1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Esta es la infografía, resultado da tarea 3

2
00:00:06,000 --> 00:00:09,000
do curso de competencia digital docente

3
00:00:09,000 --> 00:00:12,000
e nela aparecen diferentes elementos

4
00:00:12,000 --> 00:00:15,000
que se nos pedían para poder realizar a tarea

5
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
como é o título da situación de aprendizaje

6
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
que en este caso é Corre Caminos Plugin

7
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
Esta é unha situación de aprendizaje

8
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
que está destinada a un grupo de alumnado de 3º de la ESO

9
00:00:25,000 --> 00:00:29,000
Esta seria a infografía que se proyecta en clase

10
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
como presentación da situación de aprendizaje

11
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
a la que o alumnado se va a enfrentar

12
00:00:34,000 --> 00:00:36,000
Neste primer apartado da introducción

13
00:00:36,000 --> 00:00:39,000
se explica ao alumnado en que va a consistir

14
00:00:39,000 --> 00:00:41,000
esta situación de aprendizaje

15
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
Habla un pouco de que se va a combinar

16
00:00:43,000 --> 00:00:46,000
o trabajo das capacidades físicas básicas

17
00:00:46,000 --> 00:00:49,000
na educación física, en concreto na resistencia

18
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
a través da carrera continua

19
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
utilizando un aprendizaje de servizos

20
00:00:54,000 --> 00:00:57,000
basado na recogida de basuras por o entorno cercano

21
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
ao centro educativo

22
00:01:00,000 --> 00:01:03,000
A esta actividade, a combinación da actividade física

23
00:01:03,000 --> 00:01:07,000
e a recogida de basuras é o que se le denomina Plugin

24
00:01:07,000 --> 00:01:10,000
Na toma de contacto, na segunda parte

25
00:01:10,000 --> 00:01:14,000
enseñaremos ao alumnado como pode calcular

26
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
a súa própria frecuencia cardíaca

27
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
e os diferentes rangos de intensidade

28
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
nos que se deve trabajar para que o entrenamiento

29
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
seja productivo

30
00:01:22,000 --> 00:01:26,000
Ademais, se utiliza a aplicación Strava

31
00:01:26,000 --> 00:01:29,000
a cual han utilizado en outras situaciones de aprendizaje

32
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
en momentos distintos do curso

33
00:01:31,000 --> 00:01:33,000
Por outro lado, se explican o tipo de actividades

34
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
que vamos a realizar

35
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
ao longo desta situación de aprendizaje

36
00:01:37,000 --> 00:01:42,000
as cuales se dividen entre as que se realizan

37
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
dentro do centro educativo

38
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
ou as que se realizan fora, no entorno cercano

39
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
como é no Parque Azorín

40
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
ou no Cerro do Tío Pío en Vallecas

41
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
Se explica tamén, se dan a entender

42
00:01:54,000 --> 00:01:56,000
os grupos, os tipos de agrupaciónes

43
00:01:56,000 --> 00:01:58,000
que se van a realizar para poder llevar a cabo

44
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
esta actividad

45
00:02:00,000 --> 00:02:02,000
de forma en que todo o mundo

46
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
poda participar de igual maneira

47
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
Para iso, se van a utilizar grupos de nivel

48
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
Es decir, se generarán grupos

49
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
entre persoas que tengan

50
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
unha capacidade de resistencia similar

51
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
Os recursos que se van a utilizar

52
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
para poder desenvolver esta situación de aprendizaje

53
00:02:18,000 --> 00:02:20,000
serán principalmente

54
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
os telefones móviles

55
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
que tendrán que instalar

56
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
ou volver a utilizar

57
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
la aplicación extraba

58
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
Además, se utilizarán cronómetros, guantes

59
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
e bolsas de basura

60
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
durante a actividad de plug-in

61
00:02:34,000 --> 00:02:36,000
Por último, se explica como va a ser

62
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
la evaluación

63
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
da situación de aprendizaje

64
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
que consistirá en realizar diferentes test físicos

65
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
dentro del centro educativo

66
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
para poder comparar

67
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
os resultados con os obtenidos

68
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
en evaluaciónes anteriores