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Hola, soy Rocio de Castro y os voy a enseñar mi plataforma de aprendizaje, en

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este caso Google Classroom. Aquí tenéis las asignaturas que imparto, también

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tenemos una de tutoría para comunicarnos con las familias y con los alumnos. En mi

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cole hay iPad One to One, entonces cada alumno tiene un dispositivo y es muy

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fácil trabajar con estas plataformas. Voy a entrar en inglés.

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00:00:28,900 --> 00:00:32,740
Lo primero que hacemos es darle el código de clase, que es la forma más

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rápida de que ellos se inscriban. En este caso está organizado por

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destrezas, bueno tenemos una parte para preparar los exámenes externos con

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muchísimo material y luego pues Writing, Speaking.

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También subimos vídeos de explicaciones para que ellos hagan Flip Classroom y

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vean la clase o la sesión antes de que la pongamos. Por protección de datos

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voy a mover un momento para que no se vea el nombre de los alumnos. Tenemos a

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mis 27 alumnos matriculados. Aquí selecciono, por ejemplo, de cara a la

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atención a la diversidad, aunque no tenemos muchos alumnos con características

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especiales en el centro, pero aquí podemos elegir pues a quién mandarle una

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00:01:23,980 --> 00:01:29,180
serie de actividades o reducirle las tareas o mandarle otro tipo de ejercicios.

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Voy a volver al modo normal. En la carpeta de Drive, que está sincronizada

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con este Classroom, tenemos muchísimos más recursos y es donde tenemos también

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todas las rúbricas, tanto las que utilizo yo para evaluar, como las que

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utilizan para evaluarse entre ellos, como las de autoevaluación, de

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evaluarse a ellos mismos. Os voy a enseñar algunas que las tengo aquí

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abiertas. Esta, por ejemplo, sería la de los exámenes orales, que la utilizo tanto

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yo para evaluarles, aunque también usamos otras que nos da Cambridge cuando

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preparamos exámenes. Esta la utilizo tanto yo como ellos

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para evaluar a otros compañeros, que es muy interesante que vean los exámenes de

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00:02:15,260 --> 00:02:20,460
otros compañeros. Luego tenemos esta, por ejemplo, de Science, que es

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00:02:20,620 --> 00:02:24,420
para evaluar el trabajo cooperativo, que también se evalúan entre ellos, que son

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casi más duros que yo a veces. Tienen otra, donde pone qué puntuación implica

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cada ítem, pero bueno, esta es la que ellos rellenan por enseñar

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otra diferente. Luego esta es para evaluar el propio trabajo cooperativo

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en sí, no solo el proyecto o el resultado final, sino el trabajo

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cooperativo. Y luego, aunque el propio libro de inglés tiene

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una plataforma de gamificación, que van ganando pincelitos cuando van

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00:02:59,300 --> 00:03:04,700
haciendo actividades y demás, nosotros aparte, al final de cada tema, utilizamos

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esta página para crear, que ellos pueden crear ahí sus propias

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cartas. Hay veces que se la creamos nosotros, hay veces que se la crean ellos

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00:03:16,060 --> 00:03:20,460
y son como premios que se les dan al final de cada unidad para también

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00:03:20,460 --> 00:03:27,260
motivarles en su aprendizaje. Y nada más, voy a enseñar el de Science,

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que sí está por unidades, con todos los Mindmap y los esquemas, que también

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los tienen subidos antes, y también en su carpeta de Drive tienen links a Cahoots

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y a Quizzit, que pueden hacer para repasar el tema. Y nada más, muchas gracias.