1 00:00:00,000 --> 00:00:04,719 Bueno, este es el primer vídeo, a ver qué tal sale, para tratar de explicaros los valores del SE 2 00:00:04,719 --> 00:00:07,339 que me habéis dicho que os estaba costando un poco. 3 00:00:08,039 --> 00:00:12,839 A ver, el SE puede ser siete cosas distintas, ¿vale? 4 00:00:13,400 --> 00:00:16,079 Como pronombre personal tiene cuatro valores. 5 00:00:16,800 --> 00:00:20,600 En este vídeo voy a explicar el SE como pronombre personal. 6 00:00:21,519 --> 00:00:27,339 En estos cuatro casos, debajo vais a tener que poner siempre una función sintáctica, 7 00:00:27,339 --> 00:00:30,379 O complemento directo o complemento indirecto. 8 00:00:30,600 --> 00:00:32,479 Vamos a ver cuándo tenéis que poner qué cosa. 9 00:00:33,179 --> 00:00:40,840 Bien, el primer caso es el más fácil, es el SE equivalente a LE, que en vez de decirse LE se dice SE, para que suele bien. 10 00:00:41,479 --> 00:00:49,780 Entonces, siempre va a acompañar los pronombres átonos LO, LA, LOS, LAS. 11 00:00:50,200 --> 00:00:55,659 La pregunta que os hago es, ¿qué valor tienen LO, LA, LOS, LAS? 12 00:00:55,659 --> 00:01:01,679 Bueno, pues o complemento directo, o en el caso del o, también puede ser atributo. 13 00:01:02,000 --> 00:01:03,899 Pongo ejemplos de este primer se. 14 00:01:04,700 --> 00:01:10,359 Se lo dije o se lo parece. 15 00:01:11,319 --> 00:01:16,079 Daos cuenta que en los dos casos va acompañando un pronombre átono, 16 00:01:16,140 --> 00:01:17,900 función complemento directo o función atributo. 17 00:01:18,180 --> 00:01:18,400 Bien. 18 00:01:19,700 --> 00:01:21,439 Segundo caso, ser reflexivo. 19 00:01:21,439 --> 00:01:28,659 El se reflexivo lo tenemos cuando la persona que realiza la acción es la misma persona que recibe la acción. 20 00:01:29,239 --> 00:01:33,680 Ejemplo, me peino, me quiero, me pregunto. 21 00:01:34,180 --> 00:01:39,140 En me peino o se peina, ese se es complemento directo. 22 00:01:39,500 --> 00:01:46,319 Pero si yo dijera me pinto las uñas, ese me sería complemento indirecto. 23 00:01:46,319 --> 00:01:54,519 Tenemos, por tanto, el se de las oraciones reflexivas directas o el se de las oraciones reflexivas indirectas. 24 00:01:55,180 --> 00:02:01,500 En el se recíproco tenemos un sujeto múltiple, necesitamos más de una persona que sea sujeto, 25 00:02:01,859 --> 00:02:09,219 y la particularidad de este se es que la acción la realiza un sujeto sobre el otro. 26 00:02:09,560 --> 00:02:13,240 Dos personas se quieren, quiere decir que una persona quiere a la otra y la otra quiere a la una. 27 00:02:13,240 --> 00:02:16,879 Dos personas se hablan, dos personas se miran 28 00:02:16,879 --> 00:02:19,159 Necesitamos a dos personas 29 00:02:19,159 --> 00:02:25,659 Bien, en el ser reflexivo se admite siempre el refuerzo de a sí mismo 30 00:02:25,659 --> 00:02:27,199 Me pregunto a mí misma 31 00:02:27,199 --> 00:02:30,780 Y en el ser recíproco se admite el refuerzo del uno al otro 32 00:02:30,780 --> 00:02:31,879 Se quieren el uno al otro 33 00:02:31,879 --> 00:02:34,300 Por último tenemos el dativo ético 34 00:02:34,300 --> 00:02:40,360 Debajo de este ser vais a tener que poner complemento indirecto o dativo, como queráis 35 00:02:40,360 --> 00:02:44,500 Y lo que tenemos con este se es que es un se enfático 36 00:02:44,500 --> 00:02:47,400 Se puede quitar sin que cambie el sentido de la oración 37 00:02:47,400 --> 00:02:50,379 Sin que cambie su comportamiento gramatical 38 00:02:50,379 --> 00:02:52,219 Y sin que pierda mucho el sentido 39 00:02:52,219 --> 00:02:55,819 Como por ejemplo, se lo cree todo, se lo cree todo 40 00:02:55,819 --> 00:02:58,139 Yo puedo decir lo cree todo y quiere decir lo mismo 41 00:02:58,139 --> 00:03:01,020 O este niño come muy bien, se lo come todo 42 00:03:01,020 --> 00:03:04,979 Ese se lo puedo quitar y el comportamiento gramatical es el mismo 43 00:03:04,979 --> 00:03:07,400 Y el significado es el mismo, simplemente enfático 44 00:03:07,400 --> 00:03:09,979 Bueno, aquí termina el primer vídeo 45 00:03:09,979 --> 00:03:14,879 Ahora viene el segundo, donde voy a explicar el SE como parte del verbo.