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00:00:01,199 --> 00:00:09,220
Voy a mostrar en este vídeo la evidencia fundamental 2, creación de contenidos digitales y en este caso particular se trata de un cuestionario de autoevaluación.

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00:00:09,400 --> 00:00:15,220
El cuestionario está generado en el Classroom de clase. Dentro del menú crear nos vamos a tarea de cuestionario.

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00:00:18,120 --> 00:00:24,079
Una vez en la tarea ya podemos ponerle el título, el nombre, adjuntar otros recursos, añadir los grupos que van a verlo,

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00:00:24,600 --> 00:00:30,920
qué alumnos selecciono, aunque por defecto venga toda la clase, cuántos puntos vale, fecha de entrega, tema.

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00:00:33,280 --> 00:00:39,200
Exams y los puntos que va a valer son 18, puesto que son las preguntas que tiene.

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00:00:41,479 --> 00:00:42,979
Ya estamos en el formulario creado.

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00:00:43,380 --> 00:00:46,039
Hemos incluido varias secciones por los temas dados en la evaluación.

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00:00:46,500 --> 00:00:49,119
Vemos diferentes tipos de recursos visuales además del texto.

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00:00:49,679 --> 00:00:53,060
Visionar un vídeo, responder a una pregunta corta relacionada con él,

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00:00:53,060 --> 00:00:56,780
preguntas de única elección o preguntas de múltiple elección.

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00:00:58,280 --> 00:01:03,840
Explicamos ahora la configuración porque va a ser importante para registrar la información que nos arroja esta prueba.

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00:01:03,840 --> 00:01:08,799
Podemos añadir las respuestas correctas y comentarios a los formularios que nos envían los alumnos

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00:01:08,799 --> 00:01:12,239
justo después de cada entrega o más tarde tras su revisión

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00:01:12,239 --> 00:01:15,799
Los alumnos pueden ver todo lo que han contestado o solo sus errores

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00:01:15,799 --> 00:01:17,920
Enviar el cuestionario una vez o más de una

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00:01:17,920 --> 00:01:23,140
Y muy importante, los encuestados tendrán que iniciar sesión en Google y además con su cuenta institucional

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00:01:23,140 --> 00:01:28,920
Por eso el link para realizar esta prueba está unido a ser estudiante del grupo donde se ha publicado la tarea

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00:01:28,920 --> 00:01:32,599
Finalmente comentamos las respuestas

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00:01:33,019 --> 00:01:36,739
Especialmente por protección de datos me centraré en un posible resumen a modo de ejemplo.

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00:01:37,379 --> 00:01:41,159
Podemos ver la estadística de las puntuaciones, las preguntas que más se fallan,

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00:01:41,599 --> 00:01:46,939
publicar sus puntuaciones y ver de modo muy gráfico los porcentajes de acierto.

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00:01:48,540 --> 00:01:53,319
Los alumnos pueden autoevaluarse y el profesor hacer una reflexión con ellos.