185
00:07:28,000 --> 00:07:30,000
tuvimos 25

186
00:07:30,000 --> 00:07:32,000
apuntados

187
00:07:32,000 --> 00:07:34,000
lo cual, bueno, pues en principio

188
00:07:34,000 --> 00:07:36,000
estaba muy bien

189
00:07:36,000 --> 00:07:38,000
para el curso 22 personas

190
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
era un curso cortito de seis semanas

191
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
lo planteamos

192
00:07:42,000 --> 00:07:44,000
no para llegar a dominar

193
00:07:44,000 --> 00:07:46,000
el Jim

194
00:07:46,000 --> 00:07:48,000
sino para probar un poco

195
00:07:48,000 --> 00:07:50,000
para darnos la posibilidad de probar a mi

196
00:07:50,000 --> 00:07:52,000
como creadora del curso

197
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
todas las herramientas posibles

198
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
y a los que

199
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
iban a los compañeros alumnos

200
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
de conocer también la plataforma

201
00:08:00,000 --> 00:08:02,000
y de probarlas ellos

202
00:08:03,000 --> 00:08:05,000
Bueno

203
00:08:05,000 --> 00:08:07,000
pusimos lo que es un foro de clase

204
00:08:07,000 --> 00:08:09,000
el típico foro

205
00:08:09,000 --> 00:08:11,000
donde dábamos un poco

206
00:08:11,000 --> 00:08:13,000
de información

207
00:08:13,000 --> 00:08:15,000
metimos el programa

208
00:08:15,000 --> 00:08:17,000
del curso

209
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
ya lo siento estar lejos

210
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
pero es que sino no veo la pantalla

211
00:08:22,000 --> 00:08:24,000
metimos

212
00:08:24,000 --> 00:08:26,000
el programa del curso

213
00:08:28,000 --> 00:08:30,000
El sonido llega perfectamente

214
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
No te preocupes

215
00:08:32,000 --> 00:08:34,000
aunque estés direccionada a los micrófonos

216
00:08:34,000 --> 00:08:36,000
aunque estés a distancia

217
00:08:36,000 --> 00:08:38,000
Elegimos para hacer el curso

218
00:08:38,000 --> 00:08:40,000
un formato semanal

219
00:08:40,000 --> 00:08:42,000
dentro de los formatos

220
00:08:42,000 --> 00:08:44,000
que puede

221
00:08:44,000 --> 00:08:46,000
ofrecer Moodle

222
00:08:46,000 --> 00:08:48,000
el formato semanal

223
00:08:48,000 --> 00:08:50,000
nos permitió comprobar

224
00:08:50,000 --> 00:08:52,000
que tal funciona el ir

225
00:08:52,000 --> 00:08:54,000
aunque sea

226
00:08:54,000 --> 00:08:56,000
un curso online el que todos los alumnos

227
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
vayan a la vez semana a semana

228
00:08:58,000 --> 00:09:00,000
íbamos sacando las pautas

229
00:09:00,000 --> 00:09:02,000
de la semana

230
00:09:02,000 --> 00:09:04,000
los distintos

231
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
tipos de

232
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
información

233
00:09:08,000 --> 00:09:10,000
de recursos

234
00:09:10,000 --> 00:09:12,000
cada semana sacábamos

235
00:09:12,000 --> 00:09:14,000
dos recursos

236
00:09:14,000 --> 00:09:16,000
uno que sería un poco sobre teoría de la imagen

237
00:09:16,000 --> 00:09:18,000
y de formatos

238
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
de imagen y otro ya que era propiamente

239
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
del programa

240
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
entonces bueno pues ahí tenían

241
00:09:24,000 --> 00:09:26,000
ahí teníamos un poco

242
00:09:26,000 --> 00:09:28,000
lo que es la

243
00:09:30,000 --> 00:09:32,000
la formación en cada semana

244
00:09:32,000 --> 00:09:34,000
poníamos también un cuestionario

245
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
de autoevaluación

246
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
indicábamos las tareas

247
00:09:40,000 --> 00:09:42,000
etcétera

248
00:09:44,000 --> 00:09:46,000
teníamos un foro para cada semana

249
00:09:46,000 --> 00:09:48,000
porque pensamos que

250
00:09:48,000 --> 00:09:50,000
si no en un foro único pues iba a ser

251
00:09:50,000 --> 00:09:52,000
un poco lío y de hecho

252
00:09:52,000 --> 00:09:54,000
los foros de actividades

253
00:09:54,000 --> 00:09:56,000
se llenaron enseguida

254
00:09:58,000 --> 00:10:00,000
por ejemplo en esta tarea

255
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
de aproximación crear un logotipo

256
00:10:02,000 --> 00:10:04,000
bueno pues cada semana tenía

257
00:10:06,000 --> 00:10:08,000
no era obligatorio pero se animaba

258
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
a todos a usar el foro y desde luego

259
00:10:10,000 --> 00:10:12,000
desde el principio fue una herramienta

260
00:10:12,000 --> 00:10:14,000
muy buena

261
00:10:14,000 --> 00:10:16,000
que nos permitió bueno yo siempre

262
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
les dejaba

263
00:10:18,000 --> 00:10:20,000
una propuesta

264
00:10:20,000 --> 00:10:22,000
ya hecha sobre lo que tenían que

265
00:10:22,000 --> 00:10:24,000
presentar y bueno

266
00:10:24,000 --> 00:10:26,000
pues luego todo el mundo se animaba

267
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
a poner lo suyo

268
00:10:28,000 --> 00:10:30,000
estuviera mejor, peor

269
00:10:30,000 --> 00:10:32,000
al ser además todos los profesores del mismo centro

270
00:10:32,000 --> 00:10:34,000
pues bueno generaba muchas

271
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
muchas respuestas

272
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
muchas en plan de chunga

273
00:10:42,000 --> 00:10:44,000
el ambiente que generó el curso

274
00:10:44,000 --> 00:10:46,000
pues fue muy bueno

275
00:10:46,000 --> 00:10:48,000
porque había toda serie de respuestas

276
00:10:48,000 --> 00:10:50,000
y de comentarios

277
00:10:50,000 --> 00:10:52,000
cada cosa que se colgaba en el foro

278
00:10:52,000 --> 00:10:54,000
entonces bueno

279
00:10:54,000 --> 00:10:56,000
en ese sentido

280
00:10:56,000 --> 00:10:58,000
el objetivo si que estaba cubierto

281
00:10:58,000 --> 00:11:00,000
bien luego

282
00:11:00,000 --> 00:11:02,000
como ya digo

283
00:11:02,000 --> 00:11:04,000
duró seis semanas

284
00:11:04,000 --> 00:11:06,000
probamos bastantes cosas del gym

285
00:11:08,000 --> 00:11:10,000
les ponía

286
00:11:10,000 --> 00:11:12,000
bueno pues les ponía por ejemplo

287
00:11:14,000 --> 00:11:16,000
cuestiones de

288
00:11:16,000 --> 00:11:18,000
de una pregunta única

289
00:11:18,000 --> 00:11:20,000
cada semana va bien así o más caña

290
00:11:20,000 --> 00:11:22,000
pues así probábamos

291
00:11:22,000 --> 00:11:24,000
o les poníamos

292
00:11:24,000 --> 00:11:26,000
otro tipo de consultas

293
00:11:26,000 --> 00:11:28,000
entonces bueno nos sirvió

294
00:11:28,000 --> 00:11:30,000
un poco para probar un poco todo

295
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
de vez en cuando hacíamos votaciones

296
00:11:32,000 --> 00:11:34,000
sobre alguno de los trabajos

297
00:11:34,000 --> 00:11:36,000
y también

298
00:11:36,000 --> 00:11:38,000
pues también nos sirvió un poco para

299
00:11:40,000 --> 00:11:42,000
al final hicimos una

300
00:11:42,000 --> 00:11:44,000
evaluación al final de las

301
00:11:44,000 --> 00:11:46,000
seis semanas y bueno

302
00:11:46,000 --> 00:11:48,000
la gente que acabó el curso

303
00:11:48,000 --> 00:11:50,000
le gustó la plataforma

304
00:11:50,000 --> 00:11:52,000
le gustó

305
00:11:52,000 --> 00:11:54,000
como se

306
00:11:54,000 --> 00:11:56,000
trabajaba

307
00:11:56,000 --> 00:11:58,000
y en ese aspecto pues ese primer proyecto

308
00:11:58,000 --> 00:12:00,000
pues nos gustó

309
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
a partir de ahí

310
00:12:02,000 --> 00:12:04,000
empezamos a continuar

311
00:12:04,000 --> 00:12:06,000
los otros tres proyectos

312
00:12:06,000 --> 00:12:08,000
que teníamos

313
00:12:08,000 --> 00:12:10,000
uno era el de

314
00:12:10,000 --> 00:12:12,000
crear un curso de formación continua

315
00:12:12,000 --> 00:12:14,000
que se empezó a elaborar

316
00:12:14,000 --> 00:12:16,000
en setiembre

317
00:12:16,000 --> 00:12:18,000
y se terminó

318
00:12:18,000 --> 00:12:20,000
pues duró casi todo el año

319
00:12:20,000 --> 00:12:22,000
su elaboración

320
00:12:22,000 --> 00:12:24,000
lo estuvo elaborando

321
00:12:24,000 --> 00:12:26,000
Chumar Bea este profesor que comento

322
00:12:26,000 --> 00:12:28,000
y desde el INEM

323
00:12:28,000 --> 00:12:30,000
no nos pusieron ninguna pega

324
00:12:30,000 --> 00:12:32,000
para sacarlo online

325
00:12:32,000 --> 00:12:34,000
así que bueno pues para nosotros

326
00:12:34,000 --> 00:12:36,000
fue también un

327
00:12:36,000 --> 00:12:38,000
entonces una parte de este curso

328
00:12:38,000 --> 00:12:40,000
que se iba a sacar al año siguiente

329
00:12:40,000 --> 00:12:42,000
decidimos probarla con alumnos

330
00:12:42,000 --> 00:12:44,000
con alumnos voluntarios

331
00:12:44,000 --> 00:12:46,000
que se prestaron

332
00:12:46,000 --> 00:12:48,000
voluntarios del ciclo superior

333
00:12:48,000 --> 00:12:50,000
de higiene bucodental

334
00:12:50,000 --> 00:12:52,000
entonces estos alumnos

335
00:12:52,000 --> 00:12:54,000
nos hicieron un poco de

336
00:12:54,000 --> 00:12:56,000
voluntarios, de testeadores

337
00:12:56,000 --> 00:12:58,000
del curso

338
00:12:58,000 --> 00:13:00,000
y de paso este profesor

339
00:13:00,000 --> 00:13:02,000
pues también empezó a trastear un poco

340
00:13:02,000 --> 00:13:04,000
con lo que seria la creación de un

341
00:13:04,000 --> 00:13:06,000
curso

342
00:13:06,000 --> 00:13:08,000
a dejar a los alumnos

343
00:13:08,000 --> 00:13:10,000
los PDF

344
00:13:10,000 --> 00:13:12,000
a crearlos

345
00:13:12,000 --> 00:13:14,000
porque no es lo mismo

346
00:13:14,000 --> 00:13:16,000
crear unos apuntes

347
00:13:16,000 --> 00:13:18,000
pues bueno

348
00:13:18,000 --> 00:13:20,000
para repartir en clase que crear unos

349
00:13:20,000 --> 00:13:22,000
apuntes buenos para dejárselos a los

350
00:13:22,000 --> 00:13:24,000
alumnos en un aula

351
00:13:24,000 --> 00:13:26,000
virtual, eso también lleva a su

352
00:13:26,000 --> 00:13:28,000
trabajo

353
00:13:28,000 --> 00:13:30,000
los alumnos se lo tomaron

354
00:13:32,000 --> 00:13:34,000
con mucho

355
00:13:34,000 --> 00:13:36,000
interés en el foro del curso

356
00:13:36,000 --> 00:13:38,000
pues

357
00:13:38,000 --> 00:13:40,000
planteaban muchas dudas

358
00:13:40,000 --> 00:13:42,000
nos dimos cuenta que hay muchos alumnos

359
00:13:42,000 --> 00:13:44,000
de ciclo superiores que a lo mejor

360
00:13:44,000 --> 00:13:46,000
nunca han visto un PDF

361
00:13:46,000 --> 00:13:48,000
trastean mucho por internet

362
00:13:48,000 --> 00:13:50,000
pero hay habilidades básicas

363
00:13:50,000 --> 00:13:52,000
que subir un archivo

364
00:13:52,000 --> 00:13:54,000
al aula, descargar un archivo

365
00:13:54,000 --> 00:13:56,000
que programa

366
00:13:56,000 --> 00:13:58,000
necesito, socorro

367
00:13:58,000 --> 00:14:00,000
no se me abre el PDF

368
00:14:00,000 --> 00:14:02,000
cosas destas

369
00:14:02,000 --> 00:14:04,000
bueno nos sirvieron

370
00:14:04,000 --> 00:14:06,000
para ir creando

371
00:14:06,000 --> 00:14:08,000
pequeños tutoriales, manuales

372
00:14:08,000 --> 00:14:10,000
de ayuda para el alumno

373
00:14:10,000 --> 00:14:12,000
etcétera

374
00:14:14,000 --> 00:14:16,000
las tareas

375
00:14:16,000 --> 00:14:18,000
bueno

376
00:14:18,000 --> 00:14:20,000
las tareas que se

377
00:14:22,000 --> 00:14:24,000
que se enviaron desde el aula

378
00:14:24,000 --> 00:14:26,000
se evaluaron directamente

379
00:14:26,000 --> 00:14:28,000
aquí, se llegó a un consenso

380
00:14:28,000 --> 00:14:30,000
con los alumnos en el que

381
00:14:30,000 --> 00:14:32,000
esta unidad didáctica se dio totalmente

382
00:14:32,000 --> 00:14:34,000
online, no se dio

383
00:14:34,000 --> 00:14:36,000
en clase

384
00:14:36,000 --> 00:14:38,000
se dio en el aula de informática

385
00:14:38,000 --> 00:14:40,000
y los alumnos

386
00:14:42,000 --> 00:14:44,000
aceptaron

387
00:14:44,000 --> 00:14:46,000
que la nota que se pusiera iba a ser

388
00:14:46,000 --> 00:14:48,000
la de los trabajos que presentaran

389
00:14:48,000 --> 00:14:50,000
aquí

390
00:14:50,000 --> 00:14:52,000
entonces bueno

391
00:14:52,000 --> 00:14:54,000
comentaron al final que

392
00:14:54,000 --> 00:14:56,000
la experiencia les había gustado mucho

393
00:14:56,000 --> 00:14:58,000
que habían tenido que trabajar muchísimo más

394
00:14:58,000 --> 00:15:00,000
que si hubiera sido

395
00:15:00,000 --> 00:15:02,000
en el aula presencial

396
00:15:04,000 --> 00:15:06,000
pero que repetirían

397
00:15:06,000 --> 00:15:08,000
y que les había gustado

398
00:15:08,000 --> 00:15:10,000
ahí tenemos un poco

399
00:15:10,000 --> 00:15:12,000
bueno pues

400
00:15:12,000 --> 00:15:14,000
tareas enviadas, nota

401
00:15:14,000 --> 00:15:16,000
puesta por el profesor

402
00:15:16,000 --> 00:15:18,000
hay alumnos que a lo mejor

403
00:15:18,000 --> 00:15:20,000
enviaban

404
00:15:20,000 --> 00:15:22,000
la tarea

405
00:15:22,000 --> 00:15:24,000
era una tarea de poner nombres

406
00:15:24,000 --> 00:15:26,000
a unas láminas

407
00:15:26,000 --> 00:15:28,000
había quien la mandaba así sin más

408
00:15:28,000 --> 00:15:30,000
había quien

409
00:15:32,000 --> 00:15:34,000
quien se molestaba

410
00:15:34,000 --> 00:15:36,000
y enviaba pues

411
00:15:36,000 --> 00:15:38,000
trabajos más

412
00:15:38,000 --> 00:15:40,000
majos

413
00:15:40,000 --> 00:15:42,000
entonces

414
00:15:42,000 --> 00:15:44,000
luego el alumno recibía

415
00:15:44,000 --> 00:15:46,000
la tarea corregida por el

416
00:15:46,000 --> 00:15:48,000
profesor

417
00:15:50,000 --> 00:15:52,000
voy a entrar como esta alumna

418
00:15:52,000 --> 00:15:54,000
por ejemplo

419
00:15:54,000 --> 00:15:56,000
como Amaya para que veáis un poco

420
00:15:56,000 --> 00:15:58,000
como

421
00:15:58,000 --> 00:16:00,000
como recibía la alumna

422
00:16:02,000 --> 00:16:04,000
la calificación y la evaluación

423
00:16:04,000 --> 00:16:06,000
de su trabajo, si yo entro ahora en tareas

424
00:16:06,000 --> 00:16:08,000
y veo esta tarea

425
00:16:08,000 --> 00:16:10,000
que bueno la entregó más tarde

426
00:16:10,000 --> 00:16:12,000
por eso le aparece en rojo

427
00:16:12,000 --> 00:16:14,000
la entregó después de la fecha límite

428
00:16:14,000 --> 00:16:16,000
pero bueno no se le estuvo en cuenta

429
00:16:16,000 --> 00:16:18,000
pero si queríamos que se acostumbraran a que

430
00:16:18,000 --> 00:16:20,000
estas cosas son así

431
00:16:20,000 --> 00:16:22,000
cuando terminen en nuestro centro

432
00:16:22,000 --> 00:16:24,000
seguramente les va a tocar hacer cursos

433
00:16:24,000 --> 00:16:26,000
de formación y cada vez más

434
00:16:26,000 --> 00:16:28,000
online y que

435
00:16:28,000 --> 00:16:30,000
hay plazos de presentación

436
00:16:30,000 --> 00:16:32,000
hay muchas cosas que van a tener

437
00:16:32,000 --> 00:16:34,000
que tener en cuenta

438
00:16:34,000 --> 00:16:36,000
entonces el profesor le devuelve la tarea

439
00:16:36,000 --> 00:16:38,000
con sus comentarios

440
00:16:38,000 --> 00:16:40,000
con la calificación

441
00:16:40,000 --> 00:16:42,000
y le devuelve la tarea

442
00:16:42,000 --> 00:16:44,000
corregida

443
00:16:44,000 --> 00:16:46,000
la tarea corregida

444
00:16:50,000 --> 00:16:52,000
aquí

445
00:16:52,000 --> 00:16:54,000
la tarea corregida en este enlace

446
00:16:54,000 --> 00:16:56,000
arriba está la tarea que ha mandado

447
00:16:56,000 --> 00:16:58,000
la alumna

448
00:16:58,000 --> 00:17:00,000
aquí tiene ella la tarea corregida

449
00:17:02,000 --> 00:17:04,000
y puede ver

450
00:17:04,000 --> 00:17:06,000
bueno

451
00:17:06,000 --> 00:17:08,000
a ver si se nos abre

452
00:17:08,000 --> 00:17:10,000
y lo pongo

453
00:17:10,000 --> 00:17:12,000
que está tan grande

454
00:17:12,000 --> 00:17:14,000
tengo aquí lo de ver más pequeño

455
00:17:24,000 --> 00:17:26,000
bueno no veo aquí ahora como

456
00:17:28,000 --> 00:17:30,000
porque no puedo verlo más pequeño

457
00:17:32,000 --> 00:17:34,000
bueno es igual

458
00:17:34,000 --> 00:17:36,000
es lo que ha mandado ella

459
00:17:36,000 --> 00:17:38,000
y lo que

460
00:17:38,000 --> 00:17:40,000
está corregido por el profesor

461
00:17:42,000 --> 00:17:44,000
vaya y ahora

462
00:17:44,000 --> 00:17:46,000
y ahora me he salido del aula

463
00:17:46,000 --> 00:17:48,000
en seguida

464
00:18:12,000 --> 00:18:14,000
bien

465
00:18:14,000 --> 00:18:16,000
otra de las

466
00:18:16,000 --> 00:18:18,000
de los proyectos que nos planteamos

467
00:18:18,000 --> 00:18:20,000
ese año fue el de hacer algo

468
00:18:20,000 --> 00:18:22,000
con los alumnos del programa de

469
00:18:22,000 --> 00:18:24,000
iniciación profesional especial

470
00:18:26,000 --> 00:18:28,000
para ello

471
00:18:28,000 --> 00:18:30,000
contactamos con otra

472
00:18:30,000 --> 00:18:32,000
profesora de un programa

473
00:18:32,000 --> 00:18:34,000
de estos de otra escuela

474
00:18:34,000 --> 00:18:36,000
y del IES

475
00:18:36,000 --> 00:18:38,000
agroforestal concretamente

476
00:18:38,000 --> 00:18:40,000
y se sumó a nuestro proyecto

477
00:18:40,000 --> 00:18:42,000
porque la idea nuestra

478
00:18:42,000 --> 00:18:44,000
era que estos alumnos

479
00:18:44,000 --> 00:18:46,000
que tenemos en el centro

480
00:18:46,000 --> 00:18:48,000
aunque se llevan muy bien con los demás alumnos

481
00:18:48,000 --> 00:18:50,000
del centro son poquitos

482
00:18:50,000 --> 00:18:52,000
se llevan mucho mejor con

483
00:18:52,000 --> 00:18:54,000
sus iguales

484
00:18:54,000 --> 00:18:56,000
tienen otra forma de comunicarse

485
00:18:56,000 --> 00:18:58,000
con ellos y cuando hemos hecho

486
00:19:00,000 --> 00:19:02,000
reuniones cuando hemos hecho jornadas

487
00:19:02,000 --> 00:19:04,000
cuando nos han invitado a otros centros

488
00:19:04,000 --> 00:19:06,000
lo han pasado bien

489
00:19:06,000 --> 00:19:08,000
queríamos por una parte

490
00:19:08,000 --> 00:19:10,000
probar a que

491
00:19:12,000 --> 00:19:14,000
realizaran actividades en común

492
00:19:14,000 --> 00:19:16,000
en un mismo sitio

493
00:19:16,000 --> 00:19:18,000
en un mismo sitio virtual

494
00:19:18,000 --> 00:19:20,000
y por otra parte que tuvieran una herramienta

495
00:19:20,000 --> 00:19:22,000
de conocerse, de comunicarse entre ellos

496
00:19:22,000 --> 00:19:24,000
creamos entonces

497
00:19:24,000 --> 00:19:26,000
para estos dos grupos de alumnos

498
00:19:26,000 --> 00:19:28,000
que estaban en dos centros distintos

499
00:19:30,000 --> 00:19:32,000
este taller

500
00:19:32,000 --> 00:19:34,000
dentro de programas de iniciación profesional

501
00:19:34,000 --> 00:19:36,000
el taller de lectura comprensiva

502
00:19:38,000 --> 00:19:40,000
y así

503
00:19:40,000 --> 00:19:42,000
empezamos a trabajar con ellos

504
00:19:42,000 --> 00:19:44,000
yo les doy clase

505
00:19:44,000 --> 00:19:46,000
les doy clase también en el aula de informática

506
00:19:46,000 --> 00:19:48,000
y pensábamos

507
00:19:48,000 --> 00:19:50,000
que era una herramienta también

508
00:19:50,000 --> 00:19:52,000
muy potente

509
00:19:52,000 --> 00:19:54,000
muy aceptable

510
00:19:54,000 --> 00:19:56,000
con muchos recursos para nuestros alumnos

511
00:19:56,000 --> 00:19:58,000
y de hecho

512
00:19:58,000 --> 00:20:00,000
enseguida le cogieron el tranquillo

513
00:20:00,000 --> 00:20:02,000
a mandarse mensajes al chat

514
00:20:02,000 --> 00:20:04,000
a todos los recursos que les pusimos

515
00:20:04,000 --> 00:20:06,000
les fuimos creando

516
00:20:06,000 --> 00:20:08,000
manuales

517
00:20:08,000 --> 00:20:10,000
pequeños manuales

518
00:20:10,000 --> 00:20:12,000
sobre como cambiar

519
00:20:12,000 --> 00:20:14,000
sus datos en el perfil personal

520
00:20:14,000 --> 00:20:16,000
enseguida se pusieron

521
00:20:16,000 --> 00:20:18,000
todo el avatar

522
00:20:18,000 --> 00:20:20,000
con la imagen que quisieron

523
00:20:20,000 --> 00:20:22,000
enseguida cambiaron

524
00:20:22,000 --> 00:20:24,000
se pusieron su correo electrónico

525
00:20:24,000 --> 00:20:26,000
también, etc.

526
00:20:28,000 --> 00:20:30,000
les hicimos una serie de foros

527
00:20:30,000 --> 00:20:32,000
para que hicieran

528
00:20:32,000 --> 00:20:34,000
primero hicimos un foro de pruebas

529
00:20:34,000 --> 00:20:36,000
ahí estuvieron subiendo imágenes

530
00:20:36,000 --> 00:20:38,000
subiendo archivos

531
00:20:38,000 --> 00:20:40,000
hay que decir que casi todos

532
00:20:40,000 --> 00:20:42,000
eran 18 alumnos

533
00:20:42,000 --> 00:20:44,000
casi todos los alumnos han llegado

534
00:20:44,000 --> 00:20:46,000
a manejar ahora

535
00:20:46,000 --> 00:20:48,000
prácticamente sin ayuda

536
00:20:48,000 --> 00:20:50,000
la plataforma

537
00:20:50,000 --> 00:20:52,000
así que a los compañeros les suelo decir que sí

538
00:20:52,000 --> 00:20:54,000
mis alumnos con discapacidad psíquica

539
00:20:54,000 --> 00:20:56,000
pueden ellos también

540
00:20:56,000 --> 00:20:58,000
entonces

541
00:20:58,000 --> 00:21:00,000
les planteábamos

542
00:21:00,000 --> 00:21:02,000
tareas

543
00:21:02,000 --> 00:21:04,000
una receta medicinal

544
00:21:04,000 --> 00:21:06,000
tenían que subir

545
00:21:06,000 --> 00:21:08,000
al foro de actividades

546
00:21:10,000 --> 00:21:12,000
hacíamos cosas en común

547
00:21:12,000 --> 00:21:14,000
hacíamos cosas que tuvieran que ver

548
00:21:14,000 --> 00:21:16,000
con la sanidad

549
00:21:16,000 --> 00:21:18,000
y con la rama agroforestal

550
00:21:18,000 --> 00:21:20,000
entonces

551
00:21:20,000 --> 00:21:22,000
ellos subían aquí

552
00:21:22,000 --> 00:21:24,000
recetas de pollo al orégano

553
00:21:24,000 --> 00:21:26,000
de no sé qué

554
00:21:26,000 --> 00:21:28,000
con malvavisco

555
00:21:28,000 --> 00:21:30,000
entonces

556
00:21:30,000 --> 00:21:32,000
hicimos unas cuantas

557
00:21:32,000 --> 00:21:34,000
tareas de este tipo

558
00:21:34,000 --> 00:21:36,000
hicimos un wiki cuaderno

559
00:21:36,000 --> 00:21:38,000
para probar también lo que eran los wikis

560
00:21:38,000 --> 00:21:40,000
y ver si ellos eran capaces

561
00:21:40,000 --> 00:21:42,000
de aclararse

562
00:21:42,000 --> 00:21:44,000
de meter cosas

563
00:21:44,000 --> 00:21:46,000
y sí que hicieron dos cosas muy sencillitas

564
00:21:46,000 --> 00:21:48,000
que una fue

565
00:21:48,000 --> 00:21:50,000
meter los cumpleaños de todos

566
00:21:50,000 --> 00:21:52,000
y otra fue

567
00:21:52,000 --> 00:21:54,000
hacer una especie de manual de buenas prácticas

568
00:21:54,000 --> 00:21:56,000
en el chat

569
00:21:56,000 --> 00:21:58,000
y ellos se apañaron bien

570
00:21:58,000 --> 00:22:00,000
es una cosa que seguiremos

571
00:22:00,000 --> 00:22:02,000
trabajando también

572
00:22:02,000 --> 00:22:04,000
les metimos

573
00:22:04,000 --> 00:22:06,000
algunas aplicaciones web

574
00:22:06,000 --> 00:22:08,000
como saber en qué estás pensando

575
00:22:08,000 --> 00:22:10,000
tipo más juegos

576
00:22:10,000 --> 00:22:12,000
pero que también les obliga

577
00:22:12,000 --> 00:22:14,000
a hacer una lectura comprensiva

578
00:22:14,000 --> 00:22:16,000
de lo que se les pregunta

579
00:22:16,000 --> 00:22:18,000
cuatro minutos, Inmaculada

580
00:22:18,000 --> 00:22:20,000
cuatro últimos

581
00:22:20,000 --> 00:22:22,000
todo el mundo dice lo mismo

582
00:22:22,000 --> 00:22:24,000
pero lleváis media hora ya

583
00:22:24,000 --> 00:22:26,000
bueno, veis que hay muchas cosas

584
00:22:26,000 --> 00:22:28,000
las voy a enseñar enseguida

585
00:22:28,000 --> 00:22:30,000
este año visto que

586
00:22:30,000 --> 00:22:32,000
el año pasado

587
00:22:32,000 --> 00:22:34,000
pues fue

588
00:22:34,000 --> 00:22:36,000
majo y conseguimos

589
00:22:36,000 --> 00:22:38,000
cosas, este año abrimos la sala

590
00:22:38,000 --> 00:22:40,000
de profesores, está funcionando

591
00:22:40,000 --> 00:22:42,000
como una sala

592
00:22:42,000 --> 00:22:44,000
como un sitio

593
00:22:44,000 --> 00:22:46,000
de encuentro, como si fuera una intranet

594
00:22:46,000 --> 00:22:48,000
pero desde la que todo el mundo desde casa

595
00:22:48,000 --> 00:22:50,000
puede

596
00:22:50,000 --> 00:22:52,000
tener al alcance todos los documentos

597
00:22:52,000 --> 00:22:54,000
que se están trabajando ahora en la red de calidad

598
00:22:54,000 --> 00:22:56,000
cualquiera los puede

599
00:22:56,000 --> 00:22:58,000
descargar desde el plan

600
00:22:58,000 --> 00:23:00,000
de mejora, los tutores

601
00:23:00,000 --> 00:23:02,000
tienen toda la documentación que les

602
00:23:02,000 --> 00:23:04,000
hace falta

603
00:23:04,000 --> 00:23:06,000
en novedades

604
00:23:06,000 --> 00:23:08,000
se van colgando todas las novedades

605
00:23:08,000 --> 00:23:10,000
referentes al curso que además

606
00:23:10,000 --> 00:23:12,000
nos llegan a nuestro correo electrónico

607
00:23:12,000 --> 00:23:14,000
no hace falta que uno entre tampoco en el aula

608
00:23:14,000 --> 00:23:16,000
virtual

609
00:23:16,000 --> 00:23:18,000
ahí tenemos la jefatura

610
00:23:18,000 --> 00:23:20,000
de estudios, ahora no tiene nada pero han

611
00:23:20,000 --> 00:23:22,000
estado colgados los horarios

612
00:23:22,000 --> 00:23:24,000
el sistema de guardias, los delegados

613
00:23:24,000 --> 00:23:26,000
las aulas, etcétera

614
00:23:26,000 --> 00:23:28,000
un departamento de

615
00:23:28,000 --> 00:23:30,000
más de, que decimos

616
00:23:30,000 --> 00:23:32,000
para foro

617
00:23:32,000 --> 00:23:34,000
de apuros informáticos

618
00:23:34,000 --> 00:23:36,000
donde seguiremos colgando

619
00:23:36,000 --> 00:23:38,000
bastantes cosas y hay un proyecto

620
00:23:38,000 --> 00:23:40,000
bueno pues seguir

621
00:23:40,000 --> 00:23:42,000
crearemos un apartado

622
00:23:42,000 --> 00:23:44,000
de pedagogía y didáctica, etcétera

623
00:23:44,000 --> 00:23:46,000
los alumnos tienen también

624
00:23:46,000 --> 00:23:48,000
esto lo hemos creado

625
00:23:48,000 --> 00:23:50,000
también este año, un punto de encuentro

626
00:23:50,000 --> 00:23:52,000
en el que en principio

627
00:23:52,000 --> 00:23:54,000
pensamos que fuera para los alumnos

628
00:23:54,000 --> 00:23:56,000
pero que resulta que los profesores

629
00:23:56,000 --> 00:23:58,000
también quieren entrar

630
00:23:58,000 --> 00:24:00,000
y bueno, tiene una serie

631
00:24:00,000 --> 00:24:02,000
de foros y de cosas donde los

632
00:24:02,000 --> 00:24:04,000
alumnos entran, hay un foro de lectura

633
00:24:04,000 --> 00:24:06,000
con enlaces al

634
00:24:06,000 --> 00:24:08,000
catálogo de las bibliotecas de Navarra

635
00:24:10,000 --> 00:24:12,000
con enlaces a

636
00:24:12,000 --> 00:24:14,000
sacarse el carnet de usuario, como se saca

637
00:24:14,000 --> 00:24:16,000
como se tramita, como se solicita a través

638
00:24:16,000 --> 00:24:18,000
de internet, etcétera

639
00:24:18,000 --> 00:24:20,000
hay de esos foros, los llevan los alumnos

640
00:24:20,000 --> 00:24:22,000
el foro

641
00:24:22,000 --> 00:24:24,000
de música es muy

642
00:24:24,000 --> 00:24:26,000
vamos, hay

643
00:24:26,000 --> 00:24:28,000
se hizo una especie de

644
00:24:28,000 --> 00:24:30,000
de concurso de moderadores

645
00:24:30,000 --> 00:24:32,000
de foros para motivar a los alumnos

646
00:24:32,000 --> 00:24:34,000
y bueno, salieron cuatro

647
00:24:34,000 --> 00:24:36,000
alumnos que querían ser moderadores

648
00:24:36,000 --> 00:24:38,000
y ellos los llevan, hay un foro

649
00:24:38,000 --> 00:24:40,000
de cine y televisión, bueno

650
00:24:40,000 --> 00:24:42,000
con enlaces para ver

651
00:24:42,000 --> 00:24:44,000
la cartelera

652
00:24:44,000 --> 00:24:46,000
etcétera

653
00:24:46,000 --> 00:24:48,000
con enlaces a la programación de televisión

654
00:24:48,000 --> 00:24:50,000
un enlace a la

655
00:24:50,000 --> 00:24:52,000
Casa de la Juventud, a ver

656
00:24:52,000 --> 00:24:54,000
el mapa del tiempo, la Wikipedia, etcétera

657
00:24:54,000 --> 00:24:56,000
es un sitio donde queremos ir metiendo

658
00:24:56,000 --> 00:24:58,000
recursos para los alumnos

659
00:24:58,000 --> 00:25:00,000
y que

660
00:25:00,000 --> 00:25:02,000
y que bueno, que sea para ellos

661
00:25:02,000 --> 00:25:04,000
también una herramienta donde encuentren

662
00:25:04,000 --> 00:25:06,000
una parte de

663
00:25:06,000 --> 00:25:08,000
entre ellos cosas

664
00:25:08,000 --> 00:25:10,000
y encuentren también recursos

665
00:25:10,000 --> 00:25:12,000
más cosas

666
00:25:12,000 --> 00:25:14,000
para las que lo utilizamos

667
00:25:14,000 --> 00:25:16,000
para la Bolsa de Trabajo

668
00:25:16,000 --> 00:25:18,000
hemos visto que también puede ser una buena herramienta

669
00:25:18,000 --> 00:25:20,000
para que ahí dejan

670
00:25:20,000 --> 00:25:22,000
los alumnos en un documento

671
00:25:22,000 --> 00:25:24,000
esto lo vamos a ampliar

672
00:25:24,000 --> 00:25:26,000
el año que viene en un impreso

673
00:25:26,000 --> 00:25:28,000
que los alumnos rellenan y lo envían

674
00:25:28,000 --> 00:25:30,000
pasa ya a formar parte de la

675
00:25:30,000 --> 00:25:32,000
Bolsa de Trabajo y a través

676
00:25:32,000 --> 00:25:34,000
de aquí se gestionarán también

677
00:25:34,000 --> 00:25:36,000
las ofertas de trabajo, de forma que

678
00:25:36,000 --> 00:25:38,000
al publicar en novedades

679
00:25:38,000 --> 00:25:40,000
una oferta de trabajo, les llegará su correo

680
00:25:40,000 --> 00:25:42,000
electrónico, aquí los alumnos

681
00:25:42,000 --> 00:25:44,000
están separados por ciclos

682
00:25:44,000 --> 00:25:46,000
diferentes

683
00:25:46,000 --> 00:25:48,000
también hemos visto que nos va a

684
00:25:48,000 --> 00:25:50,000
servir para la FCT

685
00:25:50,000 --> 00:25:52,000
la Formación de Centros de Trabajo porque los alumnos

686
00:25:52,000 --> 00:25:54,000
estamos fuera de tiempo ya

687
00:25:54,000 --> 00:25:56,000
si lo siento

688
00:25:56,000 --> 00:25:58,000
tengo que ser imparcial por el resto de los compañeros

689
00:25:58,000 --> 00:26:00,000
y sobre todo tenemos una videoconferencia

690
00:26:00,000 --> 00:26:02,000
a las cuatro y media

691
00:26:02,000 --> 00:26:04,000
el tiempo apremia

692
00:26:04,000 --> 00:26:06,000
a los que ya conocen Moodle

693
00:26:06,000 --> 00:26:08,000
bueno, si habéis

694
00:26:08,000 --> 00:26:10,000
encontrado alguna idea

695
00:26:10,000 --> 00:26:12,000
me alegro, a los que no lo conocéis deciros

696
00:26:12,000 --> 00:26:14,000
que es una herramienta sencillísima

697
00:26:14,000 --> 00:26:16,000
de utilizar, muy

698
00:26:16,000 --> 00:26:18,000
intuitiva y que cualquier

699
00:26:18,000 --> 00:26:20,000
pregunta que queráis hacernos

700
00:26:20,000 --> 00:26:22,000
consultar, cualquier cosa, tenéis ahí

701
00:26:22,000 --> 00:26:24,000
un enlace en la página principal

702
00:26:24,000 --> 00:26:26,000
escribís al usuario

703
00:26:26,000 --> 00:26:28,000
administrador, que soy yo

704
00:26:28,000 --> 00:26:30,000
ahora en julio no creo, pero después sí que

705
00:26:30,000 --> 00:26:32,000
os contestaré, muchas gracias

706
00:26:32,000 --> 00:26:34,000
Muchísimas gracias