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00:00:00,000 --> 00:00:05,679
En esta infografía se resume la situación de aprendizaje análisis matemático de un cuadro,

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00:00:06,219 --> 00:00:11,900
dirigida a alumnos de tercero de la ESO. En el punto cero se ofrece un resumen de la actividad.

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00:00:12,820 --> 00:00:17,179
En equipos base de cuatro miembros y con la ayuda de la calculadora gráfica GeoGebra,

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00:00:17,640 --> 00:00:24,300
se buscarán en un cuadro las figuras geométricas, simetrías, traslaciones y semejanzas que el autor

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00:00:24,300 --> 00:00:29,859
empleó tanto en la composición de la escena como en la perspectiva de fondo. El trabajo final,

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00:00:30,000 --> 00:00:31,960
habrá que presentarlo ante el resto de la clase.

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00:00:33,000 --> 00:00:36,740
En el punto 1 se ofrecen enlaces a las colecciones de distintos museos

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00:00:36,740 --> 00:00:38,939
para facilitar la selección del cuadro.

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00:00:39,359 --> 00:00:44,179
En el punto 2 hay un enlace a GeoGebra, donde se realizará el análisis del cuadro.

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00:00:45,000 --> 00:00:49,060
En el punto 3 se dan pautas para la elaboración de la presentación.

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00:00:49,899 --> 00:00:54,020
Y en el punto 4 se facilita tanto la rúbrica de evaluación

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00:00:54,020 --> 00:00:57,000
como un cuestionario de coevaluación

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00:00:57,000 --> 00:01:00,439
para que cada alumno valore el trabajo de sus compañeros de equipo.