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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Vídeos sobre la tarea 6 del curso de competencia digital docente de nivel A2.

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00:00:09,000 --> 00:00:19,000
En primer lugar, la tarea 3 para la que se realizó una infografía sobre la situación de aprendizaje que se propuso,

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00:00:20,000 --> 00:00:29,000
en el que se pretendía que los alumnos de una clase de sexto de educación primaria en el área de ciencias sociales

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
profundizasen en las diferentes etapas históricas de España.

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00:00:34,000 --> 00:00:47,000
Para ello se realizó una actividad de aprendizaje cooperativo en el que se dividían los alumnos en grupos de 4 o 5 alumnos heterogéneos,

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00:00:47,000 --> 00:00:52,000
y se le asignaba a cada grupo una etapa de la historia.

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00:00:52,000 --> 00:01:00,000
Los alumnos debían investigar sobre esa etapa de la historia a través de unos links que se les ofrece al alumnado

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00:01:00,000 --> 00:01:06,000
y deben contestar a una serie de preguntas que también se ofrece al alumnado.

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
Una vez que los alumnos han respondido a las preguntas que se piden,

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00:01:11,000 --> 00:01:19,000
deberán realizar una presentación en Geniali de cara a exponerla al resto de compañeros,

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00:01:19,000 --> 00:01:29,000
de forma que el producto final sea una sesión en la que todos los grupos expongan su etapa

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00:01:29,000 --> 00:01:37,000
y de forma individual vayan realizando una línea temporal de su propia etapa

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00:01:37,000 --> 00:01:42,000
y completándola con las etapas que han presentado los demás compañeros.

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00:01:42,000 --> 00:01:53,000
Esta línea temporal se traspasará a la aplicación Time Tote que nos permite hacer líneas temporales digitales

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
a la que habremos dedicado una sesión para ver su funcionamiento.

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00:01:59,000 --> 00:02:07,000
En cuanto a la tarea número 4, se realizó la actividad del libro de calificaciones.

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00:02:07,000 --> 00:02:14,000
Se configuró tres categorías padre que se pueden observar desde el informe del calificador.

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00:02:14,000 --> 00:02:19,000
Una de primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación.

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00:02:19,000 --> 00:02:25,000
Para cada una de estas categorías padres se hizo una subcategoría, tareas primera evaluación,

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00:02:25,000 --> 00:02:28,000
tareas segunda evaluación y tareas tercera evaluación.

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00:02:28,000 --> 00:02:35,000
Y se realizó una actividad para cada una de estas subcategorías.

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00:02:35,000 --> 00:02:45,000
Enseñando una de las actividades realizadas, se realizó para la evaluación final

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00:02:46,000 --> 00:02:52,000
un cuestionario de respuestas múltiples con cuatro preguntas.

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00:02:52,000 --> 00:03:05,000
En cuanto a la tarea del área 5, se realizó un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:03:06,000 --> 00:03:14,000
Para ello se realizaron unas instrucciones que se han colgado en la mediateca

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00:03:14,000 --> 00:03:20,000
para que se puedan ver de forma pública, con las instrucciones que deben seguir los alumnos

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00:03:20,000 --> 00:03:23,000
a la hora de realizar estas actividades.

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00:03:23,000 --> 00:03:31,000
También se han incorporado estas instrucciones en un áudio

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00:03:31,000 --> 00:03:34,000
para aquellos alumnos que necesiten escucharlo.

30
00:03:39,000 --> 00:03:48,000
El espacio consta de cinco actividades más una para aquellos alumnos que tienen más dificultades.

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00:03:48,000 --> 00:03:57,000
La primera tarea es un vídeo sobre el tema que se está abordando.

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00:03:57,000 --> 00:04:07,000
En la segunda tarea hemos incorporado un Geniali de las seis etapas de la historia en España,

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00:04:07,000 --> 00:04:11,000
adecuado al nivel de los alumnos.

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00:04:11,000 --> 00:04:19,000
La tarea 3 es una tarea para evaluar los conocimientos del alumnado.

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00:04:19,000 --> 00:04:26,000
Aquellos alumnos que tengan dificultades deben realizar la tarea de repostar,

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00:04:26,000 --> 00:04:29,000
que les permita hacer un repaso.

37
00:04:29,000 --> 00:04:37,000
Para ello se ha incluido un vídeo un poco más sencillo que el que se incluyó en la tarea 3.

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00:04:37,000 --> 00:04:41,000
Los alumnos que han realizado esta actividad de repostar

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00:04:41,000 --> 00:04:46,000
posteriormente deben acudir a la tarea 3 otra vez para realizarla.

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00:04:46,000 --> 00:04:53,000
Posteriormente, la tarea 4, en la que se ha incluido un crucigráfico,

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00:04:53,000 --> 00:04:57,000
es una tarea para los alumnos que tienen dificultades.

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00:04:57,000 --> 00:05:02,000
Los alumnos que tienen dificultades deben acudir a la tarea 3 otra vez para realizarla.

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00:05:02,000 --> 00:05:11,000
Posteriormente, la tarea 4, en la que se ha incluido un crucigráfico,

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00:05:11,000 --> 00:05:15,000
y la tarea final, que es una tarea evaluable,

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00:05:15,000 --> 00:05:24,000
que se ha incluido un cajud sobre todos los contenidos abordados en el espacio de actividades.