1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Para la evidencia del sistema de gestión de aprendizaje utilizaremos Microsoft Teams con el que se trabaja en mi centro educativo.

2
00:00:09,000 --> 00:00:18,000
Debido a la configuración establecida por el centro, no se ha podido crear un grupo ad hoc para el vídeo y se muestran grupos y datos del curso recientemente acabado.

3
00:00:18,000 --> 00:00:31,000
Por ese mismo motivo se intentará mostrar que hay alumnos registrados, evitando, es no posible que aparezcan sus nombres, cuidando así el cumplimiento de lo relativo a la protección de datos.

4
00:00:31,000 --> 00:00:41,000
Los grupos que aparecen en pantalla responden a las tareas, en general a las tareas que se pueden desarrollar a lo largo del curso en un centro educativo.

5
00:00:41,000 --> 00:00:51,000
Ya sea claustro profesores, departamento, tutoría, así como las asignaturas en las que imparto, en las que están matriculados los distintos alumnos.

6
00:00:51,000 --> 00:01:07,000
Como se ve en este apartado, debajo de la pantalla de todos los alumnos aparecen una serie de círculos con iniciales que corresponden a cada uno de los alumnos, ocultas claramente por el detalle relativo a la protección de datos.

7
00:01:08,000 --> 00:01:20,000
Yendo al contenido de las distintas asignaturas, se puede ver que dos apartados muy importantes son los apartados de publicaciones y archivos,

8
00:01:20,000 --> 00:01:35,000
en los que el profesor y los alumnos van haciendo aportaciones, comentarios, preguntas, respuestas relativos al temario que se ve en cada momento.

9
00:01:35,000 --> 00:01:47,000
Así por otro lado, los archivos en los que aparecen los contenidos, las distintas unidades didácticas que se trabajan con los contenidos y materiales necesarios para su trabajo.

10
00:01:48,000 --> 00:02:00,000
Estos contenidos son completados en gran parte por los servicios que se pueden realizar a lo largo del curso, muchos de los cuales aparecen en las tareas.

11
00:02:00,000 --> 00:02:18,000
En este caso aparecen tareas de distintos grupos como devueltas, en el apartado devueltas, aunque claramente se pueden ver en el apartado próximamente, listos para la calificación, vencidos borradores.

12
00:02:19,000 --> 00:02:34,000
Si entrásemos en la primera de las tareas, se vería cómo han entrado 26 alumnos en el trabajo, de los cuales ocultamos el nombre por la protección de datos.

13
00:02:34,000 --> 00:02:54,000
Estos trabajos, los trabajos de cada una aparte de la calificación numérica que tengan, han sido devueltos y son comentados, reciben una retroalimentación por los comentarios que aparecen en el apartado correspondiente para cada alumno.

14
00:02:54,000 --> 00:03:17,000
Muy útil para la calificación resultan las tablas de Excel en las que permiten la integración bastante fácil de los datos relativos a las pruebas que se realizan a lo largo del curso, ejercicios varios, preguntas de clase,

15
00:03:17,000 --> 00:03:32,000
cuaderno, así como observaciones de aprendizaje cooperativo, ya sea por vía de clarevaluación, autoevaluación o coevaluación. Finalmente, tanto en Teams como en Forms, utilizado con frecuencia y en general en todas las aplicaciones de Microsoft,

16
00:03:32,000 --> 00:03:58,000
se dispone de distintos elementos que facilitan la accesibilidad, especialmente a través del lector inmersivo que permite aumentar el tamaño de la letra, cambiar el tipo de letra o bien jugar con los colores de contraste.

17
00:03:58,000 --> 00:04:13,000
De mismo modo, permite destacar algunas palabras o bien preferencias de lectura, mostrando líneas visibles y demás. Por último, en ese sentido, hay un lector.

18
00:04:13,000 --> 00:04:40,000
Este mismo lector inmersivo se puede ver, por ejemplo, en Teams, en las tareas donde aparece, tal como estamos mostrando, preferencias de texto, opciones de gramática,

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00:04:40,000 --> 00:04:53,000
preferencias de lectura y el reproductor. Este contenido está disponible para todos los alumnos en el entorno de Microsoft Teams.