1 00:00:00,180 --> 00:00:08,060 Buenas tardes, mi nombre es Jorge Fernández, soy profesor de Economía y Emprendimiento en el Colegio El Valle Las Tablas de Madrid 2 00:00:08,060 --> 00:00:14,759 y presento este vídeo como evidencia del Área 6 de la competencia digital docente 3 00:00:14,759 --> 00:00:20,019 titulada Desarrollo de las competencias digitales del alumnado. 4 00:00:20,980 --> 00:00:28,760 En este vídeo presento una situación de aprendizaje dirigida al alumnado de cuarto de la ESO en la materia de Economía y Emprendimiento. 5 00:00:28,760 --> 00:00:38,119 El objetivo es que desarrolle su competencia digital mediante la creación de contenidos digitales sobre políticas macroeconómicas. 6 00:00:39,020 --> 00:00:47,140 Esta propuesta pretende integrar el aprendizaje de contenidos económicos con un uso responsable y crítico de las tecnologías digitales. 7 00:00:48,100 --> 00:00:51,820 Esta actividad, como puede ver, se desarrolla en cinco fases. 8 00:00:51,820 --> 00:00:59,640 presentación de la tarea, consulta de materiales, elaboración de un producto digital final en varios formatos 9 00:00:59,640 --> 00:01:06,099 una vez realizado este producto, un cuestionario de autoevaluación para poder reflexionar sobre el aprendizaje 10 00:01:06,099 --> 00:01:13,959 y valorar el resultado obtenido mediante retroalimentación, heteroevaluación y coevaluación 11 00:01:13,959 --> 00:01:21,379 y por último la entrega del trabajo dentro del plazo establecido para poder ser evaluado correspondientemente 12 00:01:21,379 --> 00:01:27,420 El alumnado puede elegir para la realización de esta producción final 13 00:01:27,420 --> 00:01:34,140 Pues el formato que mejor se adecue a sus capacidades y a sus fortalezas 14 00:01:34,140 --> 00:01:40,719 Ya sea un documento Word, una presentación con Canva, un vídeo explicativo o una infografía visual 15 00:01:40,719 --> 00:01:45,920 Favoreciendo así su creatividad y la atención a la diversidad 16 00:01:45,920 --> 00:01:52,480 El objetivo principal de esta actividad es que el alumnado cree un contenido digital propio 17 00:01:52,480 --> 00:02:00,980 y para ello desarrollar las competencias de análisis de información, selección de ideas esenciales, organización de las mismas 18 00:02:00,980 --> 00:02:04,980 y capacidad de comunicarlas mediante herramientas digitales 19 00:02:04,980 --> 00:02:15,259 Durante este proceso se han resuelto problemas reales como decidir qué información incluir, presentarla de forma clara, sintetizarla 20 00:02:15,259 --> 00:02:20,520 y qué herramienta resulta más adecuada para transmitir esos contenidos, 21 00:02:20,620 --> 00:02:27,620 qué herramienta digital encaja mejor con la comunicación y la consecución de dichos objetivos. 22 00:02:28,960 --> 00:02:34,539 Esta actividad incorpora orientaciones específicas sobre alfabetización mediática. 23 00:02:35,219 --> 00:02:39,479 El alumnado sabe, porque se les ha explicado antes de la realización de la misma, 24 00:02:39,479 --> 00:02:45,479 que deben citar las fuentes consultadas, utilizar imágenes con licencias adecuadas, 25 00:02:46,280 --> 00:02:53,919 respetar los derechos de autor y seguir normas básicas de netiqueta para fomentar el bienestar digital. 26 00:02:58,460 --> 00:03:04,319 Deben asimismo mantener una comunicación respetuosa para prevenir riesgos como el ciberacoso 27 00:03:04,319 --> 00:03:09,439 y también poner mucha atención en no difundir información no verificada. 28 00:03:09,439 --> 00:03:17,599 Por último, la situación de aprendizaje concluye con una autoevaluación mediante Microsoft Forms 29 00:03:17,599 --> 00:03:23,960 A través de este cuestionario, el alumnado reflexiona sobre los contenidos aprendidos 30 00:03:23,960 --> 00:03:28,360 el uso de las herramientas digitales, el respeto a la autoría y las licencias 31 00:03:28,360 --> 00:03:33,240 y así como la aplicación de hábitos seguros y responsables en su entorno digital 32 00:03:33,240 --> 00:03:38,780 Con esta propuesta, he pretendido desarrollar la competencia digital del alumnado 33 00:03:38,780 --> 00:03:44,800 mediante la creación de contenidos propios, resolución de problemas con tecnologías digitales 34 00:03:44,800 --> 00:03:50,960 y la promoción de un uso ético, crítico, seguro y responsable de dichas tecnologías. 35 00:03:50,960 --> 00:03:57,219 Y con esto concluyo este vídeo para la evidencia del Área 6. Muchas gracias.