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Buenos días, me llamo Nazaret y soy maestra bilingüe de inglés en un colegio público de educación primaria.

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En este vídeo voy a mostrar cómo utilizo mi aula virtual, cómo estructuro los contenidos,

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cómo atiendo a la diversidad del alumnado y cómo promuevo su autonomía.

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En primer lugar, voy a mostrar la estructura de mi aula virtual actual.

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Durante los dos últimos cursos he trabajado con alumnados del primer ciclo de educación primaria.

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Por ello, he diseñado un entorno digital adaptado a su edad con una organización visual sencilla e intuitiva.

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Los contenidos están organizados por áreas y dentro de cada área por unidades.

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He mantenido esta estructura a lo largo de los cursos para que los alumnos se familiaricen con el entorno digital y desarrollen progresivamente hábitos de trabajo autónomo.

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Cada unidad, como se puede ver, contiene un libro digital elaborado íntegramente por mí, donde recopilo una gran diversidad de recursos.

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Imágenes, vídeos explicativos de corta duración, presentaciones en PowerPoint, canciones, juegos y actividades interactivas y fichas autocorregibles.

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Para facilitar la navegación, utiliza icono visual y colorido que ayudan al alumnado a identificar rápidamente cada recurso

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Por ejemplo, el icono Play indica que pueden visualizar un vídeo

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Y el icono de ficha señala aquellas actividades y tareas que pueden realizar

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Esta organización visual permite que todos los alumnos localicen rápidamente los recursos de manera sencilla, sin necesidad de leer instrucciones complejas,

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respetando los distintos ritmos y estilos de aprendizaje y favoreciendo la inclusión educativa.

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Además, para atender a la diversidad del alumnado, mantengo disponible materiales del curso anterior que sirven como apoyo y refuerzo.

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Estos recursos solo son visibles para aquellos alumnos que presentan dificultades de aprendizaje o alumnos con necesidad específica de apoyo educativo, permitiéndome adaptar el aprendizaje dentro del mismo entorno digital y ofrecer diferentes itinerarios según el nivel competencial de cada alumno.

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En relación con la evaluación y la retroalimentación, utilizo diferentes herramientas digitales que me permiten realizar un seguimiento continuo del progreso del alumnado.

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Entre ellas destaca Live Worksheets, donde los alumnos realizan y envían sus fichas digitales.

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A través de esta herramienta puedo revisar la respuesta, comprobar el grado de consecución del objetivo y detectar posibles dificultades de aprendizaje.

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También utilizo otras plataformas como Juego Interactivo, Wordwell, EducaPlay, que me proporcionan información inmediata sobre la comprensión de lo contenido trabajado.

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La información recogida me permite adaptar la enseñanza y ofrecer orientación individualizada para ayudar a cada alumno a progresar en su aprendizaje.

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Respecto a la seguridad y protección de datos, utilizo exclusivamente entorno educativo seguro para la gestión de la información académica.

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La calificación y los datos del alumnado se almacenan en plataformas protegidas mediante sistemas de acceso seguro y contraseña personal.

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Los recursos digitales que comparto a través del aula virtual no solo favorecen la participación del alumnado en el aula y en casa,

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sino también favorecen la participación de la familia en el proceso educativo de su hijo.

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Al estar organizado de forma visual e intuitiva, la familia puede acompañar a su hijo en casa supervisando el acceso a los materiales

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y apoyándole en la realización de determinada actividad de cuando es necesario.

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Por último, en relación con la autonomía y la metacognición,

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la propia organización del aula virtual permite que el alumnado acceda de manera independiente a los materiales,

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localice fácilmente las actividades y desarrolle progresivamente a vida de trabajo autónomo.

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Al contar con actividad autocorregible, el alumno puede revisar su avance,

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detectar errores y reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje.

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Muchas gracias.