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00:00:02,029 --> 00:00:06,570
Buenos días, este es mi aula virtual. Está diseñado para alumnos de quinto de primaria.

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00:00:07,330 --> 00:00:11,150
Tenemos dividido el aula virtual en apartados que se corresponden con las áreas.

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00:00:11,810 --> 00:00:17,230
Cada área, a su vez, está dividida en subapartados que se corresponden con las unidades didácticas o situaciones de aprendizaje.

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00:00:17,250 --> 00:00:23,530
También hemos incluido enlaces directos que les llevan a los libros digitales del alumno que se utilizan en el colegio.

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00:00:25,850 --> 00:00:30,750
Para que los alumnos puedan acceder al aula virtual, les creamos un usuario y una contraseña de EducaMadrid

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00:00:30,750 --> 00:00:33,210
que les facilitamos a principio de curso.

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00:00:33,689 --> 00:00:36,729
Después cada profesor matricula en su aula virtual a sus alumnos

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00:00:36,729 --> 00:00:40,130
a través del apartado de participantes matricular usuarios.

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00:00:40,729 --> 00:00:43,149
Aquí podéis ver como todos mis alumnos están en activa.

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00:00:44,250 --> 00:00:47,429
Para hacer más atractiva la aula virtual a los alumnos y las familias

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00:00:47,429 --> 00:00:51,329
siempre colgamos algún vídeo sobre alguna excursión o actividad interesante

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00:00:51,329 --> 00:00:52,649
que hayamos realizado en el centro.

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00:00:53,250 --> 00:00:56,609
Este vídeo se corresponde con un post que también hemos colgado en Instagram.

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00:00:56,609 --> 00:01:00,710
Aunque tenemos permiso expreso de nuestras familias para compartir fotos

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00:01:00,710 --> 00:01:06,329
y vídeos. En Instagram nunca salen las caras de los niños por política del centro. Las actividades

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00:01:06,329 --> 00:01:10,590
que colgamos dentro de nuestro aula virtual son muy variadas. Por ejemplo, en el área de lengua

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00:01:10,590 --> 00:01:16,510
estamos trabajando en la etiqueta. Entonces hemos creado una presentación con la herramienta Geniali

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00:01:16,510 --> 00:01:21,890
de elaboración propia con una interfaz que es motivador para los alumnos para enseñarles a

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00:01:21,890 --> 00:01:27,930
comportarse en internet. En esta presentación hemos insertado varios vídeos y también dentro de la

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00:01:27,930 --> 00:01:33,969
misma presentación hemos insertado un quiz de Geniali que nos ayuda a comprobar el grado de

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00:01:33,969 --> 00:01:40,310
adquisición de los contenidos que tienen nuestros alumnos. El objetivo final de esta actividad es

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00:01:40,310 --> 00:01:46,189
permitirles participar en un foro que hemos creado en el mismo aula virtual para que sean capaces de

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00:01:46,189 --> 00:01:56,260
dar sus opiniones y respetar las opiniones de los demás. Aquí podéis ver el foro que hemos creado

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00:01:56,260 --> 00:02:02,040
para practicarla en etiqueta. Este es el primer mensaje inicial pidiéndoles la opinión y

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00:02:02,040 --> 00:02:07,760
recordándoles cuáles serán las normas para poder participar, sobre todo que fuesen respetuosos

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00:02:07,760 --> 00:02:12,879
y aquí abajo están todas las aportaciones que realizarán los alumnos. Dentro de cada

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00:02:12,879 --> 00:02:17,060
área hemos creado subapartados que se corresponden con las unidades didácticas donde colgamos

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00:02:17,060 --> 00:02:21,599
distintos tipos de actividades. Solemos insertar vídeos, les pedimos que hagan alguna ficha

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00:02:21,599 --> 00:02:26,180
en la aplicación Live Worldset de manera anónima y también insertamos juegos interactivos

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00:02:26,180 --> 00:02:30,400
como estos de la aplicación World World que ofrecen retroalimentación inmediata.

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00:02:31,819 --> 00:02:36,080
Otro tipo de actividades que les planteamos son tareas para entregar, en este caso les

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00:02:36,080 --> 00:02:40,800
pedíamos que hicieran un cartel solidario, lo realizaron con la aplicación Canva y la

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00:02:40,800 --> 00:02:45,740
entregaron en el aula virtual, después lo hemos calificado y les hemos enviado comentarios

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00:02:45,740 --> 00:02:49,919
de retroalimentación. También incluimos en el aula virtual algunas

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00:02:49,919 --> 00:02:57,159
actividades H5P. Por ejemplo, esto es un repaso de lengua. Es un filling de gaps en el que tienen

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00:02:57,159 --> 00:03:03,159
que introducir las palabras que faltan. En el área de ciencias sociales he desarrollado mi propio

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00:03:03,159 --> 00:03:08,620
itinerario de aprendizaje basado en un proyecto gamificado. Este proyecto gamificado está realizado

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00:03:08,620 --> 00:03:14,020
con Genially Sandbox Education. En Viajeros de la Historia sumergimos a los alumnos en la edad

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00:03:14,020 --> 00:03:18,400
media y en la edad moderna a través de unos personajes que son dragones. El mismo proyecto

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00:03:18,400 --> 00:03:22,639
incluye diferentes presentaciones interactivas de elaboración propia.

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00:03:24,000 --> 00:03:27,539
Los alumnos tienen que ir superando diferentes retos para conseguir recompensas.

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00:03:28,159 --> 00:03:31,759
Con estas recompensas resolverán al final una especie de escape room.

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00:03:34,680 --> 00:03:38,960
Este proyecto ha resultado extremadamente motivador para los alumnos

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00:03:38,960 --> 00:03:42,620
y nos ha ayudado a trabajar los distintos contenidos de una manera divertida.

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00:03:45,800 --> 00:03:48,039
Estos son algunos de los retos planteados.

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00:03:48,680 --> 00:03:51,860
Por ejemplo, esto es un pasapalabra sobre la edad media,

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00:03:51,979 --> 00:03:55,780
que nos sirve para evaluar el grado de adquisición de los contenidos que tienen los alumnos.

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00:03:56,319 --> 00:03:57,860
Hemos planteado otra serie de retos.

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00:03:58,000 --> 00:04:04,400
Por ejemplo, en este caso les pedimos que hiciesen diferentes vídeos interactivos con la aplicación iFanFace.

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00:04:06,400 --> 00:04:12,699
Y en este otro momento les pedimos realizar una infografía sobre los mayas y los aztecas.

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00:04:12,819 --> 00:04:14,099
Estos son algunos de los ejemplos.

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00:04:14,300 --> 00:04:16,439
Y un quiz de Genialis sobre la edad moderna.

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00:04:18,800 --> 00:04:22,620
Todas estas actividades las han entregado en el aula virtual y las hemos calificado.

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00:04:23,240 --> 00:04:26,399
Esta es en concreto la tarea para entregar sobre la infografía.

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00:04:27,639 --> 00:04:34,319
Y aquí podemos ver la infografía que ha entregado un alumno y también cómo la calificamos, que es a través de una rúbrica.

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00:04:34,399 --> 00:04:39,360
En este caso, esta es la tarea sobre el quiz de Geniali, que también está calificada con otra rúbrica.

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00:04:41,199 --> 00:04:44,800
Para evaluar a los alumnos utilizamos también los cuestionarios de Moodle.

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00:04:44,800 --> 00:04:54,389
Y aquí por último, en el informe del calificador, podemos ver las calificaciones que hemos ido poniendo a cada alumno.