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Dentro del aula virtual de EducaMadrid he creado el siguiente contenido digital educativo.

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00:00:10,500 --> 00:00:15,200
Este contenido digital está creado desde cero y está destinado a mis alumnos de segundo

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00:00:15,200 --> 00:00:20,120
y primaria, en este caso para el área de lengua extranjera inglés.

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00:00:20,120 --> 00:00:29,580
Este contenido evalúa los elementos fundamentales de la unidad de Parts of My Body que desarrollé

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00:00:29,580 --> 00:00:36,260
como veis en mi espacio del aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:36,260 --> 00:00:41,780
Hoy os voy a presentar o ahora os voy a presentar una actividad que he creado con el programa

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00:00:41,780 --> 00:00:52,980
y la herramienta ExceLearning, donde veis que aquí está alojada y he añadido elementos

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00:00:52,980 --> 00:01:08,220
de accesibilidad para que a través de imágenes, de elementos de audio, de esta manera podemos

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00:01:08,220 --> 00:01:15,180
conseguir una página y una actividad mucho más legible y accesible para todos nuestros

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00:01:15,180 --> 00:01:16,420
alumnos.

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00:01:16,420 --> 00:01:21,980
Si nos vamos al desarrollo en concreto de la actividad creada en ExceLearning, aquí

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00:01:21,980 --> 00:01:30,940
veis que hemos creado un juego de verdadero o falso que ellos van respondiendo y que integra

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00:01:30,940 --> 00:01:42,060
diferentes tipos de formas de evaluar, como son en este caso autoevaluación o evaluación

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00:01:42,060 --> 00:01:45,620
por observación directa.

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00:01:45,620 --> 00:01:50,220
Este contenido digital, como habéis visto, está incluido en mi espacio del aula virtual

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00:01:50,220 --> 00:01:55,860
que a su vez forma parte del aula virtual de nuestro centro.

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00:01:55,860 --> 00:02:01,460
Forma parte además de la secuencia de aprendizaje que he propuesto en esta unidad y queda integrada

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00:02:01,460 --> 00:02:05,060
en todo el proceso de evaluación de mi unidad didáctica.

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00:02:05,060 --> 00:02:11,940
De esta manera los alumnos, según van marcando la respuesta true o false, van viendo y van

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00:02:11,940 --> 00:02:17,700
recibiendo en ese mismo momento si lo han conseguido, si es correcto o incorrecto.

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00:02:17,700 --> 00:02:22,900
En ese caso les marcaría la opción correcta para que de la misma manera vayan practicando

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00:02:22,900 --> 00:02:26,940
una metodología de learning by doing.

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00:02:26,940 --> 00:02:28,660
Espero os haya gustado.

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00:02:28,660 --> 00:02:29,180
Gracias.